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1、预防医学考试复习题第一篇 医学统计学 医学统计的基本概念和步骤1.观察单位为研究中的 A.样本 B.全部对象 C.影响因素 D.个体 E.总体2.统计学中所指的样本是指 A.随意抽取的总体中任意部分 B.有意识地选择总体中的典型部分 C.依照研究者要求选取总体中有意义的一部分 D.依照随机原则抽取总体中有代表性的一部分E.根据研究目的确定的研究对象的全体3.统计学中所说的总体是指 A.任意想象的研究对象的全体 B.根据研究目的确定的研究对象的全体C.根据地区划分的研究对象的全体 D.根据时间划分的研究对象的全体E. 依照随机原则抽取有代表性的部分4.为了由样本推断总体，样本应该是 A.总体中任
2、意的一部分 B.总体中的典型部分C.总体中有意义的一部分 D.总体中有代表性的一部分E.总体中比较好的一部分5.对于由一个错误实验设计所产生的实验数据，在进行数据处理前，其补救办法靠 A.统计方法 B.数学方法 C.重做实验 D.重新设计，重做实验 E.估计数据6.下列资料属于分类变量的是 A.红细胞数 B.疾病潜伏期 C.医院感染人数 D.抗体滴度 E.血压值7.下列资料属于数值变量的是 A.红细胞数 B.不同病情（轻、中、重）的病例数 C.门诊就诊人数 D.医院感染人数 E.疗效（痊愈、好转、显效、无效）人数8.随机事件是指 A.发生概率为1的事件 B.发生概率很小（如P0.05） C.发
3、生概率未知的事件 D.在一次实验中可能发生也可能不发生的事件,其发生概率为0P1E.发生概率很大（如P0.05） 数值变量资料的统计描述9.频数分布的两个重要特征是 A.统计量与参数 B.样本均数与总体均数C.集中趋势与离散趋势 D.样本标准差与总体标准差 E.中位数和标准误10.描述一组偏态分布资料的变异度，宜用 A.中位数 B.标准差 C.变异系数 D.四分位数间距 E.算术均数11.用均数与标准差可全面描述其资料分布特点的是 A.正偏态分布 B.负偏态分布C.正态分布和近似正态分布 D.对称分布 E.均匀分布12.正态分布曲线下右侧5对应的分位点为 A.+1.96 B.-1.96C.+2
4、.58 D.+1.64 E.-2.5813.下列有关四分位数间距描述中不正确的是 A.四分位数间距=P-P B.四分位数间距比极差稳定C.四分位数间距即中间50观察值的极差 D.用于描述正态分布资料的变异度E.用于描述偏态分布资料的变异度14.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用 A.变异系数 B.方差 C.极差 D.标准差 E.四分位间距15.适用于用算术均数反映其平均水平的资料应服从 A.对称分布特别是正态分布 B.偏态分布 C.对数正态分布 D.t分布 E.分布不明16.下列哪一项不是四分位数间距的特点 A.反映数值变量资料的离散趋势 B.不受两端极大值，极小值的影响C.较极差稳定 D
5、.考虑了每个变量值的变异情况 E.用于偏态分布资料17.标准正态分布曲线下，在区间(-2.58,0)对应的曲线下面积为 A. 45% B. 47.5% C. 49.5% D.49.95% E.95%18.某病患者8人的潜伏期如下：2、3、3、3、4、5、6、30，则平均潜伏期为 A.7天 B.3天 C.4天 D.3.5天 E.5天19.为了比较同一组儿童身高和体重两项指标的变异程度的大小,可选用的变异指标为A.全距 B.标准差 C.方差 D.变异系数 E.四分位间距20.编制频数表时 A.组段数越多越好，可反映数据的详细信息 B.组段数越少越好，可反映数据的大体规律C.组段数应固定于10，便于
6、资料间相互比较 D.组段数应限于812E.组段数想设多少就多少21.符号s,分别表示 A.样本标准差和总体标准差 B.样本标准差和方差C.总体标准差和方差 D.样本方差和标准差 E.样本均数和总体均数22.描述一组数值变量资料的分布特征时 A.应选用 B.应选用s C. 应同时选用,s D.根据分布类型选用相应的集中、离散趋势指标 E.应选用M23.下列哪一项是四分位数间距的特点 A.反映数值变量资料的集中趋势 B.不如极差稳定 C.考虑了每个变量值的变异情况 D.可用于两端有极大值，极小值的资料 E.用于正态分布资料24. 与s中， A. 可能是负数，s不能 B.s可能是负数， 不可能 C.
7、两者都不可能是负数D.两者都可能是负数 E.可正可负25.对于标准正态分布变量， 范围内有90变量值。A.01.96 B.-1.961.96 C. -1.64 D. -1.641.64 E.-2.582.58 数值变量资料的统计推断26.要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮，其统计方法是 A.做身高差别的统计学检验B.用该市5岁男孩身高的1参考值范围评价C.用该市5岁男孩身高的均数来评价D.用该市5岁男孩身高的1可信区间来评价E.用该市5岁男孩身高的均数加上一个标准差来评价27.在标准差与标准误的关系中 A.二者均反映抽样误差大小B.总体标准差增大时，总体标准误也增大C.样本例数增大时，
8、样本标准差与标准误都减小D.总体标准差一定时，增大样本例数会减小标准误E.样本例数增大时，样本标准差与标准误都增大28.从同一正态分布总体中随机抽样（各样本含量相同）,理论上有95的样本均数在下述范围内 A. B. C. D. E.29.按一定概率由样本均数估计总体均数，属于 A.抽样误差估计 B.点估计 C.参考值范围估计 D.区间估计 E.样本均数估计30.下面哪一指标较小时可说明用样本均数估计总体均数的可靠性大 A.变异系数 B.标准差 C.标准误 D.极差 E.均数31.两样本比较作t检验，差别有显著性时，P值越小说明 A.两样本均数差别越大 B.两总体均数差别越大C.越有理由认为两总
9、体均数不同 D.越有理由认为两样本均数不同E.越有理由认为两总体均数差别越大32.在假设检验中，P值和的关系为 A.P值越大，值就越大 B.P值越大，值就越小 C.P值和值均可由研究者事先设定 D. P值和值的大小无关E.P值等于值33.假设检验中的第一类错误是指 A.拒绝了实际上成立的 B.不拒绝实际上成立的C.拒绝了实际上不成立的 D.不拒绝实际上不成立的E.拒绝了实际上成立的34.减小抽样误差最切实可行的办法是 A.减小样本标准差 B.减小样本含量 C.增大样本含量 D.增大样本标准差 E.以上都不对35.表示 A.总体均数标准误 B.总体均数离散程度 C.反映以固定n从正态总体中随机抽
10、样获得的样本均数的离散程度 D.总体标准差 E.样本标准误36.两组数据作均数差别的t检验，要求数据分布近似正态，并要求 A.两组数据均数相近 B.两总体数据方差齐C.两组数据的均数与方差都相近 D.两组数据的均数与方差相差多少都无所谓 E.两组数据方差相等37.假设检验中的类错误是 A.错误的无效假设被拒绝的可能性 B.错误的无效假设被接受的可能性C.无效假设错误的可能性 D.无效假设成立的可能性E.真的无效假设被拒绝的可能性38.在两样本均数比较的t检验中，计算合并方差的公式是 A. B. C. D. E.以上都不是39.在同一总体中进行抽样研究，随着样本含量增大，则 A.标准差增大 B.
11、标准误增大 C.标准差减小 D.标准误减小 E.标准误不变40.配对t检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据，两次t检验 A.t值符号相同，结论相反 B.t值符号相同，结论相同 C.t值符号相反，结论相同 D.t值符号相反，结论相反 E.以上都不对 分类变量资料的统计描述41.在某医院250个住院病人中，有6人患有肝癌，据此，可计算 A.发病率 B.患病患 C.构成比 D.相对比 E.标准化率42.已知男性的肝癌发病率高于女性，今欲比较甲、乙地的肝癌发病率，但甲地中女性多于男性，而乙地中男性多于女性，适当的比较方法是 A.分性别进行比较 B.不具备可比性，不能比较C.两个率比较的检验D.对性别进行标准化后再比较 E.两个率比较的u检验43.男性吸烟率是女性的10倍，该指标为 A.相对比 B.流行率 C.构成比 D.罹患率 E.以上都不对44.标准化后的总死亡率 A.仅仅作为比较的基础，它反映了一种相对水平B.它反映了实际水平 C.它不随标准的选择变化而变化D.它反映了事物实际发生的强度 E.大于实际发生率45.某市两所小学在腮腺炎流行期间，甲校有85名学生患病，乙校有105名学生患病，则结论为 A.甲校学生易
