《江苏省宿迁市现代实验学校七年级语文下册《第11课 人民英雄纪念碑》导学案（无答案）（新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省宿迁市现代实验学校七年级语文下册《第11课 人民英雄纪念碑》导学案（无答案）（新版）苏教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习内容十一、人民英雄永垂不朽学习目标1.学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。2.学习在说明中运用记叙的方法。3.了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励自己继承先烈未竟的事业，奋勇向前。学习重难点1.革命先烈的丰功伟绩和革命精神。2.说明的顺序和说明对象的特征。3.准确而富于变化的语言。导 学 过 程感悟一、导学：1、导入2、作者简介3、检查预习情况：（1）、根据拼音写汉字 。 仰 立 镶 重 刻 穴 五 基 墙 周定（2）、说明文分事物说明文和事理说明文。人民英雄永垂不朽是一篇 说明文，说明的对象是 。（3）、说明事物要抓住 ，即一事物区别于其他事物的主要标志。本文主要抓住
2、人民英雄纪念碑的 、 、 的特征。（4）说明顺序一般分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。一般说来，说明实体事物的特征按照 顺序；说明事物发展变化的规律，则大都采用 顺序和 顺序。本文中作者介绍纪念碑主要采用了 顺序。二、自学：1、文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？2、理清作者写纪念碑的方位顺序。3、这篇文章主要采用了哪几种说明方法？试举例说明。4、课文中哪句话既体现了作者对人民英雄纪念碑的总印象，又概括了纪念碑的总体特征？文中哪些文字体现了这样的特征？请举例说明。5、作者在写10幅浮雕时写法有何不同？6、这篇文章的语言准确而又生动，请举出一例来具体分析三、交流：四、展示：五、反馈
3、：阅读下文，回答问题。人民英雄纪念碑_（建成、落成）了。我怀着万分崇敬的心情，_（参观、瞻仰）了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样_（直立、矗立）在广场南部，和天安门遥遥相对，在远处就可以看到毛主席亲笔题的“人民英雄永垂不朽”八个金色大字。越过广场，踏着橘黄色花岗石石道，徐徐走到纪念碑台阶前，从近处仔细瞻仰纪念碑。1.在横线上填上适当的词。2.“巍峨”的词性是 ，在句中的作用是 ，“瞻仰” 。3.文中准确说明人民英雄纪念碑特点的词语有 ， ， 。4.画横线的句子采用了 的说明方法，其作用是 。5.这段文字说明的对象是 ，是按照 的空间顺序写的。6.本文的标题“人民英雄永垂不朽”在全文中的作用是什么？教学反思：
