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1、 七年级上册语文天净沙秋思精品教案 1、解题（汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着那个时代文学作品的最高成就。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。天净沙秋思小令，是一首著名的散曲作品。 “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 ） 2、教师范读。学生自由读。学生给诗歌划分节奏，注意重音：枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。 3、请人谈一谈初读此课的感受。（悲凉，伤感） 三、精读课文 1、王国维在人间词话曰：“文章之妙，亦一言蔽之，有境界而已。精品，不可不读；美文，不可不品。一曲秋思，心中隐隐作痛，悲泪欲出。”全篇未直接谈凄凉，
2、伤感，你是从哪里读到的呢？ （枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳西下、断肠人） 3、这些景象给你什么样的感受？ （品读诗句就是咬文嚼字，越品诗味越浓） 4、在这样的环境下，情境下，作者的心情如何？ （适当的联想和想象能使文章背后丰富的画面，心情都展示出来） 5、小桥流水人家是怎样的意境？正衬还是反衬？ （小桥、流水、人家） 6、你眼前是否已然形成画面？用自己的话描绘。 7、再读全文。 四、探究升华 1、你能感受到这一份秋意吗？ 2、介绍作者马致远：马致远，元代杂剧家、散曲家，号东篱。曲词豪放洒脱，与关汉卿、白朴、郑光祖同称“元曲四大家”，其散曲成就尤为世所称。 3、写作背景：马致远年轻时
3、热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，他也因之而郁郁不得志，第一等是蒙古人；第二等是包括西域、西夏、回回人在内的色目人；第三等是包括契丹、女真、渤海人在内的汉人；第四等是原南宋境内的南人。第一、二等的上层分子有种种特权，居统治地位。南人地位最低，最受歧视 。 经历了漂泊生涯20余载，困窘潦倒一生。五十入仕，但看不惯黑暗的官场，退而隐居。饱腹之学，无所用之。在一次羁旅途中，失意、痛 苦、悲凉、孤独，一切衷肠，满上心头，他只能用枯秃的笔，痛吐出来，倾诉出来。于是他写下了这首天净沙秋思。本曲是这种漂泊生涯体验的结晶，是他用血和泪写成的，可以说是元曲中的“绝唱”。 4、此时，你仅仅感受到一份思乡之情吗？马致远是否就是这“断肠人”？这首小令中你还读出了什么另外的思想感情？ （知人论世，除了思乡之情，可能还有仕途失意，人生多艰之感，半生漂泊的无奈，对安定生活的向往） 4、深情朗读 五、对比阅读 天净沙？秋 元代：白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 1、对比这两首小令，有何相同不同之处？ 2、背诵全文。 六、板书设计 天净沙？秋思 元 马致远 漂泊天涯 忧伤 孤寂 愁苦 思念 七、课后作业 扩写天净沙？秋思 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 5
