《八年级语文下册 第七单元 第25课 桃花源记 陶渊明与桃花源素材 语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第七单元 第25课 桃花源记 陶渊明与桃花源素材 语文版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、陶渊明与桃花源 提起“桃花源”，人们便会自然而然地想到东晋著名诗人陶渊明。是他，写下那篇脍炙人口的桃花源记，使桃花源成了“把古今游人忙煞”的游览胜地。也许是一次偶然的机会吧，他的朋友高吾到柴桑去看他，无意之中向陶渊明谈起了武陵的一个风光迷人、景色秀丽的处所，引起了陶渊明极大的兴趣。啊，武陵，这地方对他来说是太熟悉了！曾祖父陶侃不就是湖南武陵的溪族人？正因如此，曾祖父陶侃才被官僚骂为“溪狗”的啊！他兴奋了，他激动了，凝情如洗，构思默想于是挥笔写下了桃花源记（并诗）。他从写现实生活的田园诗发展到写反抗现实制度的田园理想国，这中间经历了一段多么艰苦的生活历程和尖锐复杂的思想斗争啊！诗人的佳作倾注了自
2、己全部的感情和心血。记是一篇以渔人的经历为线索，有着新奇曲折故事情节的散文；诗则从桃花源的历史入笔，着重记述桃花源的社会制度。“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”，和“嬴氏乱天纪，贤者避其世。黄绮之商山，伊人亦云逝”。不就是前面提到的当时社会现实的写照吗？文和诗中所描绘的“便要还家，设酒杀鸡作食”和“桑竹垂余荫，菽稷随时艺，春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暖交通，鸡犬互鸣吠”等，不是和他先前写的诸多田园诗非常相似吗？是的！桃花源记字里行间所流露出来的思想倾向，正是作者半生来所向往和追求的。桃花源诗文的成篇谈何容易啊！当然，在那种社会制度下，桃花源不过是诗人富有浪漫色彩的幻想。只有在今天，桃花源式的社会才有可能成为现实。有趣的是，自隋唐起，人们就在陶渊明记述中的武陵，那高吾所讲述的风景宜人的地方，逐渐营造古洞田亩，建筑了亭台楼阁，定名为“桃花源”，发展成为著名的风景区，供人们休憩游览。
