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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计地球的卫星月球教案版本及学段:新科教版六年级下册第三单元第1课学 校:四川省绵阳市涪城区子云小学姓 名:金永兰一、 教案背景1、 面向学生:小学2、 学科:科学3、 课时:1课时4、 学生课前准备:百度搜索有关月球的诗歌、诗句、图片和神话故事,百度搜索人类对月球的探索和有关月球的资料。二、 教学课题1、掌握月球是地球的卫星,在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。2、利用百度搜索:搜集有关月球的信息。3、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论,并且整理有关信息。4、发展对宇宙天文探索的兴趣。三、 教材分析【教学内
2、容】科教版小学六年级下册第三单元宇宙的第一课。【教材分析】本课首先是让学生了解“人类对月球的探索”。在茫茫宇宙的无数天体中,月球只是一个小天体,但是,它又是距离地球最近、与人类关系非常密切的星球。其次是制作我的“月球卡”。学生通过百度搜索搜集月球的运动、体积大小、表面特征等有关资料,制作成“月球卡”,来了解月球的基础知识,在交流过程中,对月球形成一个概括性的认识_月球在诸多方面的特征都与地球不同。通过以上两个方面的学习,让学生知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神,并发展对宇宙天文探索的兴趣。培养学生利用百度汉字和网址搜索并整理资料的能力。【教学目标】科学概念:掌握月球是地球的卫星,在运动方
3、式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。过程与方法: 1、利用百度搜索:搜集有关月球的信息。2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论,并且整理有关信息。情感态度与价值观:1、知道对信息进行分析比较,尝试对信息的可信度进行判断是必要的。2、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。3、发展对宇宙天文探索的兴趣。【教学重点】利用百度搜集整理月球的资料,根据资料的特征制作我的“月球卡”。【教学难点】按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。四、 学生分析 六年级的学生对科学知识有了一定的储备,基本形成了动手实验、自主探索的能力。随着电脑的普及,很多学生都会使用电脑。根据这个特点,让学
4、生上网搜集资料并不难。本节课主要是让学生明白,怎样利用百度文字搜索和网址来查找资料并进行筛选整理。从而培养学生利用互联网资源进行学习的兴趣。五、 教学方法搜集资料法 分析整理法 小组合作探究法 六、 教学过程(一)、创设情境,导入新课 同学们,今天我们一起开始遨游太空,访问茫茫宇宙,首先从这里开始吧,请欣赏一组图片,怎么样?【百度图片】http:/ 2012-2-11 - 百度快照故事: 2012-3-4 - 百度快照 (说明:请同学背诗或讲故事:诗歌:静夜思(李白)床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。/月下独酌(李白 )花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。/望月怀
5、远(张九龄) 海上生明月,天涯共此时。/山居秋暝(王维)空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。/水调歌头(苏轼 )人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。故事:嫦娥奔月、后羿射日、中秋节的来历、吴刚伐桂、天狗吃月亮、古希腊神话 月亮女神阿耳忒弥斯(Artemis。)3、谈话:从同学们的诗或故事中,说明自古以来,人们就特别关注月球。那么,月球到底有哪些奥秘,人们又是怎样去探索认识月球的呢,今天我们就一起来学习地球的卫星_月球。(板书课题)(二)自主学习,阅读文本“人类对月球的探索”。1、阅读课本第46页中的插图,说说图片的主要内容。2、请同学们说说在探索月球的历程中,人类观察月球的工具
6、发生了哪些变化?(梳理板书:肉眼观察天文望远镜探测飞行器登月考察)3、从这些工具的发展过程中,你知道些什么,大家讨论一下?4、对这些工具,你有没有补充的内容,说来听听。【百度搜索】伽利略的望远镜: 2012-3-1 - 百度快照无人月球探测飞行器: 2011-12-4 - 百度快照 人类登上月球: 2012-3-8 - 百度快照人类对月球的探索: .5、交流展示:(预设:从这些工具的发展过程中,我知道:人类更加关注月球;人类探索月球的技术和工具越来越先进;人类对月球的数据勘测越来越精确;人类对月球奥妙的了解越来越多;人类对月球的疑惑也越来越多;探月欲望也越来越强烈)(三)、合作探究,交流整理搜
7、集的资料,制作我的“月球卡”。1、课前让大家收集了有关月球的信息,你们收集到了月球哪些方面的信息?2、小组内将课前收集的月球资料按照月球运动、体积大小、质量大小、引力大小、表面特征、人类登月等角度进行交流和分类整理。(交流规则:轮流发言;发言者要说明信息的来源;资料有冲突的地方,这节课不解决,但要记下来,然后分类整理。)【百度视频】月球的运动: 2012-2-3 - 百度快照人类第一次登月: 2012-3-8 - 百度快照嫦娥一号发射视频【百度搜索】月球基本资料: . 2011-2-24 - 百度快照嫦娥一号资料: 2012-2-33、各小组派代表发言,汇报交流本组收集到的信息。4、从大家收集
8、汇报的信息主题来看,主要集中在以下几个方面:一是月球的运动;二是月球的基本数据;三是月球的地形;四是有关人类登月的故事。(梳理板书)5、请大家根据各小组交流的情况完成我的“月球卡”的制作,将有关的信息填写在书上。(说明:学生阅读课本第47页“月球卡”的制作,根据自己或组内搜集的月球资料,选择所需信息,制作自己的“月球卡”。)6、 小结:通过本节课的学习,我们知道,月球是地球的卫星。通过制作“月球卡”,我们发现月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。(四)拓展延伸,开阔视野。1、你们在讨论中产生了哪些分歧,如何解决呢?还想知道更多的月球信息吗?请大家课后继续搜集有关月球
9、的资料。七、 教学反思上课前,我利用百度搜索寻找了月球的一些图片,在其中选择了几张让学生欣赏,比较直观,让学生对月球的形状有个初步印象。接着我利用百度搜索了有关月球的诗歌、故事,然后利用百度搜索月球的相关资料。搜索了一些文字资料和视频。在学生课前准备时,告诉学生怎样利用百度搜索的方法及位置来搜索自己要寻找的资料。(如:网址输入法和汉字输入法,也可以用拼音输入法。抓住关键词输入寻找资料法,方便、快捷。可以搜集图片、文字、视频等。)课堂上,通过创设情境、自主学习、合作探究来交流、讨论、展示利用百度搜索收集的相关资料并进行整理归类,有图片或视频的可以利用多媒体进行播放。最后制作我的“月球卡”。整个过程体现了教师主导、学生主体的新课程理念。八、 教师情况自我介绍:金永兰,女,1973年9月生,大学本科,1997年参加工作。现就职于四川省绵阳市涪城区子云小学,担任科学教学工作。绵阳市市级骨干教师。