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1、2019-2020年高中语文 第二单元 第7课 陈情表练习 新人教版必修5“曾经风靡大江南北的英雄钢笔，如今日暮西山。”这是xx年11月24日现代快报A17版“英雄”迟暮老国企贱卖股权一文中的一句话。其中的“日暮西山”讲不通。暮，本义指日落时，傍晚；“日暮”也即傍晚，还指天色晚。被暮色笼罩的，当是整个大地，不可能仅限于西山所在的那一角。实际情况恰恰相反：当暮色笼罩大地时，西山上方还会有一抹落日的余晖。所以汉语中无“日暮西山”的说法。置于“西山”之前的，应是“薄”。“薄”，动词，意思是迫近、接近。日薄西山：太阳迫近西山，即将下落。也比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。这个词语很典雅，古今汉语中使用
2、频率颇高。摘自咬文嚼字xx合订本，作者：李荣先古代臣属进呈帝王的奏章，常见的几种有：疏：臣下向皇帝分条陈述意见的一种文体，又称奏章、奏议，如贾谊的论积贮疏。表：陈述某种意见或事情的文体，如李密的陈情表。策：科举考试问之于策而令应举者作答，被称之为策问的文体，如苏轼的教战守策。讽谏：古代用比喻暗示一类的方式委婉规劝在上者接受下级意见的文体，如战国策中的邹忌讽齐王纳谏。险衅()夙遭闵凶()门衰祚薄()日薄西山()茕茕孑立()床蓐()猥以微贱()生当陨首()责臣逋慢()犹蒙矜育()过蒙拔擢()宠命优渥()期功强近()终鲜兄弟()除臣洗马()刘病日笃()行年()悯臣()逮奉圣朝()逵()更相为命()答
3、案：xns mnzubqingrwiynbjnzhuwjxinxindxngmndikugng“矛”是个象形字。其周朝中期金文的形体， 上部是锋利的矛头，下部是一根长柄的形象。小篆的形体，是在金文基础上饰以毛羽而美化了的矛。楷书的写法，已看不出矛的样子了。 “矛”的本义为长矛，是古代最常用的也是最早的兵器。“矛”是个部首字。在汉字中，凡从“矛”的字大都与矛或刺杀的动作有关，如 “矜”“矟(shu，即槊)”等。“矛”也可以表音， 作声符，如“茅”“蟊”“懋”等字都从“矛”得声。背景链接263年，司马昭灭蜀，李密成了亡国之臣。265年，司马炎建立晋朝，即晋武帝。为了收买人心，网罗人才，晋武帝大力征
4、召西蜀名贤到朝中做官，李密是其中之一。作为亡国之臣，若不应诏，必会被认为怀念蜀国，不与司马氏王朝合作，对晋不满，将招来杀身之祸；若应诏，又有96岁高龄的祖母卧病在床，无人照料。处于两难境地的李密写此陈情表，陈述实情，终于打动武帝，准许他在家奉养祖母。文脉梳理一、阅读课文的第一段，回答问题1通假字指出下列句子中的通假字并解释。(1)夙遭闵凶“_”通“_”，_(2)零丁孤苦“_”通“_”，_(3)常在床蓐“_”通“_”，_答案：(1)“闵”通“悯”，可忧患的事(2)“零丁”通“伶仃”，孤独的样子(3)“蓐”通“褥”，垫子2古今异义解释下列加点词的古义。(1)九岁不行古义：_今义：不可以；不中用；不
5、好(2)至于成立至于：古义：_ 今义：表示达到某种程度；表示另提一事成立：古义：_ 今义：(组织、机构等)筹备成功；开始存在答案：(1)不能走路(2)至于：一直到成立：成人自立3词类活用指出下列加点词的活用现象并释义。(1)夙遭闵凶_(2)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮_(3)臣少多疾病_答案：(1)形容词作名词，可忧患的事(2)名词作状语，在外面；在家里(3)名词作动词，生病4一词多义解释下列加点词的含义。(1)薄门衰祚薄，晚有儿息_但以刘日薄西山，气息奄奄 _儿已薄禄相，幸复得此妇(孔雀东南飞) _不宜妄自菲薄，引喻失义(出师表) _(2)行行年四岁 _九岁不行 _余嘉其能行古道(师说
6、) _(3)期外无期功强近之亲 _匪我愆期(氓) _良剑期乎断(察今) _答案：(1)形容词，浅薄动词，迫近形容词，少动词，轻视(2)动词，经动词，走路动词，遵守(3)名词，穿一周年孝服的人名词，期限动词，希望5文言句式指出下列句子的句式特点并翻译。而刘夙婴疾病句式：_译文：_答案：被动句，“婴疾病”句意表被动。但祖母刘氏早被疾病缠身文言文翻译九大易错点(7)误译语法关系(单句)例： 既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。(元史张养浩传xx年高考重庆卷)误译：已经用刑法处罚了他们，又派强盗看着他们，这就断绝了他们改过自新的路。解析：在这个句子中，“目”，名词作动词，译为“看待”。“以目之”
7、，译为“把当作看待”。“盗”，名词作状语。“以盗目之”应译为“把他们当作盗贼看待”。译文处理为连动结构，错解了文意。正译：已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。 6筛选信息下列句子分别编为四组，全都直接表现作者“坎坷命运”的一组是()臣以险衅，夙遭闵凶生孩六月，慈父见背行年四岁，舅夺母志祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养而刘夙婴疾病，常在床蓐A BC D答案：A7分析概括第一段哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于“闵凶”？围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？_答案：总提：夙遭闵凶。闵凶：父丧母嫁、多病零丁、门衰祚薄、祖母夙婴疾病。正是基于这四个原因，故不能“
8、废远”。(为下文伏笔)角度及层次：纵的方面：(生孩六月至于成立)六月慈父见背；四岁舅夺母志；少多疾病；九岁不行。横的方面：(外、内)既无伯叔；终鲜兄弟；晚有儿息；外无期功强近之亲；内无应门五尺之僮。二、阅读课文的第二段，回答问题1古今异义解释下列加点词的古义。(1)后刺史臣荣举臣秀才古义：_今义：明清两代生员的通称(2)拜臣郎中古义：_今义：中医医生(3)臣欲奉诏奔驰古义：_今义：车马等很快地跑(4)则告诉不许古义：_今义：说给别人听，让人知道(5)非臣陨首所能上报古义：_今义：向上级报告答案：(1)优秀人才(2)尚书省的属官(3)赴京就职(4)申诉(5)报答皇恩2词类活用指出下列加点词的活用现象并释义。(1)猥以微贱_(2)非臣陨首所能上报_(3)则刘病日笃_(4)臣具以表闻_答案：(1)形容词作名词，卑微低贱的人(2)名词作状语，向上(3)名词作状语，一天天(4)动词的使动用法，使听到3一词多义解释下列加点词的含义。(1)以猥以微贱_奉宣室以何年(滕王阁序) _问征夫以前路(归去来兮辞并序) _云无心以出岫(归去来兮辞并序) _(2)当当侍
