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1、丹心励耘 薪火承继教师：余承轩百年传承，薪火熊熊。木镇中心小学迎来了一百一十周年校庆。在这所已有百年历史的学校，作为一名班主任，我深感自身责任的重大。为了更好的迎接校庆活动，为木小添光彩，实现木小“事业如棋局局新”的理想，本人就个人班主任工作，特作以下两点感悟：一、 把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对，又不踊
2、跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的李鹏飞就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好像也改变了他自己。那是一次打扫厕所活动，由于低年级学生卫生意识不是很强，厕所小便池里有许多垃圾，堵住了下水道，其他学生打扫时，谁也不愿意弄小便池。这时，李鹏飞同学当着我的面直接用手去捡小便池垃圾，我看到后连忙制止，但此时我已被这一幕感动了，扫完厕所回教室后，我立刻在班上表扬了李鹏飞同学，并尽力赞美了他关心集体，热爱劳动的好
3、行为，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高。这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以生为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大，使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势往往能给我们带来意想不到的收获。赞美的力量的确是神奇的！生活因为有了欣赏而变得更加精彩，生命因为有了赞美而变得更加美丽！请多给学生一点赞美吧，因为他明天的精彩就蕴藏在你的赞美之中。二、 教师要学会倾听苏霍姆林斯基说过：“教
4、育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。总之，作为班主任要想方设法去帮助学生的成长，关心学生身心健康，关注学生的未来，只有这样付出才会有回报。
