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1、2017教师资格证考试小学综合素质提分试题(4)一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1.首先提出“普及教育”口号是在()时期。A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会2.教师的根本任务是(),全面实现教育目的。A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学3.自我评价能力是进行自我教育的()。A.关键B.认识基础C.核心D.行动指南4.下列法律中含有规定我国学生法律地位条款的是()。A.中华人民共和国教育法和中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国教育法和中华人民共和国教师法C.宪法和民法D.中华人民共和国未成年人保护法和预防未成年人犯罪法5.国家对
2、基础教育课程的基础规范和质量要求是()。A.课程计划B.课程标准C.教案D.教科书6.()是一项专门保护教师的权益的法律制度。A.教师申诉制度B.教育行政复议C.教育行政诉讼D.教育行政赔偿7.教语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求,利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周,每人收取了600元补课费,他们的做法()。A.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定B.符合按劳取酬,多劳多得的社会主义分配原则C.体现教师勤奋敬业认真负责精神D.侵犯了学生的教育权8.教师的教育人际关系,最重要的是教师与()的关系。A.教育B.媒体C.领导D.学生9.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时,发现王
3、强对自己形象有调侃和不礼貌的描述,因此,要求王强放学以后不准回家,到办公室写检讨。熊老师的行为主要侵犯了学生的()。A.隐私权B.人身自由权C.名誉权D.内心自由权10.孔子说:“学而不厌,诲人不倦”,要求教育者()。A.对学习不讨厌,与人交谈不厌倦B.喜欢学习,喜欢交谈C.不厌倦学习,不厌倦帮助他人D.不断学习,吸取更多知识营养,教育学生不厌其烦,循循善诱11.“五四”时期的著名儿童散文落花生作者是()。A.许地山B.冰心C.郭沫若D.周作人12.下列关于人文常识的表述,不正确的是()。A.开创三省六部制和科举制的朝代是隋朝B.“民为贵,社稷次之,君为轻”是孟子民本思想的体现C.提出“中庸”
4、这一中国传统文化最高价值原则的人是孔子D.严复翻译出版的天演论所宣传的主要思想是“师夷长技以制夷”13.以下四部作品按产生先后顺序排列正确的一项是()。A.西游记聊斋志异儒林:外史老残游记B.老残游记西游记聊斋志异儒林外史C.聊斋志异儒林外史老残游记西游记D.儒林外史老残游记西游记聊斋志异14.我国是最早发明印刷术的国家,唐朝印刷的()是世界上现存最早的,标有确切日期的雕版印刷品。A.金刚经B.天工开物C.农政全书D.永乐大典15.春秋战国时期,首开私人办学的是()。A.孔子B.墨子C.老子D.庄子16.19141918年中国民族工业得到发展的原因有()。辛亥革命冲击封建制度清政府允许民间办厂
5、北洋军阀分裂帝国主义忙于一战,暂时放松对华经济掠夺A.B.C.D.17.被称为“两弹元勋”的科学家是()。A.钱学森B.钱三强C.束星北D.邓稼先18.下列哪首乐曲不是贝多芬创作的?()A.月光奏鸣曲B.悲怆奏鸣曲C.田园交响曲D.悲怆交响曲19.下列有关国家与本国货币名称不匹配的是()。A.英国欧元B.俄罗斯一卢布C.印度一卢比D.印度尼西亚盾20.下列对英国宪章运动的评述,正确的是()。A.以暴力斗争为主要手段B.是无产阶级要求与资产阶级分享政治权利的斗争C.使英国无产阶级获得了普选权D.阻碍了英国资产阶级民主政治的发展21.以下测量单位,不属于同一类测量功能的是()。A.海里链节B.公顷
6、亩平方尺C.吨磅斤D.盎司加仑升22.法国国旗由蓝、白、红三条纵向的色带组成。实际测量发现,三条色带中蓝色带最宽,白色带最窄,红色带宽度居中。出现这种现象的原因是()。A.国旗上的三色代表法国的三大区域,色带宽度和区域面积相对应B.国旗上三色代表建国时三大党派,色带宽度和当时的党派力量对比有关C.国旗来源于当地某古老部族的旗帜,为什么设计成这样,已经无法考证D.三种颜色给人造成的主观体验不同,为了让三条色带看上去等宽,实际宽度不能相同23.提出“劳动是财富之父,土地是财富之母”的是()。A.威廉配第B.亚当斯密C.大卫李嘉图D.卡尔马克思24.仙人掌进行光合作用依靠()。A.根B.茎C.叶D.
7、花25.谚语说“十雾九晴”,指大雾多发生在晴天时,因为()。A.晴天时水汽多B.晴天时大气运动缓慢C.晴天时尘埃多D.晴天时大气逆辐射弱26.WPS、Word等文字处理软件属于()。A.管理软件B.网络软件C.应用软件D.系统软件27.用外科手术的技术处置不正常的大脑,对于医学界来说已经不是一个新鲜的课题。精神外科的本意,即是通过外科手术改变人的不正常的精神活动和行为表现。作者接下来最有可能介绍的是()。A.早期使用的外科手术方法是什么B.外科手术存在的风险性C.采用外科手术后对不正常大脑的改变情况D.现代精神外科的定义28.市场化的社会趋势给长篇小说创作也带来了不少消极影响。为了商业价值往往
8、要迎合不同层次的文化消费心理,忽视文学应有的认识作用与教育作用,娱乐至上超越了应有的精神追求,以致平庸大行其道,媚俗倾向屡禁不止。为钱而写作,更是有悖于艺术的本性。马克思说:“诗一旦成为诗人的手段,诗人就不成其为诗人。”所以作家首先应加强艺术创作的自觉性和应有的社会责任心。从这段文字不能推出的结论是()。A.文艺创作成为商业活动,作家就失去了良知和艺术责任感B.过分追求商业和利润,作家的神圣使命就不复存在了C.诗人不应该垄断诗歌创作,诗歌的主人应该是人民群众D.文艺创作成为作家谋生的手段,作家的神圣使命就无法实现29.某市要建花园或修池塘,有下列4种假设:修了池塘要架桥;架了桥就不能建花园;建
9、花园必须植树;植树必须架桥。据此不可能推出的是()。A.最后有池塘B.最后一定有桥C.最后可能有花园D.池塘和花园不能同时存在二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)30.材料苏步青教授为中国教学和教育事业做出了卓越贡献,从教50多年,桃李满天下,许多学生也很有成就。早在20世纪30年代,苏步青在日本荣获理学博士,与同学陈建功相约,自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4个教师,10多个学生,图书资料奇缺,实验设备全无,经费无着落。他名为副教授,连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇,他与陈建功每人开四门课,外加辅导、改作业、编教材、搞科研。他利用暑期到日本去找资料,一
10、个假期找回20万字。靠这种自觉的事业心和意志力,为社会培养了很多人才。新中国成立后,他更是孜孜不倦,献身社会主义教育事业。问题:从教师应该具有的道德品质来看,你从苏步青教授的事迹中得到什么启示?(14分)31.观看视频,根据要求回答问题。题目:三个国家的老师教学生画苹果有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。中国老师走进教室说:“同学们,上一节美术课我们学习了画水杯,这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意,先画一个正方形,注意,这个正方形要画得轻一些,因为最后要擦掉好了,老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画。”中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。日本老师手拿着一个
11、苹果走进教室:“同学们,这是什么?对,这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢,大家可以看一看,闻一闻,摸一摸但这个苹果不能吃,因为只有一个,我们这一节课要学习画苹果。”然后,将苹果放在讲台上,“现在,大家可以画苹果了。”学生自己观察着苹果,第一次画得可能像梨,第二次画得就有些像苹果了。美国老师提着一篮子苹果走进教室:“同学们,这是什么?对,是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢,大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果,老师接着说:“大家可以看一看,闻一闻,摸一摸,玩一玩。这些苹果老师都洗干净了,如果喜欢,还可以把它吃掉。”一段时间过去了,许多同学已经吃掉了苹果。这时,老师开始布置任务:“同学们,我们这
12、一节课要画苹果,现在请大家在自己的本子上画上苹果。”苹果已经吃掉了,学生第一次画得可能像南瓜,第二次可能像梨,第三次画得才有点像苹果。问题:结合案例,分析美、日、中三国教育的差异以及给你的启示。(14分)32.阅读下面材料,回答问题。春天的梦黎明,窗外飘着雪花,静静地,静静地啊,多像梦的使者。蓦地,几行诗句涌上心头:闪亮的雪花,轻柔晶莹,每一片都是一个温馨的梦。让树枝看见了新绿,让街道看见了浓阴。哦,在这落雪的早晨,我忽地闻到了丁香的芬芳,听见了蜜蜂的歌唱春天是可爱的吗?特别是在这里,短促得犹如蜉蝣的生命,只一闪,就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留恋的吗?特别是在这里,常常有漫天的风沙,吹干你生
13、命的汁液。但我还是喜爱她,像喜爱我最倾心的恋人;我还是执拗地追寻她,像追寻早已消逝了的我的童年。因为再短促的春天,也还是春天,可以看得见积雪里萌生的小草,枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色,这生命最基本的色素;可以看见鲜红,这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩,也就没有了旋律,没有了诗歌,没有了舞蹈,没有了运动,没有了一切!春天赋予世界以色彩。再寒冷的春天,也还是春天。只要挺得过那风沙,人们总会脱去厚厚的外装,活动一下僵硬的躯体,唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。因为有了对春天的渴慕,对春天的梦想,我忍耐住了许多寒冬。三十多年前的一个冬天,好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切
14、都没有希望。我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门,也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽,一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起,我知道了春天与希望同在,春天与温暖俱来。哦,我怀念,怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1 949年的春天。我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城外的一个荒凉的村庄,经受“脱胎换骨”的革命教育,我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊,记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛,记得那阳坡下避风的土洞。在那儿,眼光木然的农民,用一小堆枯叶为我燃起野火,烤暖我的脚,烤暖我的心,送给我一个烤熟的土豆。在那儿,我曾经蜷缩着睡去,梦见了春天;淙