《新设计物理必修二浙江专用课件：第七章 机械能守恒定律 第1、2节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新设计物理必修二浙江专用课件：第七章 机械能守恒定律 第1、2节（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课堂导学 课堂导学 第1节节 追寻寻守恒量 能量 第2节节 功 学考报告 知识识内容追寻寻守恒量 能量考试试要求 学考b选选考b 功学考c选选考c 基本要求 1 知道能量守恒是自然界的重要规规律 2 知道相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势势能 3 知道物体由于运动动而具有的能量叫做动动能 4 初步领领会能量转转化 变变中有恒的思想 5 初步认识认识 做功与能量变变化的关系 6 理解功的概念 知道做功的两个要素 知道功的计计算公式和单单位 7 知道功是标标量 初步理解正功 负负功的物理意义义 知道负负功的两种等价说说法 8 知道W Flcos 的适用范围围 会根据公式计计算多个力的总总功
2、 课堂导学 发发展要求 1 体会寻寻找守恒量是科学研究的重要思路 2 能分析生活中涉及机械能转转化的问题问题 说说明不要求用功的定义义式计计算变变力的功 课堂导学 基 础 梳 理 1 伽利略在斜面实验实验 中发现发现 了一个启发发性的事实实 无论论斜面陡些 还还是缓缓些 小球 最后总总会在斜面上的某点速度为为零 这这点距斜面底端的竖竖直高度与它出发时发时 的高 度相同 在物理学中 我们们把这这一事实说实说 成是 某个量是守恒的 并且把这这个量叫做能 量 课堂导学 2 动动能和势势能 1 动动能 物体由于 而具有的能量 2 势势能 相互作用的物体凭借其位置而具有的能量 3 在伽利略的理想斜面实验
3、实验 中 小球的 和 可以相互转转化 4 能量的性质质 1 能量是一个 是描述物体 或系统统 运动动状态态的一个物理量 2 自然界中物质质的运动动是多种多样样的 相对对于各种不同的运动动形式有各种不同形式 的能量 3 各种不同形式的能量可以相互转转化 并且在转转化过过程中 能量的总总量是 的 运动动 势势能动动能 状态态量 不变变 课堂导学 典 例 精 析 例1 伽利略理想斜面实验实验 使人们认识们认识 到引入能量概念的重要性 在此理想实验实验 中 能说说明能量在小球运动过动过 程中不变变的理由是 A 小球滚滚下斜面时时 高度降低 速度增大 B 小球滚滚上斜面时时 高度增加 速度减小 C 小球
4、总总能准确地到达与起始点相同的高度 D 小球能在两斜面之间间来回运动动 课堂导学 解析 在伽利略的理想斜面实验实验 中 当小球从斜面滚滚下时时 小球的高度在降低 而 速度却在增大 小球的势势能转转化为动为动 能 当小球滚滚上另一斜面时时 小球的高度在 增加 而速度却在减小 小球的动动能又转转化为势为势 能 小球总总能达到与起始点相同 的高度 说说明在转转化过过程中 能的总总量保持不变变 答案 C 课堂导学 即 学 即 练 1 物质质 能量 信息是构成世界的基本要素 下面关于能量的认识认识 中错误错误 的是 A 能量是一个守恒量 B 同一个物体可能同时时具有多种形式的能量 C 物体对对外做了功
5、它的能量一定发发生了转转化 D 地面上滚动滚动 的足球最终终停下来 说说明能量消失了 解析 能量的概念是在人类对类对 能量守恒的认识过认识过 程中形成的 它的重要特性就是守 恒 物体对对外做功的过过程即是能量释释放的过过程 功是能量转转化的标标志和量度 地面 上滚动滚动 的足球最终终停下来 其机械能转转化为为内能 能量并没有消失 故选项选项 A B C正确 D错误错误 答案 D 课堂导学 基 础 梳 理 1 概念 一个物体受到力的作用 并在力的方向上发发生了一段位移 我们们就说这说这 个力对对物体 做了功 2 做功的因素 力和物体在力的方向上发发生的位移 是做功的两个不可缺少的因素 3 功的大
6、小 力对对物体做的功等于力的大小 位移的大小 力和位移夹夹角的余弦这这三者的乘积积 课堂导学 4 计算式 W Flcos 5 单位 在国际单际单 位制中 功的单单位是焦耳 简简称焦 符号是J 6 标矢性 功是标标量 只有大小 没有方向 课堂导学 典 例 精 析 例2 如图图1所示 一个人用与水平方向成60 角的力F 40 N拉一个木箱 在水平 地面上沿直线线匀速前进进了8 m 求 图1 1 拉力F对对木箱所做的功 2 摩擦力对对木箱所做的功 课堂导学 解析 如图图所示 木箱受到重力 支持力 拉力和摩擦力的作 用 其中重力和支持力的方向与位移的方向垂直 所以只有拉力 和摩擦力对对木箱做功 由于木
7、箱做匀速直线线运动动 所以摩擦力 跟拉力在水平方向上的分力大小相等 方向相反 拉力做正功 摩擦力做负负功 根据W Flcos 可得 1 拉力对对木箱所做的功为为 W1 Flcos 60 40 8 0 5 J 160 J 2 摩擦力Ff对对木箱所做的功为为 W2 Ff lcos 180 Fcos 60 lcos 180 40 0 5 8 1 J 160 J 答案 1 160 J 2 160 J 课堂导学 即 学 即 练 2 用水平恒力F作用于质质量为为M的物体上 使之在光滑的水平面上沿力的方向移动动距 离s 恒力做功为为W1 再用该该恒力作用于质质量为为m mW2 B W1 正 动动 负负 克服
8、 阻 课堂导学 典 例 精 析 例3 质质量为为m的物体 静止在倾倾角为为 的斜面上 斜面沿水平方向向右匀速移动动 了距离L 如图图2所示 物体相对对斜面静止 则则下列说说法正确的是 图2 A 重力对对物体m做正功 B 合力对对物体m做正功 C 摩擦力对对物体m做负负功 D 支持力对对物体m不做功 课堂导学 解析 物体的受力和位移如图图所示 支持力FN与位移x的方向的 夹夹角 90 故支持力做正功 选项选项 D错误错误 重力mg与位移x的 方向垂直 故重力不做功 选项选项 A错误错误 摩擦力Ff与位移x的夹夹 角大于90 故摩擦力做负负功 选项选项 C正确 物体做匀速直线线运 动动 所受合力为
9、为零 合力不做功 故选项选项 B错误错误 答案 C 课堂导学 即 学 即 练 3 一人乘电电梯从1楼到20楼 在此过过程中经历经历 了先加速 后匀速 再减速的运动过动过 程 则电则电 梯对对人的支持力的做功情况是 A 加速时时做正功 匀速时时不做功 减速时时做负负功 B 加速时时做正功 匀速和减速时时做负负功 C 加速和匀速时时做正功 减速时时做负负功 D 始终终做正功 解析 在加速 匀速 减速的过过程中 支持力与人的位移方向始终终相同 所以支持 力始终对终对 人做正功 故D正确 答案 D 课堂导学 基 础 梳 理 虽虽然力 位移都是矢量 但功是标标量 物体受到多个力的作用时时 计计算合力的功
10、 即 总总功 要考虑这虑这 些力共同的效果 一般有以下两种方法 1 先由W Flcos 计计算各个力对对物体所做的功W1 W2 W3 然后求所有力做功的 代数和 即W合 W1 W2 W3 2 先由力的合成或根据牛顿顿第二定律求出合力F合 然后由W合 F合lcos 计计算总总功 此时时 为为F合的方向与l的方向间间的夹夹角 课堂导学 典 例 精 析 例4 如图图3所示 质质量为为m 2 kg的物体静止在水平地面上 受到与水平地面夹夹角 为为 37 大小F 10 N的拉力作用 物体移动动了l 2 m 物体与地面间间的动动摩擦 因数 0 3 g取10 m s2 求 图3 1 拉力F所做的功W1 2
11、摩擦力Ff所做的功W2 3 重力G所做的功W3 4 弹弹力FN所做的功W4 5 合力F合所做的功W 课堂导学 解析 1 对对物体进进行受力分析 如图图所示 W1 Flcos 10 2 0 8 J 16 J 2 FN G Fsin 20 N 10 0 6 N 14 N Ff FN 0 3 14 N 4 2 N W2 Ff lcos 180 4 2 2 J 8 4 J 3 W3 Glcos 90 0 4 W4 FNlcos 90 0 5 W W1 W2 W3 W4 7 6 J 也可由合力求总总功 F合 Fcos Ff 10 0 8 N 4 2 N 3 8 N F合与l方向相同 所以W F合l 3 8 2 J 7 6 J 答案 1 16 J 2 8 4 J 3 0 4 0 5 7 6 J
