《北师大版七上《昌盛的文化》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版七上《昌盛的文化》ppt课件（75页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第1818课课 昌盛的文化昌盛的文化 北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义 内容标准 了解佛教传入和道教兴起的 主要史实 说出 史记 的作者和体例 了解秦汉时期雕塑方面的主 要成就 一 教学目标一 教学目标 n n 了解佛教传入和道教兴起的主要史实 说出佛教 道教了解佛教传入和道教兴起的主要史实 说出佛教 道教 在中国广泛传播的原因和它们对中国古代文化所产生的在中国广泛传播的原因和它们对中国古代文化所产生的 深远影响 深远影响 n n 知道我国第一部纪传体通史知道我国第一部纪传体通史 史记史记 及其作者司马及其作者司马 迁 阅读课文中的史料迁 阅读课文中的史料 究天人之际 通古
2、今之变 成究天人之际 通古今之变 成 一家之言一家之言 说明司马迁写 说明司马迁写 史记史记 的目的 学习处理的目的 学习处理 历史信息的能力 了解世界雕塑艺术史上的一颗明珠历史信息的能力 了解世界雕塑艺术史上的一颗明珠 秦始皇兵马俑 通过有关图片资料让学生想像秦始皇秦始皇兵马俑 通过有关图片资料让学生想像秦始皇 兵马俑的恢宏气势和威武雄姿 培养学生丰富的想像能兵马俑的恢宏气势和威武雄姿 培养学生丰富的想像能 力和对雕塑艺术的鉴赏能力 力和对雕塑艺术的鉴赏能力 知识与能力知识与能力 过程与方法过程与方法 n n 列表格比较佛教和道教在中国的传播情况 认识佛教列表格比较佛教和道教在中国的传播情况
3、 认识佛教 和道教对中国文化的影响 能全面科学地认识宗教 和道教对中国文化的影响 能全面科学地认识宗教 n n 阅读教科书中有关司马迁生平事迹的介绍 讨论阅读教科书中有关司马迁生平事迹的介绍 讨论 为为 什么司马迁能写出这样一部史学巨著 你从中受到那什么司马迁能写出这样一部史学巨著 你从中受到那 些启发和教育些启发和教育 小组代表发言交流 以培养自主学 小组代表发言交流 以培养自主学 习和口头表达能力 运用学生评议和教师评议相结合习和口头表达能力 运用学生评议和教师评议相结合 的方法及时进行总结 的方法及时进行总结 n n 仔细观察教科书中有关秦始皇陵兵马俑的图片资料 仔细观察教科书中有关秦始
4、皇陵兵马俑的图片资料 描述和想像兵马俑的威武雄壮 描述和想像兵马俑的威武雄壮 情感态度与价值观情感态度与价值观 n n 通过学习佛教和道教在中国广泛传播的原因 认识宗通过学习佛教和道教在中国广泛传播的原因 认识宗 教本质 学习用科学的态度认识和看待宗教 教本质 学习用科学的态度认识和看待宗教 n n 通过小组讨论通过小组讨论 司马迁为什么能写出司马迁为什么能写出 史记史记 这样一这样一 部史学巨著部史学巨著 培养学生乐于同他人合作 共同探讨 培养学生乐于同他人合作 共同探讨 问题 交流学习心得的品质 通过学习司马迁写作问题 交流学习心得的品质 通过学习司马迁写作 史记史记 的史实 培养学生严谨
5、的治学态度和顽强的毅的史实 培养学生严谨的治学态度和顽强的毅 力 力 n n 通过秦始皇陵威武雄壮的地下军阵 感受兵马俑所展通过秦始皇陵威武雄壮的地下军阵 感受兵马俑所展 现的开拓进取的精神风貌 认识到这是中华祖先对世现的开拓进取的精神风貌 认识到这是中华祖先对世 界文明的贡献 是中华民族的骄傲 以激励学生的民界文明的贡献 是中华民族的骄傲 以激励学生的民 族自豪感 族自豪感 n n 秦汉时期 是我国封建社会首次出现大一统的时期 在这一时期秦汉时期 是我国封建社会首次出现大一统的时期 在这一时期 我国的科技文化迅速发展起来 出现了许多辉煌灿烂的文化成 我国的科技文化迅速发展起来 出现了许多辉煌
6、灿烂的文化成 就 造纸术 医学和数学等科技方面的内容已经在上一课做了介就 造纸术 医学和数学等科技方面的内容已经在上一课做了介 绍 本课主要叙述的是秦汉文化中有关宗教思想和史学 艺术等绍 本课主要叙述的是秦汉文化中有关宗教思想和史学 艺术等 方面的成就 方面的成就 n n 教学教学重点重点 了解佛教的传入和道教的兴起的时间 了解佛教的传入和道教的兴起的时间 史记史记 的作者司马的作者司马 迁及迁及 史记史记 的体例 秦始皇陵兵马俑艺术是秦汉时期雕塑艺术的体例 秦始皇陵兵马俑艺术是秦汉时期雕塑艺术 的杰出代表 的杰出代表 n n 教学难点教学难点 认识宗教的本质及其复杂的作用 形成对待宗教的科学
7、态度认识宗教的本质及其复杂的作用 形成对待宗教的科学态度 三 学情分析三 学情分析 面对的群体是七年级学生 具备一定的收集 处理 信息的能力 分析 评价的能力 口头表达和写作能力 但毕竟认知有限 在学习文化部分时 可从他们的身 边入手 从他们已有的生活经验入手 再根据学生们喜 欢展示自我的特点 可将全班分为三个小组 每组选择 一目内容 根据要求收集 处理相关资料 进行自主学 习 组内交流 并完成相关的文字整理工作 在课前准 备环节 教师要及时给以指导 建议和监督 而在课堂 活动时 教师则要注意点拨 对学生的表现及时评价并 关注学生的参与度 要积极引导学生全面 全体参与 每一个学生都能发挥自己的
8、特长 同时注重充分发挥多 媒体教学的优势 这样才能达到较好的认知水平 四 教学过程 调查研究 课前准备 准备方式 将全班分为三个小组 每组可自主选 择或采取抽签的方式确定本组承担的制作 栏目 根据要求收集 处理相关资料 进 行自主学习 组内交流 并完成相关的文 字整理工作 在课前准备环节 教师要及 时给以指导 建议和监督 1 查找与佛教 道教相关资料 主要是它们的 创始人 产生的背景 地区 主要的教义 2 查找我国古代文化与宗教有关的文字材料 实物图片 3 结合乡土史的学习 参观当地的道观 寺庙 增加对宗教的感性认识 4 整理去过的佛教 道教圣地的资料 一组 查找相关资料 图片等 撰写导游 词
9、或解说词 模仿中央电视台 讲述 栏目制作 我们身边的宗教 节目 查 找资料包括 二组 司马迁生平 史记 是一本什么样的书 重点 介绍 史记 的体例 内容 写作特色 史 记 的价值和影响等 司马迁为什么能够写成伟大的 史记 收集有关司马迁的生平介绍以及 史 记 的相关资料 模仿中央电视台 百家 讲坛 栏目制作 我读 史记 节目 开讲题目 三组 组员先通过多种途径 如可通过秦始皇兵 马俑博物馆网站 收集有关秦始皇陵兵马俑的 读物 图集 视频资料 仿制品等 再分工 根据提纲撰写解说词 模仿中央电视台 探 索 发现 栏目制作 世界第八奇迹 秦始 皇陵兵马俑 专题节目 节目制作提纲 秦始皇陵兵马俑的发掘
10、 秦始皇陵兵马俑的壮观和宏大 秦朝劳动人民是如何制作兵马俑的 秦始皇陵兵马俑的价值和发现意义 讨论交流 合作学习 以学校所在地的寺庙或道观以学校所在地的寺庙或道观 导入导入 我们身边的宗教我们身边的宗教 导入新课导入新课 课堂活动课堂活动 课程内容课程内容活动设计活动设计 佛教东来与道教兴起佛教东来与道教兴起 讲述讲述 我们身我们身 边的宗教边的宗教 司马迁与司马迁与 史记史记 百家讲坛百家讲坛 我读我读 史记史记 威武雄壮的地下军阵威武雄壮的地下军阵 Discovery Discovery 世界第八奇迹世界第八奇迹 n n 小组选出一人担任主持人 另选出几名代表分小组选出一人担任主持人 另选
11、出几名代表分 别以他们的方式简述别以他们的方式简述 我们身边的宗教我们身边的宗教 如 如 短剧表演 课件展示 我当小导游等 学生导短剧表演 课件展示 我当小导游等 学生导 游介绍的过程中 教师可以充当游客 引导学游介绍的过程中 教师可以充当游客 引导学 生了解佛教 道教的基本常识即可 生了解佛教 道教的基本常识即可 n n 学史致用 师生共同做学史致用 师生共同做 连连看连连看 的小游戏 的小游戏 活动过程 一 活动过程 一 学史致用 把下列人物 地名 按佛 道两教影响归纳 玉皇大帝 如来佛 少林寺 武当山 敦煌莫高窟 太上老君 灶神 五百罗汉 南国桃园观音庙 南海西岸庆云洞 项为佛教 其余为
12、道教 活动过程 二 活动过程 二 小组选出四位同学 一位担任主持人 小组选出四位同学 一位担任主持人 其他三位分其他三位分 别主讲别主讲 司马迁生平司马迁生平 史记史记 是一是一 本什本什 么样的么样的 书 书 司马迁为什么能够写成伟大的司马迁为什么能够写成伟大的 史史 记记 小组及班上其他同学扮演现场 小组及班上其他同学扮演现场 观众 开讲观众 开讲 结束后 由主持人总结 大家谈感结束后 由主持人总结 大家谈感 想想 和启示 即进和启示 即进 入入 畅所欲言畅所欲言 环节 环节 主讲人在讲及主讲人在讲及 史记史记 体例时 注意讲体例时 注意讲 解纪传体体解纪传体体 例和通史的含义 并与编年体
13、体例和断例和通史的含义 并与编年体体例和断 代史的含义代史的含义 进行区别 进行区别 主讲人在讲及主讲人在讲及 史记史记 写作特色时 可写作特色时 可 引用引用 史史 记记 秦始皇本纪秦始皇本纪 原文节选原文节选 以便于教 以便于教 师导入下一师导入下一 目 目 畅所欲言畅所欲言 看一看司马迁是怎样记 述历史的 结合他的经 历 谈一谈从中受到那 些启示 1 树立远大理想 坚韧顽 2 强 忍辱负重的精神 2 严谨修史态度和实事求是 的态度 活动过程 三 活动过程 三 小组选出两人 由嗓音较好 表 达能力较强 的同学担任解说员兼主持人 另 一位同学播 放相应的视频 图片资料等 让 班上同学全 方位
14、地感受秦始皇陵兵马俑所展 现的开拓进 取的精神风貌 史海揭谜 秦兵马俑已发掘四个佣坑 代表了古代军队编列的左军 右军 中军和指挥部 其 中一个中军佣坑未建成 里 面什么也没有 结合秦末形 势 想想看 这是为什么 秦末 农民战争爆发 天下 大乱 秦朝已无力继续建造未 完成的地下军阵 史海揭谜 秦兵马俑为什么都面向东方 秦兵马俑为什么都面向东方 秦兵马俑是秦始皇陵墓的地下军阵 象征着秦始 皇统治下秦朝的赫赫军威和强大国力 秦所兼并的六 国都在秦国的东方 兵马俑面向东方 象征着秦王嬴 政兼并六国统一天下的丰功伟绩 同时也象征着秦始 皇为巩固统一和保证秦朝的统治永存 随时准备镇压 六国残余势力的反叛
15、史海揭谜 资料库资料库 活动一 相关资料活动一 相关资料 佛教的诞生 公元前6世纪 印 度释迦部落王子乔 达摩 悉达多创立 了佛教 西汉末年经丝绸之路 传入我国中原地区 佛教东来佛教东来 佛教基本教义 释迦牟尼当初出家的目的是为了寻求解脱生老病死等 痛苦之道 佛教教义的基本认为 现实人生就是 苦 生 老病死等全是 苦 佛教宣扬生死轮回 因果报应 认为 摆脱痛苦的唯一道路 就是忍耐眼前的一切痛苦 学习佛 教经典 努力修行 彻底转变世俗欲望和认识 超出生死 轮回的范围 进入不生不灭的最高境界 涅槃 或 解 脱 只有这样 才能在死后进入西天极乐世界 在来世 得到幸福 这种教义让人们放弃斗争 一味忍耐
16、 有利于维护现 存的等级制度 所以被统治者加以利用成为控制人们精神 的一种有效手段 而对 来世天国 的虚幻期待 也在贫苦 民众中产生了极大的吸引力 东汉末年 佛教在民间流传 开来 文学方面 佛教为中国文学带来新的意境 如 法华经 等激发了神魔小说创作的热 潮 佛教还推动了后来平话 小说和戏 曲几种文学体裁的发展 另外如世界 无常 如实 实际 平等 刹那 相对 绝对 清规戒律 一针见血等都是来自佛教的词语 佛教的影响 天文方面 8世纪的高僧一行 制 定 大衍历 测定子午 线 对我国天文学的发展 作出了卓越的贡献 艺术方面 随着佛教的传播 兴起了建 塔造像的佛教艺术 世界闻名的 敦煌 云冈 龙们等石窟 更是 我国雕塑艺术的宝库 由于佛教 宣传的需要 壁画和版画也发展 起来 唐代大画家阎立本 吴道 子皆以擅长佛画而知名于世 佛教在中国的发展 中国第一座佛教寺院 白马寺 慈颜常笑笑世上可笑之人 大肚能容容天下难容之事 佛教四大名山 峨眉山 万年寺普贤金铜像 峨眉金顶 佛教四大名山 普陀山 普陀山 观音造像 佛教四大名山 九华山 九华山 地藏菩萨 佛教四大名山 五台山 文殊菩萨 五台山 少林寺佛
