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1、四年级上册应用题练习题1、一只山雀 5 天大约能吃 800 只害虫，照这样计算，一只山雀一个月大约能吃多少只害虫？（一个月按 30 天计算。 ）2、一辆客车 3 小时行 174 千米，照这样的速度，它12 小时可以行多少千米？3、张爷爷买 3 只羊用了 75 元，他还想再买 5 只这样的羊，需要准备多少钱？4、5 箱蜜蜂一年可以酿 375 千克蜂蜜。小林家养了这样的蜜蜂 12 箱，一年可以酿几千克蜂蜜？5、育英小学的 180 名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。这些少先队员平均分成 5 队，每队分成 4 组活动，平均每组有多少名少先队员？6、刘叔叔带700 元买化肥，买了16 袋化肥，剩60
2、元。每袋化肥的价钱是多少？7、鸡场周一收的鸡蛋，18 千克装一箱。装好 8 箱后还剩 16 千克。周一收了多少千克鸡蛋？8、 王叔叔从县城开车去王庄送化肥。 去的时候每小时行 40 千米，用了 6 小时，返回时只用了 5 小时。返回时平均每小时行多少千米？9、 一辆旅游车在平原和山区各行了 2 小时， 最后到达山顶。 已知旅游车在平原每小时行 50 千米， 山区每小时行 30 千米。这段路程有多长？1 10、公路两边植树，每边每千米要植树 25 棵，这条路长 120 千米，一共植树多少棵？11、 学校准备发练习本， 发给 15 个班， 每班 144 本，还要留 40 本作为备用。学校应买多少练
3、习本？12、一棵树苗 16 元，买 3 棵送 1 棵。一次买 3 棵，每棵便宜多少钱？13、洗发水每瓶 15 元，商场开展促销活动，买 4 瓶送 1 瓶。一次买 4 瓶，每瓶便宜多少元？14、 一只熊猫一天要吃 15 千克饲料， 动物园准备 24袋饲料，每袋 20 千克，这些饲料够一只熊猫吃 30天吗？15、汽车从甲地到乙地送货，去时用了 6 小时，速度是 32 千米/小时，回来只用了 4 小时，回来的速度是多少？16、小明上山用了 4 小时，每小时行 3 千米，下山的速度加快， 是 6 千米/时， 下山用了多长的时间？17、车间原计划每天生产 15 台机器，24 天就可以完成， 实际每天生产
4、 18 台， 实际只要几天就可以完成任务？18、实验小学要为三、四年级的学生每人买一本价格为 12 元的作文辅导书。 已知三年级有 145 人， 四年级有 155 人，两个年级一共需要多少元？19、有 370 人去旅游，每辆汽车坐 30 人，要几辆汽车才能拉完？20、有 450 千克大米，每天吃 60 千克，最多能吃几天？21、学校校礼堂每排有28 个座位，四年级共有 180人，可以坐满几排？还剩几人？22、刘叔叔带 800 元买化肥。买了 16 袋化肥，剩下80 元，每袋化肥的价钱是多少？23一辆长途客车 3 小时行了 174 千米。照这样的速度，它 6 小时以行多少千米？24、李叔叔开货车
5、从佛山运货到东莞用了 3 小时，货车的速度是 40 千米/时，返回时只用了 2 小时，李叔叔返回时平均每小时行多少千米？25、甲有 14.8 元，乙有 15.2 元，俩人要合买一个足球，一个足球的价钱是他俩人钱数总和的 2 倍，一个足球多少元，他们还差多少元？26一台机器 3 小时耕地 15 公顷，照这样计算，要耕 75 公顷地，用 5 台机器需要多少小时？27商店有14 箱鸭蛋，卖出去250 千克后，还剩4箱零 20 千克，每箱鸭蛋有多少千克？228光明小学为山区同学捐书，四年级捐 240 本，五年级捐的是 四年级的 2 倍，六年级比五年级多捐 120 本，平均每个年级捐多少本？29粮店运进
6、大米、面粉各 20 袋，每袋大米 90 千克， 每袋面粉 25 千克， 运进的大米比面粉多多少千克？(用两种方法解答)30两根绳共长 48.4 米，从第一根上剪去 6.4 米后，第二根比第一根剩下的 2 倍还多 6 米两根绳原来各长多少米？31.四、五年级的学生采集树种，四年级采集树种186 千克，四年级比五年级少采集 2.5 千克，两个年级一共采集多少千克树种？32. 一个车间原来每月用电 2450 千瓦时，开展节约活动后，原来一年的用电量，现在可多用 2 个月，这个车间平均每月节约用电多少千瓦时？33. 同学们参加植树劳动， 四年级共有 96 人， 每人栽 3 棵树，五年级有 87 人，每
7、人栽 4 棵树，五年级比四年级多栽树多少棵？34. 第一小组 6 个同学数学测验的成绩分别是： 86、79、 98、 100、 89、 94， 算一算他们的平均分是多少？35. 一辆汽车 3 小时行了 135 千米，一架飞机飞行的速度是汽车的 28 倍还少 60 千米，这架飞机每小时行多少千米？36. 一个服装厂5天生产西服850套， 照这样计算，一个月生产西服多少套？(一个月按 30 天计算)37. 商店运来 8 筐苹果和 12 筐梨，每筐苹果 38 千克，每筐梨 42 千克，商店共运来水果多少千克？38. 某工地需水泥 240 吨，用 5 辆汽车来运，每辆汽车每次运 3 吨，需运多少次才能
8、运完？(用两种综合式解答)39. 甲乙两地相距 750 千米， 一辆汽车以每小时 50千米的速度行驶， 多少小时可以到达乙地？(列出含有未知数的等式再解)40. 小华、小林，共有 12 支铅笔，小刚和小红共有20 支铅笔，他们平均每人有多少支铅笔？41、某小学三年级和四年级要给 620 棵树浇水，三年级每天浇 40 棵，浇了 8 天；剩下的由四年级来浇，5 天浇完，平均每天浇多少棵？423 台织布机 4 小时织布 336 米，照这样计算，1台织布机 8 小时织布多少米？43甲乙两地相距 560 千米，一辆汽车从甲地开往乙地， 每小时行 48 千米， 另一辆汽车从乙地开往甲地， 每小时行 32
9、千米 两车从两地相对开出 5 小时后，两车相距多少千米？344 一段公路原计划 20 天修完 实际每天比原计划多修 45 米， 提前 5 天完成任务 原计划每天修路多少米45、 新华书店运来一批科技书籍，第一天售出300本， 占这批书籍的 30%， 这批科技书籍共有多少本？46、 五年级有学生 280 人，其中男生占 50% ，五年级男生有多少人？47、 六年级有学生 300 人，是三年级的 2 倍还少10 人，三年级有多少人？48、 水果店有苹果 60 箱，是橘子的 3 倍还多 10箱，水果店有橘子多少箱？49 已知某一铁桥长 1000 米， 现有一列火车从桥上通过， 测得火车开始上桥到完全
10、通过桥共用一分钟，整列火车完全在桥上的时间为 40 秒钟，求火车的长度和速度。50 有一位妇女在河边洗碗,旁人看见以后问她为什么要用这么多碗?她回答说,家中来了许多客人,他们每两个人合用一只菜碗,每 3 个人合用一只汤碗,每 4 个人合用一只饭碗,共用了 65 只碗.她家究竟来了多少客人?百度文库（ ）为您推荐更多精品文档（按住 Ctrl，并点击标题查看） ：四年级上册数学广四年级上册数学广四年级应用题四年级应用题四年级应用题四年级应用题更多搜索结果（按住 Ctrl，并点击标题查看） ：四年级上册数学应用题四年级上册数学应用题四年级数学上册应用题四年级数学上册应用题数学四年级上册应数学四年级上
11、册应用题用题考查以动词为主， 兼顾其它词类， 并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。2完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。3阅读理解本大题包括五篇文章， 安排较合理， 难度适中，既有日常生活的题材， 又有表格图片解说， 符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据新课程标准 五级有关读的目标描述， 问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节” 等目标描述。 阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。 通过阅读短文， 主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。4书面表达书面表达中仿写与
12、课本内容有着极大的相似之处， 是对教材的深加工， 做到了学以致用。创新写作紧扣 课程标准 要求，结合课程标准 有关写的目标描述， 考查了学生综合应用语言的能力。三、典型错误分析第一大题单项填空中， 错误率较高。 主要问题是对单词没理解透， 平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。 交际运用失分较多， 主要是课文掌握不到位。书面表达中考生的主要错误有：1）在完成句子时不尊重原句的中文意思， 改变了句意；2） 不会用英语思考， 用英语表达的能力较差；3）思路不清晰。4）语言的基本功不扎实，病句较多；七年级英语期末考试质量分析七年级英语期末考试质量分析（5）书写习惯不好，卷面不整洁。书面表达部分中常见错
13、误形式：一、试卷分析：1 时态错误。 a.时态混淆b.时态前后不一致本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。c. 主谓不一致该份试卷紧扣教材， 突出重点， 注重对基础知2. 句子结构错误。识和基本技能的考查。3单词错误 如：make 写成 mate 等。二、题型分析：四、问题及对策1单项选择（一）主要问题单项选择题共 15 道小题，知识覆盖面较广， 1、学校两极分化明显。因此如何有效地抑制重点、 难点和疑点比较突出， 注重能力考查。两极分化， 对学有困难的学生的转化提高， 大面积提高英语教学质量， 对大多数学校来说， 来越高。 而中考对考生阅读理解能力的考查，任务依然艰巨。已由过去五个W的浅层
14、考题过渡到找出短文2、基础知识和基本技能不扎实， 学生对一些主旨、 推断深层涵义、 文中细节和猜词解义，基本词汇、 语法、 句型的掌握不够熟练， 也就特别要注重语篇和应用。 为此， 在初中阶段必谈不上运用了。 因此， 课堂教学中如何注重基须适应这一要求， 加大阅读量， 提高阅读速度，础知识和基本技能的合理、 有效地训练， 应引提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生起教师的高度重视。掌握阅读技巧。3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有 4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。在许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。但考查的结果却暴露教学中养学生综合运用语言的能力应引起教师的高课堂教
15、学中， 教师按 “句-段-篇” 的训练程序， 由易到难， 循序渐进。 在平时的训练时，谋篇布局的能力， 找准切入点。 要学会互评作的一个薄弱环节。 因此， 在平时教学中如何培要分阶段进行， 有内容， 有侧重。 要学生学会度重视， 而不是单纯地教师讲语法， 学生背语文。 同时教师应加强辅导， 帮助学生掌握一些法。写作技巧， 注意书写习惯， 增强写作信心， 从4、学生的书面表达中中国式的英语较多， 拼而提高学生的写作能力。写错误也较多，在日常教学中如何对学生进考试已经过去了，但它给我带来的思考却时行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。刻伴随我，由于这学期在班级管理和教学上（二）对策及建议力不从心
16、， 出现了一些问题， 教学效果很不理英语老师要更好地把握 英语课程标准 对日想， 不能这样下去， 我要克服困难， 努力提高常教学的指导。 英语测试强化 “突出语篇， 强学生的能力。 。调应用， 注重交际” 这一原则， 基础知识的考查从注重语言形式转变为注重语言意义，并要求在特定的语境中理解其特定的含义，在情景设计上更加灵活和实用。因此教师要提高教学质量，必须要在注重语法知识教学的同时，更应该注重增加综合性与语境化的因素。 这就要求在平时的教学中， 注重语言的应用价值。1、抓好听力训练关。注重培养学生良好的听、 说、 读、 写的习惯，把习惯变成能力。 按 课程标准 所规定的有关五级听的要求， 加大听力训练量。 在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧 , 还要扩大听力资源，使学生能尽可能多的获取语言输入量，使其听力水平逐步提高。2、要求教师在平时教学中积极创设情景， 促进口语交流。学习语言的目的在于正确使用语言。 因此， 在教学中要结合学生的实际， 编写有助于开展口语交流活动的材料，要设法创设交流活动情景， 以激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。3、 强化阅读， 正确引导， 开阔视野。 随着 课程标准 的实行， 对学生在阅读方面的要求越
