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1、十三岁的际遇 u1971年生 天津人 u她13岁从天津13中学直接升入北 京大学读英美文学专业 1989年毕 业于北京大学英语系 1998年6月 田晓菲从哈佛毕业 并获得比较 文学博士学位 u出版作品有 爱之歌 等 田 晓 菲 创立于1898年 初名京师大学 辛亥革命后 1912年 更名为 北京大学 抗战后南迁 在湖南组成长沙临时大学 1938年4月 又在昆明组成国立西南联合 大学 北京大学占地面积2 72平方公米 图书馆藏书703 21万册 鲁迅 朱自清 徐志摩 北京大学历史 北京大学创于1898年 初名京师大学堂 是第 一所国立综合性大学 也是当时中国的最高教育行 政机关 辛亥革命后 于1
2、912年改为现名 爱国 进步 民主 科学是北大的传统精神 勤奋 严谨 求实 创新是北大的学风 走进作者的理想圣地 北大 未名湖 博雅塔 钟亭 图书馆 体育馆 未名湖理科楼 档案馆体育场 湖光 塔影 图书馆 u1985年 十三岁 近十四岁 时 在天津读初三的田晓菲被北 京大学英语系破格录取 u这篇文章是她十六岁时 也就 是她读三年级时 为纪念北大建 校90周年写的 写作背景 题解 际遇 即 遭遇 之意 不过多指好的 十三岁的际遇 则指作者十三岁时就被 北大 破格录取一事 这是一篇抒情性 很强的回忆性散文 作者通过回忆自己 从七岁到十六岁的一段生活 抒发了对 北大 的无限感激和热爱之情 给加横线的
3、字注音 白驹过隙 蓦然 积攒 絮语 安恬 樯橹 惆怅 徜徉 摒弃 迸溅 穹隆 弹指 撷取 呜咽 犀利 骤然 j x m z n x ti nqi ng ch u ch ng b ngb ng qi ng t n xi y x zh u ch ng y ng 解释词义 际遇 机遇 时运 莫名 无法用语言表达 白驹过隙 白驹 原指骏马 后比喻日影 隙 空隙 比喻时间过得很快 就像骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样 不胜 这里指不能忍受 徜徉 闲游 安闲自在地步行 犀利 武器 语言等 锋利 锐利 迷离 模糊而难以分辨清楚 涉足 指进入某种环境或生活范围 古朴 朴素而有古代的风格 凝重 凝固而又沉重 通
4、幽曲径 通向幽深去处的曲折小路 撷取 摘下 取下 安恬 安详恬静 恬 安静 文章分层 写作者幼年时与北大间的一段奇妙尘缘 第一部分 北大为每一个学子展示了动人的新世界 第三部分 我是不系之舟 第四部分 第二部分 写进北大两年来自己年龄 感情的变化 人 称 第二人称 你 你们 第一人称 我 我们 第三人称 它 他 她 他们 她们 它们 人 事物 第1 3段 用了第一人称 便于直抒胸臆 并让读者感受到真实 亲切而自然 第4段 用了第三人称 此时的景与两年前的景 交替出现 使文章显得变化多姿 第5段 用了第二人称 连用了三个 你 更直接 更强烈地抒发了对北大的深情 问题1 文章主要采用第一人称 但有
5、时也与 二 三人称交替使用 为什么不显得混乱 第二部分 写 我 在 北大 三年的学习生活 这部分又可分为三层 第一层 6 9 写北大图书馆给 我 的影响 第二层 10 11 写北大的人 同学与老师 第三层 12 总结来到北大两年来的感受 北 大 的 书 最初的感觉后来的感情对学校评价个人成长 北 大 的 人 学生师长对学校评价个人成长 外 表 品 质 个人誓言 苍 白无力 心 中感到 近乎 绝望 开始 进行 探寻 逐 渐变得 沉 静 愉悦 安详 真理之光 为学生打开 神奇之窗 展示新世界 四个 开 始 三个 渴望 专注而入迷 高声争论 绅士风度 谈笑风生 敏感 纯洁 犀利 机智 生机勃勃 和蔼
6、可亲 平易 近人 严谨治学 诚恳做人 一条生命饱 满的河流 向那充满希 望的未来流淌 因浸透了 汗水 泪 水与欢笑 而格外充 实 1 作者为什么说自己是一只 不系之舟 2 这一部分主要表达了作者的什么感情 十三岁的际遇 使作者有缘 安恬地依偎在未名湖的臂 抱里 但她始终没有安于现状 而是无时无刻不在追 求 向往着大海的波涛 寻求新的开拓和发展 抒发了依恋北大而又最终将离开北大的复杂感情 因为北大不仅仅是母校 它是师长 是朋友 是 我 的一部分 一部分的 我 散 文 散文是一种文学 体裁 与小说 戏剧 诗 歌并列 形散而神不散 叙事散文 抒情散文 写景散文 哲理散文 问题2 散文的特点是 形散神
7、聚 本文的 形 和 神 分别是什么 形 我 与北大的际遇和围绕北大的 见闻感受 神 求知 进取 创造 永不满足 小结 本文贯穿全文的线索是 我 的惊奇 喜悦 感动之情 文 章开头段 写作者在七岁时看到那张 湖光塔影 的照片 心中 就悄悄升起一种莫名的惊奇 喜悦和感动之情 这种感情贯穿 于文章的始终 其中有才进校门 参观北大图书馆引起的惊奇 感动之情 有走进图书馆时的激动不安和惊喜之情 有对北大 的同学 北大的气氛和北大的老师的喜爱 赞赏与感激之情 有在即将离开母校时的无限眷恋 惆怅之情 也有驶向知识海 洋深处 为北大增光添彩 让北大为 我 感到自豪的壮志豪情 还有梦幻中暮年归来 再次轻依在 湖
8、光塔影 的胸前的眷眷 深情 正是这条感情线索穿起了 我 从七岁到十六岁这段生 活的回忆 文章主题 作者回顾了自已与北大的渊源 特别 是在北大两年学习与生活的感受 表达了 热爱北大 赞美北大 以及为了北大而必 将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔 渴望创造的精神 文章特色 1 结构合理 层次分明 详略得当 2 叙述 议论 抒情相结合 3 时空交替 第4段在两年后回顾两年前的自己 学习写作技巧 1 常用的表达方式有哪些 叙述 议论 抒情 描写 说明 2 文中运用了哪些表达方式 具体说说 叙述 议论 抒情相结合 叙述自己同北大的渊 源与际遇是为了抒发对北大的感情 文章叙述自 己同北大的渊源与机遇是为了
9、抒发对北大既依恋 又决心自由飞翔的复杂感情正出于对创造的渴望 全文以抒情为经 以叙述为纬 以议论为点 组成了浑然一体的篇章 1 文学常识 三种人称 2 散文特点 形散而神不散 分析方法 1 了解创作背景 透视创作历程 2 理清文章脉络 形 3 体察作者寄寓其中的意 神 4 借助想象 体会作者感情 回味巩固 自从 就不再是 不再是 而是 句式仿写 我渴望 渴望 渴望 它不仅仅是 它是 是 是 句式仿写 练习 说明下列各句所用的修辞手法 1 现在若看了 以后再来上学不就 不新鲜 了吗 2 中文的 英语的 都在以互不相同的沉默的声音 向我发出低低的絮语和呼唤 3 我开始思索 开始疑问 开始摒弃 开始
10、相信 4 北大就是一条生命饱满的河流 反问 拟人 排比 比喻 理由之一 北大是中国的最高学府 理由之三 北大是中国实力最强的综合性大学 理由之四 北大是中国文科最强的大学 理由之五 北大拥有国内最雄厚的师资力量 理由之二 北大是中国最具精神魅力和学府气质的大学 理由之六 北大能给你最好的高等教育 理由之八 北大是人才的摇篮 毕业去向良好 理由之九 北大是国际上知名度最高的中国大学 理由之十 未名湖畔是读书求学最理想的环境 理由之七 北大拥有中国最优秀的学生 五六岁时 在家长的引导下读了很 多诗和其他文学作品 后来 又学 写作 并在初中时出了一本诗集 她的诗作还获得 世界儿童诗歌比 赛 的国内奖 伤仲永 泯然众人矣 比较他们的不同 仲 永 田晓菲 早 慧后天的学习 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺忪睡眼的花心里 我没有向人们说 勿忘我 清晨和黑夜 我自生自灭 那又有什么要紧 阳光妩媚的清晨 我会升华成一朵 美丽的洁白的云
