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1、浙教版2020年春季八年级下学期语文期中质量检测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用(每小题2分,共12分) (共3题;共12分)1. (6分)阅读下面的文字,完成小题。 当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。植物的生叶,也有种种技巧:有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉(ch)其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。在夏天,我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片,长得密密层层,望去不留一线空隙,好像一个绿色的大屏
2、(zhng)。在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香结要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大,(甲)_,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。(节选自丰子恺梧桐树,有删改)(1)依次给文中划线字注音和根据拼音写汉字全都正确的一项是( ) A . z 查 zhu 嶂B . c 查 ch 障C . c 察 zhu 障D . z 察 ch 嶂(2)下列句子中划线词语能用括号中的词语替换且不改变句意的一项是( ) A . 好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置(部署)均匀而带幼稚气。B . 有的新陈代谢(推陈出新
3、),瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。C . 只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白(坦荡)。D . 那丁香结要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数(寥若晨星)。(3)根据语境,在(甲)处填写一句话,使上下文语意连贯,表达清晰。 梧桐叶虽不及它大,(甲)_,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。2. (4分)阅读下面的文字,完成下列小题。 年画是民间很常见的一种图画,大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯,色彩鲜明 , 传统年画多为本版水印制作,主要产地有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等;现代年画则多为机器印制。年画喜闻乐见的题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等也有以神
4、话传说和历史故事为题材的,多孕育吉祥喜庆的意义。年画历史悠久,早在宋代就有相关记载;清代中期,年画尤为盛行;至今还深受人民群众喜爱。(1)文段中的词语,运用不正确的一项是( ) A . 鲜明B . 喜闻乐见C . 孕育D . 盛行(2)文段中划线的标点,使用有误的一项是( ) A . B . C . D . 3. (2分)下列各项中,没有语病的是( ) A . 荆州是国务院第一批公布的24座历史文化名城,拥有深厚的历史文化底蕴和丰富的文化旅游资源。B . 荆州古城是目前我国南方保存最完整的古城墙,城池虽然构筑坚牢,建筑艺术也独具风格。C . 荆州是楚文化发祥地,是中外闻名的三国古战场,根植于中
5、华民族的精神生活产生了十分深远的影响。D . 综合来看,荆州文化兼具古城文化、楚文化、三国文化和治水文化等多重文化特性。二、 现代文阅读(一)(共6分,每小题2分) (共1题;共6分)4. (6分)阅读下文,回答问题。 老鞋匠唐常春每次路过菜市场口,我总会不经意想起那个驼背的修鞋老人,他那有些花白而稀疏的头发,如一根根冬日里的草,在寒风的吹拂之下,显得无力而孤寂。只有那娴熟的修鞋动作,说话不抬头的专注和坚定,从那枯井般的眼神里迸出来,整个菜市场,便会传递一种温暖。那天下午下班,我走着走着发现一只皮鞋的后掌掉了,正好菜市场口的拐角有个修鞋的摊位,我便走了过去。“大妹子,你是钉鞋后掌吧?”修鞋师傅
6、边说边把身边的小板凳递过来。这师傅神了,我还没开口就知道我修啥了。我不由得仔细打量起他来,年龄60岁左右,个头不高还有点驼背,皮肤粗糙黝黑,额头上有几道深深的皱纹,就像山间的沟壑,饱尝人世间的辛酸苦辣;头上戴着一顶破毡帽,旧的看不清原来的颜色;上身穿的是洗得灰白的打着补丁的中山装,下身穿的是有补丁点缀的蓝裤子,并且沾满了鞋油的印迹,那双手布满老茧,青筋凸现。见我没反应,老人以为我嫌板凳脏,便用衣袖在上面拂了一下,“干净了,大妹子坐吧。”我不得不坐下脱了那只掉掌的皮鞋交给他,只见他在工具箱里找出一块旧轮胎皮钉在鞋底前后,用鞋拐子钉好后,将鞋斜放在膝盖上,用刀片将多余部分切去,让鞋掌与鞋底儿平整如
7、一,很快就钉好了。“大妹子,把那个鞋也重新钉下,免得走路时两个鞋不对称,我只收你一只的钱。”我不由得对他另眼相看了。鞋掌钉好后我准备付钱时,才发现今天早上换了一件衣服,竟然没放一分钱。我很尴尬,觉得自己就像犯了错误的小学生似的,脸涨得通红,对老人说:“师傅,对不起,我没带钱,明天给你好吗?”老人笑着说:“没关系,就几元钱,算了吧!”第二天早上上班时,我把钉鞋后掌的钱交给了老人。从那以后,我成了老人的铁杆顾客。老人很守时,非常讲诚信。来补鞋的顾客时不时会把东西落在他这里,尤其是雨过天晴的日子,为一把小雨伞,他有时等到晚上八九点才收摊回家。有一次,天气很冷,又下着小雨,街上的行人比往日稀少了许多。
8、北风吹得老人直打哆嗦,他想提前收工,整理东西时发现一位顾客不慎将钱包落在了他的工具箱里,就打开钱包看看有没有顾客的联系电话,可是除了现金1200元外,什么也没有,只好在摊位等顾客来。为防止自己冻着,他拿了几双打算丢弃的硬底鞋来补,到晚上八点多钟,顾客才找到这里。顾客说,他已经找过很多地方,抱着最后一丝希望来到这里,没想到老人还在冷风细雨中等他。顾客当即拿出200元作为酬谢,老人婉言谢绝了,还笑着说:“我应该感谢你呢,如果不是等你,我这几双鞋就有可能扔掉了。”有一次,我去老人那里补鞋,正遇到一个衣着光鲜的中年妇女,他按妇女的要求换了最好的皮底,但妇女只愿出一般鞋底的价。我实在看不过去,就说了那妇
9、女几句,她和我争了起来。老人劝我:“大妹子别争了,让她走吧。”事后,老人告诉我,他常遇到这样的人,从不和他们斤斤计较,钱是能够挣回来的。前些日子又想起补鞋,但怎么也找不到老人,就向住在附近的一位阿姨打听,才知老人已经去世。巧遇的还有那位中年妇女,她流着泪说:“我真后悔,上次不该少给他5元钱,去过很多地方钉鞋掌,就是没他钉得好。”随着社会经济的发展,手工修鞋这门老行当逐渐淡出人们的视线,但那位让人温暖的老鞋匠,以及发生在他身上那些平凡而质朴的往事,一直在我的精神世界里,传递着不灭的温情。(选自小品文选刊2018年第6期)(1)选文是按照什么顺序记叙发生在“我”和老鞋匠身上的故事的?请简要分析。
10、(2)阅读文章,回答问题。 请从修辞角度简要赏析第段的画线句子。我不由得仔细打量起他来,年龄60岁左右,个头不高还有点驼背,皮肤粗糙幽黑,额头上有几道深深的皱纹,就像山间的沟壑,饱尝人世间的辛酸苦辣。请从描写的角度简要赏析第段的画线句子。有一次,天气很冷,又下着小雨,街上的行人比往日稀少了许多。(3)文章结尾处写道老鞋匠及其发生在他身上的故事“传递着不灭的温情”,从全文看,“温情”具体表现在哪些方面? (4)请简要说说文章最后一段的作用。 三、 文言文阅读(共14分) (共1题;共14分)5. (14.0分)阅读下面的文言文,完成下面小题。 甲马说世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常
11、有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。乙九方皋相马秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣,子姓有可使求马者乎?”伯乐对曰:“臣之子皆下才也。有九方皋,其于马,非臣之下也。可告以天下之马。请见之。”穆公见之,使行求马。三月而反,报曰:“已得之矣,在沙丘。”穆公曰:“何马也?”对曰:“牝而黄。”使人往取之,牡而骊。报穆公,穆公不说,召伯
12、乐,曰:“子所荐求马者,马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也?”伯乐曰:“皋之所观,得其精而忘其粗,在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。”马至,果天下之马也。(1)解释下列加下划线的词语。 骈死(_)见(_)等(_)策(_)(2)用现代汉语翻译下面的句子。 一食或尽粟一石。鸣之而不能通其意(3)下列对文章内容分析不当的一项是( ) A . 甲文通过对千里马不遇伯乐的议论,表达作者对贤才难遇明主的愤懑,寄寓着对统治者能识别人才、重用人才的希望。B . 乙文通过记叙伯乐举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事,告诉我们看待事物要独具慧眼,看其实质。C . 甲文中表明千里
13、马被埋没的直接原因是“食不饱,力不足,才美不外见”,但其根本原因是食马者“真不知马”。D . 乙文中秦穆公起初不高兴,原因是他看到九方皋找到的马,想当然地认为这不是天下最好的马。(4)请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面中任选其一,结合文章内容对作品进行评析。 四、 古诗鉴赏(共4分,每小题2分) (共1题;共4分)6. (4分)阅读下面这首古诗,完成小题。 野老歌(唐)张籍老农家贫在山住,耕种山田三四亩。苗疏税多不得食,输入官仓化为土。岁暮锄犁傍空室,呼儿登山收橡实。西江贾客珠百斛,船中养犬长食肉。(1)诗中“_”四字集中说明了老农“家贫”的原因。 (2)有人说本诗最后两句与前面内容无关
14、,可以删去。你是否同意?为什么? 五、 古诗文默写(共10分,即默写8分,书写2分) (共1题;共10分)7. (10.0分)古诗文名句默写。 在积累古诗文的过程中,我们可以通过分类整理的方法,加深对诗文的理解。方法一:按意象归类。诗人常用嫩绿的春草,抒发爱春之情,例如韩愈的“天街小雨润如酥,_”;又用如烟的春草,比喻心中满溢的愁绪,例如贺铸的“试问闲愁都几许?_,_,梅子黄时雨”;也用蓬勃的绿草,表现环境的清幽,例如刘禹锡的陋室铭中写道:“苔痕上阶绿,_”。方法二:按情感主题归类。关于战争题材的诗歌,既有表达对战争的厌恶,对百姓遭受战乱的同情,例如“_,犹是春闺梦里人”;也有表达渴望建功立业的愿望,例如“_,_”。方法三:按同一诗人归类。杜甫的诗常表现他忧国忧民的情怀,如“_,恨别鸟惊心”;又如“_,_”。此外,我们还可以按同一时代、同一季节等等方面来进行归类。六、 名著与综合实践(共10分) (共3题;共10分)8. (3.0分)根据阅读积累,在下面文段的横线上填写相应的内容。 经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。读水浒传,我们结识了景阳冈打虎的_,在他身上我们看到了草莽英雄的血性与气概;读西游记,我们认识了火眼金睛,会七十二变的_,被他桀骜不驯、爱憎分明的性格所吸引