《新部编人教版七年级下册语文第2单元 单元总结与提升(含单元考点及单元测试） (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编人教版七年级下册语文第2单元 单元总结与提升(含单元考点及单元测试） (2)（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编人教版七年级下册语文第二单元总结与提升一、单元基础知识梳理第二单元1.易错字音诧（ch)异郝叟（su)踱（du)步磨损（sn) 祈祷（q do) 钥匙（yo shi) 惩（chng)罚 挚（zh)痛 嗥（ho)鸣斑斓（ln) 谰（ln)语 镐（go)头亘（gn)古 蚱（zh)蜢 机杼（zh)可汗（k hn) 哽（gng)住2.易错字形澎湃气魄狂澜懊悔喧闹怪诞污秽田垄默契戎机红妆云鬓3.多音字屏强奔 柏帖 匙4.形近字 九曲连环浩浩荡荡磨刀霍霍扑朔迷离1.比喻：他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语
2、言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。2.拟人：画眉在树林边婉转地唱歌。1.悬念：如最后一课第4自然段就是通过孩子心里的疑问设置悬念。2.对比：如最后一课第7、8自然段运用对比的手法预示不平常的事将要发生。1.最后一课的作者为19世纪法国著名的现实主义小说家都德，他以普法战争为背景，写了一组具有深刻爱国主义内容和卓越艺术技巧的短篇小说，其中，最后一课柏林之围成为世界短篇小说中的名篇。2.乐府诗集为宋代郭茂倩所编，主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。它是继诗经之后，一部总括中国古代乐府歌辞的著名诗歌总集。对镜帖花黄：“帖”通“贴”，贴上。1.帖
3、：昨夜见军帖（文告)对镜帖花黄（通“贴”，贴上)2.市：愿为市鞍马（买)东市买骏马（集市)3.愿：愿为市鞍马（愿意)愿驰千里足（希望)1.军书十二卷古义：表示多数，不是确指；今义：数词，十二。2.从此替爷征古义：父亲；今义：爷爷。3.但闻燕山胡骑鸣啾啾古义：只；今义：但是，表转折关系的连词。4.出郭相扶将古义：外城；今义：姓氏。5.双兔傍地走古义：跑；今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。1.策勋十二转：策，名词用作动词，记录。2.愿为市鞍马：市，名词用作动词，买。二、单元检测卷第二单元达标检测卷(100分，90分钟)题号,一,二,三,总分得分,一、基础积累与运用(23分)1下列加点字的读音全都正确
4、的一项是()(2分)A哺育(b)祈祷(q)哽住(gng) 山涧(jin)B怪诞(dn) 机杼(sh)可汗(k) 诧异(ch)C云鬓(bn) 浊流(zhu)气魄(p) 惩罚(chng)D肃静(s) 污秽(hu)亘古(gn) 胡骑(j)2下列书写完全正确的一项是() (2分)A嗥鸣懊诲亦复如是顾名思义B狂谰阻抑一泻万丈艰难险阻C丰饶田垄踱来踱去巾帼英雄D奔弛泛滥高山之巅惊涛澎湃3下列句子中加点的成语使用有误的一项是() (2分)A春节长假最后一天，返程高峰随之到来，为应对浩浩荡荡的车流，交警部门称，已制订了交通应急处置方案。B. 他在国际上获得演艺大奖的消息被传得满城风雨。C黄河是中华民族文化的发
5、祥地，它惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。D虽然这个特大涉黑集团案的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，终将犯罪嫌疑人送上法庭。4下列各句所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是() (2分)A优美而动人的旋律，像涓涓细流，从她那灵巧的手中轻轻地流泻而出，飘荡在幽静的宅院里。B人类在历史上的生活正如旅行一样。C宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。D这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。5下列各句中没有语病的一项是()(3分)A日本要想发展同亚洲邻国的关系，关键在于它能否正确认识历史、重信践诺。B据相关工作人员透露，我国将从今年开始分级建立游客旅游不文明档案。
6、C漫步于美丽的会龙山公园，皎洁的月光和悠扬的歌声从远处传来。D通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。6仿写句子。(4分)我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；_，_。心存感激，是一种明朗的心情，一种人性的光辉。多一分感激，就少一分贪婪与抱怨；_，_。7综合性学习。(8分)班级准备开展“保护母亲河”综合性学习活动，请完成以下任务。【诗意黄河】黄河一向被称为中华民族的母亲河，古代的文人墨客留下了许多吟咏黄河的诗句，请写出连续的两句。(2分)【礼赞黄河】黄河，像一个巨人出现在中国的土地之上，它是我们民族的精神的象征。请你放飞你的想象
7、，用一个贴切的比喻来赞美黄河吧。(3分)【保护黄河】2017年我国许多地方都将再次举行以“保护母亲河，美丽中国梦”为主题的公益活动。为了表示对这次活动的支持，班委会请你为这次活动写一条突出环境保护意识、保护母亲河的广告语。(3分)二、阅读(37分)(一)阅读选文，完成问题。(10分)万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强 。可汗问所欲 ，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。8解释下列各句中加点的词。(2分)(1) 关山度若飞()(2) 朔气传金柝()9用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)策勋十二转，赏赐百千
8、强。 (2) 愿驰千里足，送儿还故乡。10选文画线部分简略地描写了战争的过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。(2分)11“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰的什么品质？(2分)(二)阅读下面文章，完成问题。(13分)听雁付秀红去听大雁的叫声吧。我总以为，那“飞啊飞啊”“嘎嘎”的声音是世间最美的音乐。天冷了，树变瘦了，一地枯黄。高粱只剩下了茬子，落寞地立在地里，早已没有了刚成熟时随风摇曳、沙沙作响的神气。傍晚的冷云酝酿着秋雨。此时，正是“八月初一雁门开，鸿雁南飞带霜来”的时节。在这肃杀的季节，我常置身于北国的旷野，听离开家乡的大雁的鸣叫。它们极为守时，深秋的风一吹，它们就踏上
9、展示生命耐力的征程，把迁徙的梦变成现实。它们几十只，数百只，甚至上千只汇集在一起，用号子般的叫声鼓舞同伴。那高亢的鸣叫，似呼朋引伴般的呼喊，又极像行军歌那极有气势、不断唱和的声音，十里八里之外都听得到。此时听雁，你会精神为之一振，力量陡增。“头雁”是雁阵的灵魂，在“飞啊飞啊”的呼喊声中，雁一只又一只，次第展开，如一章章无尽的诗篇。在“人”字尖上飞动的“头雁”最费力，它用翅膀的扇动为后面的大雁带起一阵风，从下面往上面送，这阵风依次传递下去，能把后面的小雁和老雁轻轻地抬起来，这样小雁和老雁才不会掉队。雁阵这种节省体力的方法，让人感动。而“头雁”是没有那阵风能利用的，它是创造者，不是享受者。为避免疲
10、劳，迁徙中的雁阵会不断更换“头雁”。一旦雁阵整体减速，在头雁“嘎嘎”的提醒声中，队伍便会由“人”字换成“一”字。它们懂得智慧、互助和合力的内涵，高旷的风不断跑来，拂过一只一只的雁翼，把仁爱洒向一路云空。大雁南飞是一种洗礼，也是一种挚爱。在南飞的过程中，大雁的爱情尤显坚贞。大雁一生从不独活。一只母雁若在半途死去，另一只公雁也会自杀或郁郁而亡。我听大雁叫，有时会听出那声音里的凄楚，或许是单雁不远飞吧！雁在，爱才在。心中涌起了莫名的感动。雁是秋天的胡琴，胡琴是南飞的雁。岁月里还有什么声音能够这样美？我唯一能做的，就是闭着眼听，在心中画一种境界。风吹过，发微动，能陪我来听这场雁的艺术表演的，是心。秋空
11、出奇地静谧，然后是雁声穿越而来，蔚蓝而又澄明。情依依，霜淡淡，万水千山，用心灵来听雁。(选自思维与智慧2014年第5期，有改动)12文章第段描写秋天原野的景象，有什么作用？(3分)13赏析文章第段中的画线句。(3分)14简要概括文章第段是如何围绕“听”来组织材料的。(3分)15综观全文，结合自身实际，说说从大雁身上我们可以获得哪些启示。(4分)(三)阅读下面的文章，回答问题。(14分)最后一课郑振铎这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。“听到炮声和机关枪声没有？”C在电话里说。“没有听见。发生了什么事？”“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国军舰被轰沉，一
12、只美国军舰投降了。”接连地又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。被认为是孤岛的最后一块弹丸之地，终于也沦陷于敌手。我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，便立刻停课，将这大学关闭。”太阳光很红亮地晒着，街上依然熙来攘往，没有一点异样。我们依旧摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。学生们不到的人很少。“今天的事，
13、”我说道，“你们都已经知道了吧。”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，便立刻停课，并且立即将学校关闭。”学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直。但没有一句话。“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见一个日本兵或一面日本旗为止。”我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地用笔记着，默默无声。这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样；似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前士兵们上了刺刀，“引满待发”，然而镇定安详，没有一丝紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。谁都明白这“最后
14、一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意用笔记得愈多愈好。讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一堂课里讲完，学生们也沙沙地不停地在用笔记着。心无旁用，笔不停挥。别的十几个课堂里也都是这样的情形。对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，他们曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着、刻着许多字句，如何舍得离别呢！街上依然平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。我的表在衣袋里滴滴答答地走着，那声音仿佛听得见。没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。几分钟后，有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。
