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1、2013年中考物理试题汇编考点11：大气压强 流体压强和流速的关系一、选择题（2013山东临沂，第11题）如图所示.晓明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，这是由于A.晓明对牛奶产生吸引力的作用B.吸管本身有吸牛奶的作用C.大气压作用在牛奶液面上的结果D.牛奶压力的作用【答案】C（2013四川雅安，第3题）如图1所示实验中，不能说明”流速对流体压强有影响”的是 A.吹气时A管中水面上升 B.用吸管从瓶中吸饮料C.吹气时纸片向下凹陷 D.吹气时纸条向上飘【答案】B（2013四川自贡，第16题）甲同学做托里拆利实验，测得管内外水银面高度差约76cm，乙同学采取下面哪个措施可以改变这个高度差 ( )
2、A往水银槽内加少量水银 B用粗一些的玻璃管做实验C把玻璃管往上提一提，但不出水银面 D把实验移到高山上去做【答案】D（2013四川乐山，第9题）如图所示是一种水翼船，船体下安装了水翼。当船在高速航行时，水面下的水翼会使船体整体抬高从而减小水对船体的阻力。则水翼安装正确的是：【答案】B（2013四川成都，第13题）2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”正式交付海军。如图7所示，歼15飞机在“辽宁舰”进行起降飞行训练。下列说法正确的是A歼15能升空是因为它的密度小于空气密度B歼15能降落是因为它改变了自身的重力C随着歼15上升高度增加，机舱外大气压增大D随着歼15上升高度增加，机舱外大气压减
3、小【答案】D（2013山东青岛，第I卷第9题）请你想象一下，假如“流体中，流速越大的位置压强越大”，则可能会出现A、两船并行，造成相吸相撞B、室外有风时，窗帘飘到窗外C、台风刮过，压塌屋顶D、汽车驶过，路边的树叶被卷入车底【答案】C（2013山东日照，第7题）下列实验中，不能说明“流速大小对流体的压强有影响”的是A . 吹气时纸条向上飘B. 用吸管从瓶中吸饮料C.吹气时纸片向下凹陷 D .吹气时A管中水面上升【答案】B（2013广东省，第6题）如题6图所示，以下四个关于“气体压强与流速的关系”的现象中，压强P1、P2大小关系正确的是【答案】A（2013湖北黄冈，第7题）学习了“流体压强与流速的
4、关系”后，为了解决“H”形地下通道中过道的通风问题，同学们设计了如下几种方案。如图所示，黑色部分为墙面凸出部分，“M”为安装在过道顶的换气扇，其中既有效又节能的是 ( )【答案】C二、填空简答题（2013江苏泰州，第37题）如图8所示，在两张纸片之间向下吹气，纸片会向中间靠拢，这是由于纸片之间的空气流速 ，导致纸片之间的空气压强 。【答案】大 小.（2013湖南邵阳，第21题）如图所示，一名钓鱼爱好者在太阳伞下钓鱼，如果此时一阵大风水平吹来，则伞上表面受到的气体压强将 （选填大于或等于或小于）下表面受到的气体压强，伞面可能会发生变形而损坏。【答案】小于.（2013湖南邵阳，第25题）你听说过“
5、乌鸦喝水”的故事吗？漫画中聪敏的“狂妄之徒”却违背了祖上的“规矩”，竟然用吸管轻松的喝起来，请问小乌鸦是利用 的作用喝到水的。【答案】大气压（2013山东德州，第13题）如图10所示，将小纸条自然下垂，靠近水龙头流下的水流，小纸条将 （选填“偏向”或“偏离”）水流，这一现象说明流体流速越大的位置 。【答案】偏向 压强越小（2013四川自贡，第20题）如图所示，A、B是两个上端开口的容器，它们构成的是一个_；当用一个管子沿B容器口吹气时，A容器中的液面会_。（填“上升”“下降”或“不变”） 【答案】连通器 下降（2013重庆A卷，第9题）马德堡半球实验证明了_的存在，制药时为了在不超过80的温度
6、下从溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是_(选填“升高”或“降低”)容器内的气压，使水的沸点低于80。【答案】大气压、降低(2013江苏南京,第15题)如图所示，将塑料直尺放在小纸片上，从上面对着塑料尺吹气，发现纸片不掉下来，这是由于吹气时，纸的上表面空气流速变大，压强变_。这与飞机机翼获得向上升力的道理_（选填“相同”或“不同”）。【答案】小；相同（2013江苏苏州，第17题）如图是国产歼15舰载机在“辽宁号”航空母舰上起飞时的情景，飞机升空是利用 （二力平衡原理、流体压强与流速的关系），当飞机飞离航母后，航母所受的浮力大小将 。【答案】流体的压强与流速的关系、减小（2013四川内江，第
7、37题）1644年，意大利科学家 精确的测出了大气压的值，1.01105Pa的大气压能够支持水柱的最大高度为 m。（g=10N/kg）【答案】托里拆利 10.34（2013广东广州，第18题）如图14所示，把一张轻质纸放在两本书上，沿纸面下方吹气，原平整的纸会从两书间的空隙下陷，据此推断空气对下陷纸片上、下表面的压强哪个小？_根据所学的物理知识解释为什么会出现这种现象：_。【答案】下表面 气体流速越大，压强越小（2013四川泸州，第13题）科学探究活动通常包括以下要素：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、合作交流、评估等。某课外学习小组的张勤同学交流了下面
8、的疑问：如图所示，如果将两个一次性纸杯的杯口向上轻轻叠套起来，用手轻握外面的纸杯，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气，里面的纸杯将会出现什么情况？丁强同学回答：可能向上跳出，可能压得更紧，也可能静止不动。丁强同学的回答属于科学探究活动中的 要素。其它同学将张勤的疑问进行实际操作，发现“里面纸杯向上跳出”，这又属于科学探究活动中的 要素。（填序号）【答案】、（2013山东聊城，第II卷第4题）飞机飞行时，机翼上方的空气流速比机翼下方的空气流速一些，于是机翼上方所受空气的压强于下方所受空气的压强而产生升力（选填“大”或“小”）。【答案】大 小（2013山东淄博，第16题）夏天，市场上的海鲜周围
9、通常要放一些冰块，这是因为冰熔化时 ，温度 ，从而使海鲜保持较低的温度。在高山上，开水不烫手，鸡蛋煮不熟，是因为海拔越高大气压越 ，使水的沸点 100。 【答案】吸热、降低、低、小于（2013江西，第5题）如图1所示，用吸管向两个空易拉罐中间吹气，导致中间的空气流速加快减小，使得两易拉罐相互（填“靠近”或“远离”）【答案】压强、靠近（2013山东东营，第17题）民谚俗语中蕴含着许多物理知识。例如 “火场之旁，必有风生”，请解释该现象产生的原因： 。【答案】火场附近的空气受热膨胀上升,远处的冷空气必将来填充,冷热空气的流动形成风。（2013湖南株洲，第26题）如图，把长10cm左右的饮料吸管A插
10、座盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端，现往B管中吹气，由于气流影响，A管上端压强_(填“变大”或“变小”)，A管中的水面_(填“上升”或“下降”)。【答案】变小 上升（2013四川遂宁，第13题）在做托里拆利实验时，不小心玻璃管中留有少量残余空气，那么大气压强的测量值将真实值（选填：“大于”、“小于”或“等于”）。某容器内水面上方的气压为1.5个标准大气压，则容器内水的沸点100（选填：“高于”、“低于”或“等于”）。【答案】小于 大于（2013天津，第17题）当居室前后窗子都打开时，“过堂风”有时会把居室侧面摆放的衣柜门吹开，这是因为_；将糖分别放在热水和冷水中，热水变甜的更快
11、一些，这是因为_。【答案】衣柜外的空气速度加快，压强减小；温度越高分子无规则运动越剧烈（2013江苏常州，第18题）小明买来一满桶仙鹤牌酱油，她用小铁钉在密闭口A处扎了一个小洞，发现酱油倒不出来，原因是 ，有效的解决措施是 。【答案】大气压的作用 打开瓶盖三、作图题四、实验探究题（2013浙江湖州，第34题）气体产生的压强（气压）大小与哪些因素有关呢？某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想。信息：自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎。篮球充气越多，越不容易被压扁。密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围。猜想：气压大小可能与气体的多少、温度及体积有关（1）信息 （填序号）可作为“气压大小可能
12、与气体温度有关”的猜想依据。（2）科学小组设计了如图所示装置探究气压大小与温度的关系。步骤如下：步骤一：往气球内充入一定量的空气后，用细线扎紧气球口。步骤二：在容器底部固定一滑轮，往容器中加入适量的水。步骤三：拉动绕过滑轮的细线使气球浸没在水中，标记水面位置并测出细线露出水面的长度。步骤四：升高水温，拉动细线改变气球浸没的深度，使水面的位置保持不变，测出细线露出水面的长度。气球浸没在不同温度的不中时，保持水面位置不变是为了 。实验中对多个不易观测的量，进行了巧妙的“转换”，如“细线露出水面的长度越长”反映“气球浸入水中的深度越大”；“气球浸入水中的深度越大”反映 越大。【答案】（1）（2）控制
13、气体（气球）的体积不变（气球内）气体的气压（答“气压”给分）（2013浙江舟山，第32题）将挂宥重物的吸盘用力按压在竖直的玻璃表面，吸盘不会掉下来。是什么力使哦盘不掉下来的呢？两位同学提出了两种不同的观点：同学一认为是吸盘受到的大气压力；同学二认为是吸盘受到玻璃对它的摩擦力。为了研究这一问题，他们分别设计了以下实验，同学一：如图甲，用抽气机不断抽出玻璃钟罩内的空气，最后看到玻璃表面的吸盘滑下，同学二，如图乙，挂上同样重的钩码后，吸在涂油玻璃上的吸盘滑下，而吸在干燥玻璃上的吸盘不动。（1）同学二认为他的实验结果否定了同学一的观点，理由是因为他的实验中两个吸盘受到的相间，但实验结果却不同(2)同学二的实骏中，涂油玻璃表面的吸盘滑下的原因是吸盘受到的减小。(3)同学一的实验之所以有这样的结果，原因是【答案】（1）大气压力（强） （2）摩擦力（3）大气压力（强）减小导致摩擦力减小（2013山东菏泽，第21题）火车进站时仍具有较大的动能，要使火车停下来需要刹车，造成能量的损失。小红想：怎么样才能让火车到车站时把动量转化为其它形式的能量先储存起来，这样火车就可以不刹车而停下来；当火车开动时，再将这
