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1、第五单元自试测卷 一、根据拼音写汉字6分粗co （ ） s（ ）号 su（ ）道卷zh（ ） 滑j（ ） gng（ ）喜二、将下列词语补充完整，并解释词语。6分1_不倦：_2_而不舍：_3根深_固：_4不言而_：_5一事无_：_6持之以_：_三、填空10分1梦溪笔谈作者是_ 代 _家_ 家，_ ，字_ 。这部书共30卷，内容涉及_ 、_ 、_ 、_、_等，其中自然科学部分总结了我国古代的科学成就。四、写出下边各句的上句或下句。8分1_，不亦说乎？2_，可以为师矣。3学而不思则罔；_。4_，_，是知也。5_，_，是以谓之“文”也。6学而不厌，_，何有于我哉！五、选择题18分1选出下列句子中没有病
2、句的一项是（ ）A小赵一跨进会议室，代表们都不谋而合地站起来。B为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。C安定团结的政治局面是我国社会主义现代化成败的关键。D在老师的帮助下，我加强了纪律性，学习成绩也得到了提高。2选出下列句子中没有错别字的一项是（ ）A救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执和欧斗。B教授们宣布说：“所有科学上的问题最后都被亚里士多德一劳永意地解决了。C他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以绳索、锡块、杠杆，圆形的、多角形的，平面的这样那样滑稽的玩意儿。D任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关健是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个
3、答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识3某种数学问题，正确答案只有一个。生活中大部分事物并不像某种数学问题那样，解决的方法并非只有一个，而是多种多样。苏轼在观赏了庐山后写的题西林壁中意思说看问题的角度不同，得出的结论就会不同的诗句是（ ）A水光潋滟晴方好，山色空潆雨亦奇。 B横看成岭侧成峰，高低远近各不同。C不识庐山真面目，只缘身在此山中。 D山重水复疑无路，柳暗花明又一村。4选出下列说法不正确的一项是（ ）A1+1=1（一堆沙子再加上一堆沙子，还是一堆沙子）B1+1=2（一个苹果加上一个苹果等于两个苹果）C1+1=3（一个爸爸加一个妈妈，生下一个孩子，就等于一家三口）D1+1=4（一个大苹
4、果加上三个小苹果，大苹果的重量是小苹果的三倍，如果以苹果为单位，那么就是等于四个苹果）5选出下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（ ）A把这些粒子叫做“基本粒子”，好像是说原子这个盒子里，也就是这些东西了。B目前，看似潇洒的语文学习实际上是教师戴着镣铐可悲地“独舞”。C目睹一辆车翻下山谷，我嘣嘣跳动的心脏快要迸出胸膛。D微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。6将下列句子组合成为一段意思连续的文字，把句子的序号填写在横线上。水是一种什么样的东西呢？水跟铁块不同，铁块有一定的形状，无论放到什么地方，它的形状不会改变。但是铁块和水也有相同的地方，它们的大小是固定的，就是说都有
5、一定的体积。像水那样会流动，没有一定的形状，有一定体积的形态，叫做液体的形态。水、酒精、烧酒等，都是液体。而水却不是这样，它会流动，没有一定的形状，装在瓶子里就是瓶子的形状。像铁块那样，有一定的形状，有一定的体积的形态，叫做固体的形态。具有固体形态的物体，叫做固体。具有液体形态的物体，叫做液体。铁块、石块等，都是固体。排列的顺序为：_六、语段阅读52分（一）30分然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他途径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必要的因素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代到现代技术，从数学到插花，不精通各种知
6、识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能出现在6个月之后，6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”我对此完全赞同。知识是形成创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古
7、登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？由此组合就是印刷机和排版术。另一个例子是罗兰布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看电视太没意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。“此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。1结合文意，用简洁的语言回答：创造性的思维有哪些必需的要素？ 4分答： _2用自己的话概括两段的主要事例。（4分）并指出这两个事例是为了论证文中的哪句话？（2分）答：3指出下列句子中加点词语在文中指代的内容。（用自己的语言概述）43=12分（1）我对此完全赞同。
8、答： _（2）萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式答： _（3）、这方面的典型代表，首推约翰古登贝尔克答： _4文中加波浪线的句子在结构上起着 的作用。4分5“ 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博”请试举一例来加以验证。4分答： _（二）22分电视台搞了一次别开生面的智力测验，准备拍完之后向全县播放。他们带着摄像机和录音机，先到了一个局，测验机关干部。节目主持人在黑板上用粉笔画了一个圆圈儿，说道：“请大家回答这是什么？”高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好几根警棍样儿的拾音棒，单等着谁一说话就捅到谁的嘴边上来机关干部们看着黑板上的粉笔圆
9、圈纳闷儿，这空间是什么意思呢？心中没底，不敢回答。摄像机可是不停地来回摇。谁也不能回答吗？那可太不像话啦科员开始以请示的眼光看着科长；科长以求教的眼光望着处长；美丽的女秘书今天可是彻底懵了。走过来跟局长咬耳朵。她忘记了正在录像，局长听罢秘书的汇报，才气呼呼地说：“对不起！事先不打招呼，不经过研究，我怎么能随便解答你们的问题哩？”电视台的同志们来到了智力测验的第二组大学中文系的教室里。灯光亮了，摄像和录音开始了，节目主持人照样在黑板上画了个粉笔圆圈儿，说：“请大家回答这是什么？”冷场半分钟。骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷纷叫嚷起来：“这算个啥问题呀？还要考我们大学生！“太瞧不起人啦！简直是开玩笑
10、！”“只有傻瓜才回答你们的问题！“别嚷啦，他们还在录音呐！”初中学生是第三组。一位常考第一名的尖子学生规规矩矩地带头举手，然后站起来指着黑板上的粉笔圆圈答道：“这是一个零。”节目主持人问：“他答得对吗？”同学们齐声回答：“对！”主持人问：“还有别的答案吗？有没有第二种答案？大家好好想一想。”一个调皮的学生，没有站起来，在座位上叫了一声：“欧！英文字母的欧！”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对呀，回答得很好！”第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈之后，教室里非常活跃，纷纷举起小手，抢着回答问题：“是个月亮！”“怎么是月亮呢？”节目主持人高兴地问。“黑板是天，天黑了，月
11、亮又白月圆！”“是乒乓球！”“是烧饼！”“是鸡蛋！”“李谷一的嘴巴她唱歌呐！”“不，这是老师的眼睛，发脾气啦！”智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人们的想象力是怎样丧失的？1一个圆圈是什么？一个人有一个人的回答。你觉得它是什么？除文中的答案外，你肯定还有不同的回答。请写出三种来。6分2写中学生时，写到“一个调皮的学生”，为什么要加“调皮”。下边理解正确的一项是（ ）4分A从他的神情可以看出他的调皮。B后面写班主任瞪了他一眼，前面写“调皮”与其呼应。C这儿是赞扬他思维活跃，是褒义词，为了说明他头脑中“规矩”少，所以想像力丰富。D是贬义词，批评他不守纪律。3文章结尾提出了一个问题，人们的想象力是怎样丧失的？请仔细阅读“初中学生”和“小学一年级的孩子们”测验时的表现，说说初中学生比不上小学生活跃的原因。4分4文章标题高度概括了文章所写的事，如果从中心的角度去拟题，你打算怎样的一个标题？4分5请说说机关干部们想象力丧失的原因是什么？4分一、
