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1、【二轮复习】2020年高考生物复习专题 9人和动物生命活动调节训练9 人和动物生命活动调节（时间：40分钟）(2020浙江温州十校期中联考)如图表示神经细胞细胞膜，下列叙述错误的是()。去极化过程中，大量钠离子从侧到侧反极化状态时，钠离子浓度比高复极化过程中，大量钾离子从侧到侧静息电位的形成可能与膜上的b物质有关切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下()。既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素(2020浙大附中模拟)下列有关人体调
2、节的图解或曲线中，正确的是()。如图为神经肌肉连接示意图，以下分析不正确的是()。刺激图中的肌肉，电流表的指针将偏转2次刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号化学信号刺激N1次偏转以枪乌贼的粗大神经纤维做材料，测定其受刺激后的电位变化过程。图中箭头表示电流方向，下列说法错误的是()。在a点左侧刺激，依次看到的现象的顺序是4、2、4、3、4在b点右侧刺激，依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4在a、b两点中央刺激，依次看到的现象的顺序是4、1、4在a、b两点中央偏左刺激，依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4(创新预测)兴奋在神经元之间传递的过程中，不会涉及
3、的是()。和K的运输 B胞吐细胞间的信息传递 D受体的分解 (创新预测)右图是人体某项生命活动调节过程的示意图。下列说法中，正确的是()。该种调节的特点是有较强的准确性和局限性如果分A细胞，则分泌物是胰岛素如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞如果靶细胞为甲状腺细胞，则分泌细胞可以为下丘脑(2020泰安质检)当你专心解答试题时，参与的高级中枢主要有()。下丘脑大脑皮层H区(听觉性语言中枢)大脑皮层S区(运动性语言中枢)大脑皮层V区(视觉性语言中枢)大脑皮层W区(书写性语言中枢)9(2020黄冈联考)以下对生物激素调节及其应用方面的说法中，正确的是()。下丘脑是机体内分泌的枢纽，是各种内分泌腺
4、的管理者，直接控制内分泌腺的活动缺乏甲状腺激素的蝌蚪只是生长缓慢，也能发育成青蛙激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用如图为人体的生命活动调节示意图，以下()。血糖的平衡可以通过ACDF和HDF途径进行调节处于炎热环境中可通过AB途径使散热大于产热过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响过程具有使血液中的激素维持在正常的相对稳定水平的作用激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下(1)结构甲、乙、丙中具有神经传导
5、和激素分泌双重功能的是_(写器官名称)。(2)物质d是_。由图可知，激素主要通过影响_来调节生命活动。(3)若激素表示雄性激素，其进入靶细胞的方式是_。物质b是_。若切除垂体，则物质a含量_(增加、不变、减少)。个别男性运动员长期服用雄性激素，对其性腺造成的危害是_。(4)细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，其化学成分都是_。(5)若结构乙表示胰岛A细胞，结构甲的神经细胞通过释放“某化学物质”可直接影响激素的形成与分泌，该化学物质是_。激素作用的靶细胞主要是肝细胞，肝细胞接受激素后所发生的主要代谢变_。兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制
6、的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图，请回答下列问题。(1)图中没有体现的内环境构成部分是_。(2)图中a段表示_电位，b点时膜外是_电位。(3)甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时，贮存在_内的Gly释放出来，并与分布在_上的Gly受体结合。当Gly与受体结合后，通道开启，使_(阴/阳)离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处。释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用，图中结构表示_。上述过程体现了细胞膜具有的功能是_。某生物兴趣小组同学设计实验对过量使用生长激素可降低胰岛B()细胞的敏感度进行验证。实验材料：健康小
7、鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖(1)分析变量：自变量是_；检测指标是血糖含量。(2)实验步骤：将生理状况相似的健康小鼠随机均分为两组，编号为甲、乙，同时_，检测其血糖含量并作记录，作为初次测量值。甲组小鼠注射过量的生长激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水。一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量并与_进行比较。预期结果(请在坐标图中绘出两组可能出现的结果)。为探究生长激素的确是通过降低胰岛B()细胞的敏感度，导致胰岛素分泌不足引起的高血糖，请在上述实验的基础上构建实验思路进行二次实验。下图为人体某一反射弧的示意图，a、b为B和神经细胞D膜外的微型电流计F的两个微型电极，请据图回答问题
8、。(1)a处受刺激后，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞内表面的电位是_(填“正”、“负”或“零”)电位。(2)若从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器_(填“能”或“不能”)产生反应，它_(填“属于”或“不属于”)反射。(3)在反射弧中，决定神经冲动单向传导_。(4)如果在电极a的右侧给予一适当的刺激，此时a、b之间会产生电流，其方向是_；在细胞A处给予一适当的刺激，电流计的指针能发生两次方向_(填“相同”或“相反”)的偏转。(5)德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经腓肠肌标本做了一个非常简单的实验(如图)，从而测量出坐骨神经冲动的传导速度。从神经元的结构角度来看_部分。刺激1至肌肉发生
9、收缩，测得所需时间为4103，刺激2至肌肉发生收缩，测得所需时间为2.5103。刺激点离肌肉中心的距离分别为15 cm和12 cm。坐骨神经冲动的传导速度是_。参考答案：细胞膜上有糖蛋白的一侧为细胞膜的外侧，反之则为内侧。去极化过程中，大量钠离子从侧到侧，使膜内变为正电位2C由题可知，切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，发现其物质代谢能力没有下降，但不能确定，是溶剂起作用还是甲状腺激素起作用，需要设计实验排除，选C。环境温度下降后，体温与环境温差加大，散热量增加。进食后，血液中的胰岛素含量上升，血糖正常后，胰岛素的含量4C该反射弧中，肌肉既是感受器又是效应器，刺激肌肉
10、，电流表发生两次偏转，A正确。刺激M点引起肌肉收缩的过程中，只有传出神经和效应器发挥了作用，感受器、传入神经和神经中枢没有参与，不属于反射，B正确。突触前膜释放的神经递质与突触后膜上的受体结合，发生的信号变化是化学信号电信号，C错误。刺激N点，兴奋只能传到电流表的右极，指针只能发生1次偏转，D正确。刺激a点左侧，a点先b点还处于静息电位状态，即b点膜外为正电位，因此电流表先向左偏转，当兴奋传至a、b两点间时，膜外均为正电位，此时电流表指针处于中间位置；当a点兴奋后立即恢复静息电位，膜外为正电位，b点处于兴奋状态，膜外为负电位，因此指针又向右偏转；在a、b两点中央刺激，a、b两点同时处于兴奋状态
11、即膜外同时为负电位，电流表指针不发生偏转，当a、b两点兴奋后，细胞又同时恢复为静息电位，即膜外同时变为正电位，此时电流表指针处于中间位置。兴奋在神经元之间7C由图示可知，分泌细胞产生的分泌物(调节物质)必须经过血液循环送至靶细胞发挥作用，所以该调节方式为体液调节。神经调节作用迅速、准确，但作用局限在一定的范围，体液调节作用范围较广泛，但反应速度较慢；不同激素的靶细胞往往不同，如胰岛8D本题考查人脑特有的高级功能之一语言功能。根据题目的含义，专心解答试题时，需要看懂试题的文字并将组合的答案书写在答题纸上。下丘脑通过控制垂体的分泌活动，影响各种内分泌腺，垂体是各种内分泌腺的管理者，直接控制内分泌腺
12、的活动；甲状腺激素能促进动物的生长发育，缺乏甲状腺激素的动物生长发育都会受到影响；激素间的拮抗作用和10B血糖的调节过程中，可以直接作用于胰岛，使其分泌相应激素调节血糖平衡，也可以作用于下丘脑，通过相应的神经作用于胰岛，促进相应激素的分泌；处于炎热环境中，可通过AB途径使散热增加，最终达到体温平衡；甲状腺激素影响神经系统的发育和功能；E过程为反馈调节过程，具有使血液中的激素维持在正常的相对稳定水平的作用。解析(1)从激素的分级调a为促激素释放激素，b为促激素。(2)图中c为DNA，d为mRNA，e为蛋白质。激素与细胞质中受体结合，再通过核孔进入细胞核来调控基因的表达。(3)如激素为雄性激素，则
13、b为促性腺激素，性激素为脂质，通过细胞膜的方式为自由扩散。切除垂体，促激素含量减少，致使激素含量减少，再通过负反馈调节使a合成和分泌增多。长期注射性激素会导致性腺功能降低进而出现性腺萎缩。(4)各种受体的化学成分相同，均为蛋白质。(5)下丘脑对胰岛A细胞分泌激素的调节属于神经调A细胞的信号分子应为神经递质。胰岛A细胞分泌的激素为胰高血糖素，其对肝细胞的生理作用是促进肝糖原分解及非糖物质转化为葡萄糖。答案(1)下丘脑(2)mRNA基因的表达(3)自由扩散促性腺激素增加性腺萎缩(4)蛋白质(5)神经递质肝糖原分解加快；非糖物质转化为葡萄糖的速度加快解析(1)内环境由组织液、血浆、淋巴三部分组成，突
14、触间隙是组织液，因此图中没有体现的内环境构成部分是血浆和淋巴。(2)坐标图中a段表b点时膜内电位逆转，此时膜受刺激后，膜电位转化成内正外负的动作电位，即b点时膜外是负电位。(3)据右图可知，当兴奋抵达时，突触小泡释放递质Gly到突触间隙，并与突触后膜上的离子通道乙结合，使离子通道开放，离子内流。因该图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程即A处的兴奋不能传至B处。也就是说该离子内流的结果是维持外正内负的静息电位，应该是阴离子内流。图中释放到突触间隙的Gly可通过结构主动运输进入细胞再被利用，结构表示载体蛋白，这一过程体现了细胞控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流的答案(1)血浆和淋巴(2)静息负(3)突触小泡突触后膜阴载体蛋白控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流解析(1)该实验的自变量为生长激素的含量，因变量为血糖含量。(2)实验中要选择生长发育状况相似的健康动物，平均分组后进行分组处理，一组注射过量生长激素，另一组注射等量生理盐水，最后观察小鼠血糖含量。答案(1)过量的生长激素(2)给两组小鼠口服
