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1、苏教版2020年九年级下学期语文期中考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列加线字的注音全部正确的一项是（ ）A . 憎恶（zng）遴选（ln）苗圃（p）叱咤风云（zh）B . 风靡（m）笨拙（zhu）分娩（wn）芳草如茵（yn）C . 解数（xi）吞噬（sh）粗犷（gung）呕心沥血（u）D . 蕴含（yn）妖娆（lo）袅娜（n）含辛茹苦（r）2. （2分）下列词语有错别字的一项是（ ）A . 小心翼翼 前途茫茫 昂然挺立B . 庸碌一生 夏蚊成雷 心旷神怡C . 庞然大物 万花灿烂 明查秋毫D . 盘虬卧龙 忍俊不禁 怡然自得3. （2分
2、）下列词语中，书写无误的一项是（ ）A . 不动声色 蹦来蹦去 临空跃起 目瞪口呆B . 斑斑驳驳 生意葱茏 进退维谷 略胜一筹C . 眼花嘹乱 秩序井然 石破天京 慷慨以赴D . 遒劲有力 相得益章 面面相觑 妇孺皆知4. （2分）下面句子中加横线的成语使用不恰当的一项是（ ）。A . 妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。B . 神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。C . 第一位参加航天飞行的“平民”37岁的教师克里斯塔麦考利夫，虽然没有实现上两次“太空课”的愿望，却以自己探索太空的勇气，为全世界上了惊心动魄的一课。D .
3、 我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是不言而喻。5. （2分）对病句的修改不正确的一项是（ ） A . 通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典”很重要。将“重要”改为“必要”。B . 在世乒赛上，中国队曩括并包揽了所有项目的金牌。删掉“曩括并”或“并包揽”。C . 保护水资源刻不容缓，每个人都应作为江河卫士。将“作为”改为“成为”。D . 教师要善于引导学生质疑问难，解决问题并深入研究。将“解决问题”和“深入研究”调换位置。6. （2分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）A . 如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。B . 春花灼灼，难免林黛玉葬花
4、之悲；秋色如水，亦有欧阳修的夜读之凉。C . 他听了我的话，笑了：“明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。”D . “卖蟹了”！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。7. （2分）填入下面文字中横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ）来到西藏，人们都期望在这里找到自己所在的世界里没有的景象。的确，从视觉角度来看，这个世界平均海拔最高的地域拥有地球上独一无二的美景： ，这一切都超出了想象。天空广袤，山峦巨大而荒蛮宽广无边的山景以及西藏人五色的经幡、牧人的袍袖、神秘的宗教仪式召唤出如梦境般的时间滞停的错觉云朵在世界最通透的光线中悬停半空，似轻纱飘渺A . B . C . D . 二、 默写 (共1题；共10
5、分)8. （10分）在下列横线上，默写出相应的内容。（1）_，相伴过年华。（2）池鹤中写诗人对仕宦生活无奈和厌倦的诗句_，_。（3）淮南秋雨夜，_。（4）_，归思方悠哉。（5）难道你就只觉得它只是树？_，_，_，至少也象征了北方的农民？（6）知之者不如好之者，_。（7）但只要有这点精神，就是一个高尚的人，_，一个有道德的人。三、 名著导读 (共1题；共10分)9. （10分）名著阅读（1） 水浒传最后一回（第一百二十回）写到：宋江喝了朝廷御赐的毒酒，自知道奸人陷害，将不久于人世，虽然自己“死不争”，但担心兄弟李逵在自己死后闹事， “把我等一世清名忠义之事坏了”，于是唤李逵来，在给他的酒里面“下
6、了慢药”。请阅读下面与此事有关的一段文字，完成后面的题目。李逵见说，亦垂 泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。 李逵临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。从人置备棺椁盛贮，不负其言，扶柩而往。从这段文字中，可以看出李逵性格中的一面，从全文来看，他的性格还有的一面。水浒传中一百零八将的最后结局大都悲惨，原因是什么？请你用句话概括。（2） 同样是前苏联著名作家，同样经历了痛苦与磨难。作家写的童年是通过阿廖沙眼中痛苦与丑恶的家庭生活，再现了l
7、9世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况；奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的以主人公的成长为线索，展现了20世纪二三十年代苏俄广阔的历史画面和艰苦卓绝的斗争生活。四、 现代文阅读 (共2题；共52分)10. （20分）阅读下面这篇文章，完成下列小题。老师！老师！阎连科我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。我老师张梦庚的一生，
8、清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的部分必然。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满
9、土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本我这一生张梦庚自传的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母
10、亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强词夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（mo di，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心
11、里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我
12、的心跳一样。说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。（1）文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。 （2）请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点？用这个标题有什么妙处？ （3）结合文章，理解第段画线句子的含义。 （4）作者说，就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里。 11. （32分）阅读下文，完成1-4题。读书怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。第一，我读书没系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不
13、客气。我不能叫书管着我。第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套！读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读啼笑因缘？”要大家都不读啼笑因缘，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得
14、我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。因此，设若我真去批评，大概是高明不了。第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子。有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。但是我准知道，书是别人的好。别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好象永远是一对儿累赘。第五，哼，算了吧。（节选自老舍读书）（1）本文的中心论点是_ 。（2）本文的中心论点是_ 。（3）关于怎样读书，作者从哪些角度展开论述？（4）关于怎样读书，作者从哪些角度展开论述？（5）作者为什么说“读完一本书，没有批评”？（6）作者为什
