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1、2019年三年级英语下册 lesson7 At the zoo教案 冀教版教学目标:1、能听、说、认读形容词big、small、long、short.能用“look at It has Its so的句型介绍动物的特征。2、通过练习和游戏等方式使学生掌握have 和has的用法,并能正确运用,语调自然。课前准备:1、准备教材配套的录音带2、准备大象、猴子、狗、兔子等几种常见动物图片和long、short、big、small的单词卡片。3、准备第一册Unit4 B letchant磁带4、准备动物头饰教学过程:1、热身、复习(Warm up/Revision)(1)、唱英文歌曲(2)、复习动物单
2、词,教师出示动物卡片,要求学生分组认读,进行认读单词比赛。(3)、教师播放第一册Unit 4 B letschant 的录音带,将cat、pig、m、mouse的图片贴在黑板上,边指图边听录音复习歌谣,做出相应动作。(4)、说关于动物的句子,自由说。2、呈现新课(presentation)(1)、出示形容词big、small的单词卡片利用手势和动作教这两个形容词,待学生练习几遍,初步掌握时,可出示大象的图片,对学生说:“Look at the elephant. Its so big.”再出示老鼠的单词卡片,对学生说:“ Look at the mouse.Its so small.”(2)、
3、出示形容词long、short的单词卡片,通过直尺或铅笔来教这两个形容词,练习几遍后,教师可对学生说:“ Look at the ruler, Its so long, look at the ruler, Its so short.”让学生用长短不同的两支铅笔进行仿照练习。加深对形容词的掌握,同时更进一步了解so的用法。(3)、出示单词卡片,复习long 、short 、big 、small,通过实物、动作复习这四个形容词,达到熟练。(4)、教师将Unit 6 lets talk挂图贴在黑板上,播放配套的录音磁带,让学生初步感知对话含义。(5)、根据学生平日积累和对大象观察,让学生试着用sh
4、ort long big small等几个形容词来描述大象。教师根据学生描述情况将课文内容再次导出,并板书在黑板上。3、趣味操练(practice)(1)、看挂图,试着描述大象的特征,教师可先示范一遍,再让学生试着描述。(2)、教师拿出准备好的动物图片,如m,让学生仿照课文描述其特征。(3)、每组学生拿着一个动物图片在组内进行特征介绍,然后在全班表演,每组一名代表。(4)、教师布置一个任务,利用本课学习的几个形容词介绍自己,注意区别第一人称“我”要用have,然后分组自我介绍。(5)、做lets practice部分的练习。按照课本呈现方式,教师拿一个小猪的面具,请一名学生到台前扮演小猪,并自我介绍:I am a pig, I have big ears and small eyes.让另外一名学生转述。Its a pig, It has big ears and small eyes.再拿出小兔子的面具进行一样的练习,句子可再多说一些。如: I am a rabbit, I have big ears and small eyes. I have long legs and short tail.再让学生转述。4、课堂评价,总结鼓励做活动手册上的练习,给予表现积极进步较大的同学“英语之星”的奖励。