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1、天津市武清区杨村五中2020学年七年级语文下册戏曲大舞台导学案 新人教版 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）综合性学习指导一、活动目标1了解中国戏曲的基本知识，了解属于自己家乡的地方剧种，关心中国戏曲的发展。2学会通过分工而又合作的方式去获取大量的信息。3无论是口头还是书面，要敢于而且善于表达自己的观点。二、活动设想1指导学生通过良好的分工与合作，大量获取有关戏曲方面的知识与信息。2引导学生关注中国戏曲的现状与未来，深入了解地方戏曲的现状。3组织好一场与戏曲有关的报告会。4写好一篇与戏曲有关的作文。三、活动指导1确立活动主题：了解戏曲，关注戏曲。2分组。(1)“戏曲常识”组：
2、戏曲的历史与现状、戏曲相关知识、主要流派、代表人物及其代表曲目等。(2)“地方戏曲”组：地方戏曲的历史与现状、唱腔特点、代表人物、代表曲目、精彩选段(学唱或搜集音像资料)等。(3)“人物采访”组：至少采访一位在当地有影响的戏曲演员和地方文化官员，了解他们对戏曲的看法；采访戏曲爱好者和反对者若干，了解大众对戏曲的看法。(4)“道具服饰”组：力所能及地绘制一些戏曲表演中常用的服装、道具，也可以去收集或租借一点。(5)“宣传报道”组：从以上各组收集的资料中，精选一些，举办一个小型展览。3安排活动程序。(1)分工：以自愿为主，结合个人特长。(2)前4个组开展活动(与本单元的学习同时起步，大约710天完
3、成)。(3)“宣传报道”组负责办好展览，以黑板报为主。(4)组织一次“了解戏曲，关注戏曲”的报告会(一课时)。各组选派代表，将本组的成果向全班同学汇报。(5)作文。以“了解戏曲，关注戏曲”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，文体不限。对学生没有接触过的文体(如调查报告、人物访谈等)，教师要作指导。4活动总结与评价。对那些积极参与、善于合作、敢于创新、勤于探究的同学要给予表扬，并作为平时成绩记载下来。对活动中存在的问题要认真分析。对同学的评价应是小组评价、教师评价和同学互评相结合。参考材料：1、起源：中国戏曲的起源很早，在上古原始社会的歌舞中已经萌芽了。但它发育成长的过程却很长，经过汉、
4、唐，直到宋、金才形成比较完整的戏曲艺术形态。戏曲主要是由民间歌舞、说唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合形成的。庙会和瓦舍勾栏对戏曲的形成起了促进作用。宋杂剧是中国最早的戏曲形式。2、行当：戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。“生”是除大花脸及丑角以外男性角色的统称（老生、小生、武生、娃娃生）。“旦”是女性角色的统称（正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦）。“净”，俗称“花脸”，大多扮演性格、品质、相貌特异的男性人物，化妆用脸谱（包拯大花脸、曹操二花脸）。“丑”，扮演喜剧角色，鼻梁上抹一小块白粉，俗称“小花脸”。3特点：“虚拟没有实物的表演”。4、我国戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段和“手眼身法步”五
5、种技术方法来表现人物。5、说出几个戏曲中的专用名词。例：唱腔、龙套、脸谱6、几个主要的戏曲剧种及精彩唱段（1）昆剧中国戏曲之母（2）京剧（玉堂春）中国国粹，被称为“东方歌剧”（3）黄梅戏（天仙配）发源于湖北黄梅县，具有芬芳的泥土气息（4）豫剧（花木兰）7、京剧旦角流派：（1）梅派（梅兰芳）（2）程派（程砚秋）（3）荀派（荀惠生）（4）尚派（尚小云）8、脸谱：（1）红脸含褒义，代表忠勇（2）黑脸为中性，代表猛智（3）蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄（4）黄脸和白脸含贬义，代表凶诈（5）金脸和银脸是神秘，代表神妖拓展：1.中国戏曲是我国的文化瑰宝，但现在身处窘境。你认为应该顺其自然让戏曲自生自灭呢？还是极力弘扬传统文化呢？谈谈你的看法。2.中国戏曲应如何摆脱困境，获得新生，请提出至少两条合理的建议。题目：100200
