《北京市第一五四中学七年级语文上册 第5单元 24《月亮上的足迹》导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市第一五四中学七年级语文上册 第5单元 24《月亮上的足迹》导学案（无答案）（新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1月亮上的足迹学习目标：1)阅读课文，理清文章的思路，理解重点语句，概括其主要内容。2)初步了解登月过程和对月球资源的开发利用等资料，培养学习的信念和献身科学的精神。重难点：登月对人类来说到底有什么重大的意义。学习过程：一、交流感知：1.1957 年 10 月 4 日，前苏联第一颗人造卫星上天，拉开了人类航天时代的序幕。前苏 联宇航员加加林于 1961年 4 月 12 日，乘坐 “东方号”飞船 ，环绕地球飞行了一圈，历时近两个小时，成为第一位进入太空的人。而后的阿姆斯特 朗等人又有什么壮举呢？ 2.初读课文，借助工具书解决生字新词 ：观测： 畅谈： 里程碑： 昂首挺立： 遥遥在望： 可望而不可即：3.略读课文, 用示意图标示飞船向月球进军的行程（注 明时间 、距离、速度等）二、研读共品:1. 自设图标，用图来标明登月过程的_个阶段。从中可以看出本文的说 明顺序是_。2. 朗读课文的第 5、11 语段，在课本上标记出含有数字的语句，思考：作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么？4. 文章最后写阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。 ”你 是怎样理解 的？三、互助释疑： 2四、巩固拓展：
