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1、人教版小学三年级第二学期学业水平测试数 学 试 卷填空（第1、2、10题每空0.5分，其余每空1分，共25分）1、 3年= （ ）月 下午5时用“24时计时法”表示是（ ）8平方米=（ ）平方分米 7元8角=（ ）元2、在括号里填上合适的单位 一块黑板的面积是4（ ） 小明身高128（ ）一枚硬币的面积是5（ ） 书桌高约8（ ）一块菜地占地为50（ ） 跑道长200（ ）3、 一列火车上午6:40从西安出发，晚上8:30到达北京，这列火车一共行驶了（ ）时（ ）分4、352 3的商的最高位是（ ）位，2518的积是（ ）位数。5、一个数除以7，商56余5，这个数是（ ）6、35厘米= 米，写
2、成小数是（ ）米，15时是下午（ ）时 7、一个正方形的花池，周长是64米，它的面积是（ ）平方米8、一场晚会从下午5:30分开始，经过1小时40分钟结束，这场晚会的结束时间是（ ）9、 张奶奶家前6个月一共用水114吨，平均每个月大约用水（ ）吨10、 在 里填上“”、“”或“=”3.05元 3.50元 10元 9.9元 2时 200分3928 6120 米 5分米 7928 30311、有5个运动员进行羽毛球比赛，每两个人比赛一场，一共比赛（ ）场。12、小华面向北站立，她的后面是（ ）面，左面是（ ）面，右面是（ ）13、小辉从家到电影院有（ ）条不同的路线。 小辉家 超市 电影院14、
3、小青和爸爸、妈妈去公园，在花坛前合照一张相，他们的位置有（ ）种站法。二、判断下面各题，对的打“”，错的打“”（5分）1、边长4米的正方形，它的周长和面积相等。 （ ）2、用8个1平方分米的正方形拼成的图形，它们的面积都是8平方分米（ ）3、每个月最少有4个星期日。 （ ）4、用一位数除三位数，商可能是三位数，也可能是四位数。 （ ）5、大于0.2而小于0.4的小数只有0.3 （ ）三、选择正确答案的序号填写在（ ）里。（5分）1、甲的5倍是180，甲的3倍是多少？列式是（ ）A、18053 B、180 53 C、180352、张华面向北方，他的右侧是（ ）方。A、西 B、东 C、南 3、小林
4、的妈妈今年6月20日出差，6月29日回来，他一共出差（ ）天A、10 B、9 C、11 D、8 4、下面的年份，（ ）是闰年 A、 2014年 B、2100年 C、2028年 D、2009年5、下面是4位同学50米跑步的成绩，最好的是（ ） A、 9秒 B、9.3秒 C、10秒 D、10.2秒 四、计算（29分）1、直接写出得数（6分） 1603= 3.2 + 3.9= 3080= 2.4- 0.8= 6 + 0.6= 510 3 = 256= 6003=4197 2368 3769 52282、用竖式计算下面各题，（带的要验算）（14分）7519= 38.5 18.9= 8728=3455
5、6.7+2.5= 26 74= 3、脱式计算（9分）57634 1734-278 600- 2455 五、 动手操作（8分）1、下面每个方格表示1平方厘米，在方格纸上，画出面积为16平方厘米的正方形与长方形各一个，并算出它们的周长。（4分） 长方形的周长：_ 正方形的周长：_ 2、仔细观察，然后填空（4分） （1）电影院在小林家的（ ）方向，邮局在小吃店的（ ）面 小川家在图书馆的（ ）面，电视台在超市的（ ）面 超市的东面是（ ）， 东南面是（ ） （2）电影播放的时间是15时，小林从家走到电影院最少要15分钟，小林最晚在下午（ ）时（ ）分从家里出发。六、解决问题（每题4分，共28分）1、
6、三年级4个班共购买了224支铅笔，平均每个班购买多少支铅笔？2、一本故事书3.7元，比一本科技书便宜5.4元，买这样的两本书，共用多少元？来源:学|科|网3、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜，照这样计算，24箱蜜蜂一年可以酿多少千克蜂蜜？4、一辆客车的速度是每小时65千米，这辆客车上午8时从甲地出发，下午3时到达乙地，甲乙两地的距离是多少千米？5、同学们的墙报，长18分米，宽12分米，墙报的面积是多少平方分米？在墙报四周贴一条花边，花边的总长是多少分米？6、新华学校的教学楼有4层，每层楼有8间教室，每间教室有40套桌椅，新华学校共有多少套桌椅？7、三年级有4个班，每个班有8个小组，共植树512
7、棵，平均每个小组植树多少棵？数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
