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1、人教版小学数学六年级下册教学设计第三单元 第五课时圆锥的认识教学目标:1. 认识圆锥,掌握圆锥的特征。2. 认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。3. 培养学生的自主探索意识,激发学生强烈的求知欲望。教学重点:掌握圆锥的特征及各部分的名称。教学难点:认识圆锥的高,会正确测量圆锥的高。教法与学法:观察探究、引导归纳教学准备:圆锥体模型教学步骤:一、情景引入1. 展示教材第31页的主题图,让学生观察。2. 揭示课题:圆锥的认识二、探究新知1. 初步感知。让学生在生活中找圆锥形物体。2. 教学例1,圆锥的认识。(1)让学生拿着圆锥模型观察后,说一说圆锥有哪些特征?(2)讨论交流。(3)认识圆锥的高。让学
2、生看着教具,指出:从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高。(4)引导归纳。圆锥的特征:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高3. 测量圆锥的高由于圆锥的高在它的内部,我们不能直接量出它的长度,这就需要借助一块平板来测量。(1)先把圆锥的底面放平;(2)用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面;(3)竖直地量出平板和底面之间的距离。4. 教学圆锥侧面的展开图(1)学生猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形呢? (2)实验来得出圆锥的侧面展开后是一个扇形。三、课堂练习1. 活动游戏。将三角形制片绕着一条直角边旋转,会形成什么形状?2. 完成第32页“做一做”的习题。四、分享收获通过本节课的学习,关于圆锥你知道了些什么?你能向同学介绍你手中的圆锥吗?作业布置:1. 向家长介绍圆锥形。2. 预习圆锥的体积。板书设计:圆锥的认识圆锥的特征:底面是圆,侧面是一个曲面,有一个顶点和一条高。