401班级总结范文

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1、401班级总结范文 401班级总结吴素勤本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，的确也做了不少。 这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。 现将本学期的主要工作做个总结,主要有三个方面。 一、班干部的培养四年级是班干队伍的调建阶级，那么四年级应该是班干的调整阶段。 是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，批评与自我批评，培养班干部独方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结交流，培养班干部的分析，调整、表达、组织等能力。 本半本学期的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要因为在班里时间长

2、了，有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍，内心不太服从，从背后对其产生敌意，而老师却在管与不关的忧郁状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些学生得到锻炼，并从理解班干部的工作，减缓学习抵触的情绪。 二、通过教育、培养学生自主学习的能力。 每位学生都有自己的性格特点，有自己的理想兴趣、爱好，这些都是十分宝贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。 由于优秀学生的素质和他在班级的榜样地位，因此班主任对他比较放心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的，但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的发展中就会容易出现一些问题。 可到了四年级，却

3、出现成绩突然停顿不前，甚至大幅度下降的情况。 纠其原因是学习方法出了问题，四年级需要记忆的东西多，四年级不但需要记忆而还要灵活应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。 还有一些优秀生担任班干部期间，心理压力太大，影响了学习。 这样的问题如果不及时发现并纷纷解决，那会在他的发展过程中伏下隐蔽，导致教育失败。 所以在本期我经常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习情况，另外通过交谈，聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等。 中间型学生占我班一半以上，对于中间型学生的教育，我本人正在尝试中，但有一点可以确定，许多中间型学生成绩提高不小，不单纯是因为他的不够努力；在班里曾经有学生向我倾诉“老师我努力

4、了，但就是考不好。 学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。 所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助，给他创造更多的表现机会，常识获得成功，培养他的自信心。 后进剩的教育我主要是实施情感教育。 创造两好的教育实际实施情感教育的关键。 如在放假前，我可以随意询问这些学生假期的打算，在交谈中建立互相信任的关系。 同时在学习上树立信心，具体培养他的意志力. 三、利用各种途径培养学生的素质。 1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。 四年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差，经常找理由，钻空子，相对这样的情况，我即时进行耐心的引导和教育。 2、结合教学内容，提高学生的服务意识，积极参与互帮互助服务实践活动。 如帮助小一点的同学蒸饭和端饭、在劳动中帮助小同学等。 3、以种活动为契机，提高学生集聚能力，创新能力，组织能力，培养吃苦耐劳的精神。 内容仅供参考