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1、高考新材料作文审题五步法（一） 湘儒以墨 2006年全国高考试题的甲乙卷，在作文命题方面有了悄然的变化：只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。这种材料作文，不同于传统的材料作文。它没有规定文体，而由考生自主确定文体，我们姑且称之为新材料作文。新材料作文成了比较热门的探讨话题。这种材料作文引导考生把审题的注意力从关注话题本身，集中到对材料的解读上面。这令许多老师和学生感到困惑，不知怎样立意才是“全面理解”，也不知“从一个侧面、一个角度构思”会不会跑题。 这类作文的评分细则，也许要等到07年高考结束才知道。所以在审题方面，还是要本着稳妥的原则，宁可牢牢
2、抓住缰绳奔向目的地，也不信马由缰，恣意为文。根据平时作文训练中出现的问题，以及采取的应对措施可知，限时作文一定要让学生抓好落笔前的审题时间，经过快速有序的解读、联想、整合、定位、推敲五步，然后再动笔写作。审题准确才有可能切合题意，落笔前的10分钟，就是认真审题、快速动脑的10分钟。下面以具体实例来说明操练过程。 第一步：解读提炼关键词句 解读是指客观、完整、冷静地阅读理解作文材料，准确把握作文要求、揣摩命题意图，搜索相关提示，提炼材料关键词句。 例1：有个教授做过一个实验，12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四
3、处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。 本材料的关键词是“爱坐前排”（对“前排”的理解不要狭隘）、“成功”，所以抓住这两个词语的逻辑关系组织成句，就会有如下立意：积极的态度决定成功的高度，要有不甘落后（敢为人先）的精神，要树立明确的目标（争第一），勇于坐在生活的前排等。 例2：在瑞士，婴儿降生，医院就会在户籍卡中输入孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住址。由于婴儿和大人用统一规格的户籍卡，因此每一个婴儿都有“财产状况”这一栏。瑞士人在为自己的孩子填写拥有的财产时，写的都是时间。他们认为
4、，对一个人，尤其是对一个刚出生的孩子来讲，他们所拥有的财富，除时间外，不会有其他东西。 一个人出生后，到底拥有些什么？说到底，无非是几十年的时间。所谓生命，也就是一个逐渐支出时间的过程。有些人需要地位、财富，就用自己的时间去换取权力、金钱；有些人需要闲适，于是就在宁静和安谧中从容的度过自己的时日。 瑞士人对财富的理解，对我们或许有所启迪。请根据你对这段文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 本材料的主旨是瑞士人认为财富就是时间，关键词是“财富”、“时间”，抓住这两个词语组织语言，就可以形成下述若干观点：时间就是财富，要珍惜时间。珍惜时间，就是珍惜财富。抓住时间，
5、努力拼搏，创造更多的财富。 例3：据报道，有人不惜花费近十倍于乘公交车的钱坐出租车去与“拒载”自己的公交车司机“理论”，追问“拒载”缘由。这样做，时间、精力与金钱的付出与得到的回报并不成正比，可当事人却认为值得！ 这种“较真”行动也引起许多市民的共鸣。他们认为，世界上怕就怕认真两个字。做人就要这样，该认真的就绝不儿戏，也不容许被别人儿戏！但也有市民表示，有更多的精力，干嘛不去做更有意义的事？除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮！再说，一个成熟的公民社会，应当是一个法治化、人性化与宽容度并重的社会，宽容，才谈得上最真切最纯净的人道，才能最大限度地实现人际融洽。 要求：全面理解材料，但可以
6、从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 本材料起提示作用的关键句子有第二段的“做人就要这样，该认真的就绝不儿戏，也不容许被别人儿戏！”第三段的“除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮！”关键词是“较真”与“宽容”，但不能选其一来立意，一定要结合二者才是切合题意。所以适合构思成文的有：有条件的认真或该认真时才认真（暗扣“宽容”），有原则的宽容或不能凡事都宽容（暗扣“较真”），既要认真，又要宽容，分情况去“较真”（“较真”须看场合），如何正确对待“较真”（“宽容”），追求“较真”也须宽容之心，有限的宽容，及时的认
7、真，宽容与纵容等。 立意时应包含全部关键词或体现关键句的意思，这样才准确，稳妥。 第二步：联想凝固思维火花 准确解读后就进入联想阶段。联想是指根据关键词或句，让大脑浮想联翩，以搜索充足的写作素材。在这一阶段，要求学生动笔用简洁的文字记下这些稍纵即逝的思维火花。 本阶段也要有联想方法的指导，简言之，就是要求学生不要集中在某一方面，而是运用发散思维进行联想，如相似联想（联想性质上、特点上、时间上、空间上与之相似的事物）、对比联想（联想与之相反或对立的事物）、因果联想（由因到果或由果溯因）等，这样才便于打开思路。 高考新材料作文审题五步法（二）湘儒以墨第三步：整合合并联想成果 联想得到的大量信息一般
8、是原始的、分散的，其中有切合题意或中心的，也有不恰当的，这就需要对之进行整合。整合就是归纳、合并的过程。 例4：有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗？请根据你对这段文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。 根据前两个阶段，首先明确关键字词：“最前”、“最后”、“痛苦”。联想之后整合为三类： 第一，走在最前和走在最后的人都是痛苦的。 林则徐“第一个开眼看世界”，屡遭排挤、迫害。哥白尼创立“日心说”，被烧死在罗马广场。 第二，走在最前和走在最后的人都不痛苦。 陶渊明、李白，走在蝇营狗苟谋取官位的人群的最后，过着
9、自得其乐的生活，不扭曲自己的人格，他们何来痛苦？谭嗣同是为变法而流血的第一人，高呼“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，怀着为进步而献身的热望而死，他是幸福的。袁隆平、钟南山走在科技的最前端，为全人类造福；刘翔跑在世界的最前面，站在主席台的最前端，他面带自信的笑容；居里夫人是第一个获得诺贝尔奖的女性，她并不为自己柔嫩的双手变得粗糙而痛苦，也不为岁月在她的光洁的额头上刻下了丝丝皱纹而痛苦，她为了科学，为了国家，为了全人类而快乐地工作着。牛顿、爱因斯坦“站在巨人的肩膀上”，总结前人的理论，发现不足，不断改进能够获得骄人的成就。丘吉尔学生时代功课在全校最后，锲而不舍，努力奋斗，终成大器。 第三，走在最
10、前和最后的人既有痛苦，又有幸福。 屈原始终站在政治斗争的前沿，他为国家的衰败而痛苦着，但最后能以死报国，他也是幸福的。范仲淹既在最前、又在最后，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他永远都是一个最痛苦的人，但也是最幸福的人。鲁迅走在新民主主义文化的最前面，是怎样的哀痛者和幸福者，他既是最痛苦的，又是最幸福的。经过这样的整合，写作方向越来越明晰了。接下来就可以进行下一步。 第四步：定位明确写作方向 整合后的素材和观点还比较粗陋松散，尚需进一步斟酌才能确定写作方向，这就进入了定位阶段。这个阶段的主要任务是确定写作的方向，明确中心思想，即明确“通过（中心），表达（思想）”。这时，首先要考虑是否符合道
11、德标准，还要坚持三个原则：第一，中心思想要尽可能涵盖材料的各方面，符合“全面理解材料”的要求；第二，选好切入点，尽可能求深求新，符合“选取一个角度、一个侧面”的要求；第三，便于自己驾驭，便于展现自我才学。 这个阶段，最好的立意方法是由具体到抽象，由一个个具体的、个别的现象，综其根本，推出抽象的、普遍的结论或道理，这样，观点、材料都有了，写作的初步构想成形。 第五步：推敲缝合观点与材料 推敲是定向后的再思考、再搜索、再补充。定位后，支撑观点的材料或许不足，或许不是最佳，这便需要学生再次启动思维，展开联想，搜索相关信息。 如何发现材料不足或不当呢？最好的方式是进行严谨的逻辑分析，努力寻找材料与观点
12、之间的“桥梁”或“中介”，凭自己的思维水平，确实难以自圆其说，就果断放弃，再次联想。 如例1中，选取了“积极的态度决定成功的高度”来立意，运用袁隆平的事例写了一段话：积极的态度决定成功的高度。袁隆平的成功与他坚持不懈的态度分不开的，当袁隆平提出杂交水稻的概论时，遭到不少专业权威的嘲笑，甚至有的科学家说了这么一句话：“杂交水稻如果能成功培育，那么太阳将从西边出来。”可是，袁隆平没有理会这些，他以坚持不懈的态度去探索杂交水稻，最后，他获得了成功。 本段的观点是“积极的态度决定成功的高度”，可下文却大谈袁隆平坚持不懈的态度，“积极”二字没有着落，“高度”二字未能体现，欠缺推敲，没有把观点和材料紧密缝合，以致削弱了论证力量。并非袁隆平的材料不能用，而是需要对准角度，重新搜索袁隆平积极态度的表现和他成功的重大意义。 当然，有的优秀作文材料相当丰富，也有靠一个材料成文的成功案例，哪种情况，就要看考生占有材料和处理材料的水平。经过推敲阶段，学生的思维品质才能真正提高，真正让素材能够以一当十。 经过以上五步10分钟左右，接下来就是列出提纲，以确定文章思路与结构，然后就可以落笔成文，一气呵成了。
