《【常耕不辍】高中历史第四单元内忧外患与中华民族的奋起第12课鸦片战争教学素材岳麓版必修120190705274》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【常耕不辍】高中历史第四单元内忧外患与中华民族的奋起第12课鸦片战争教学素材岳麓版必修120190705274（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第12 课 鸦片战争【知识系统归纳】：鸦片战争对中国社会的影响如何?社会性质的变化：由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会。政治上，战前是一个独立自主的封建国家，战后通过一系列不平等条约，领土、领海、司法、关税、贸易主权遭到严重的破坏，中国开始沦为半殖民地。经济上,战前经济上是一个自给自足的封建经济占统治地位的国家，战后中国封建的自然经济经济开始解体。社会矛盾的变化：由地主阶级和农民阶级的矛盾开始变为外国资本主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾,前者是最主要矛盾。革命任务的变化：由单纯反封建变为反对外来侵略、反对本国封建统治的双重任务。思想领域的变化：“向西方学习”的新思思想开始萌发。
2、所以说,鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史开端。广州十三行清军炮台【教学方法与手段】1、教法运用：情境教学法：利用多媒体辅助，创设情境，让学生体验感受历史。既能激发学生的兴趣，又可深入浅出、形象生动的体现知识。层层剥笋法：利用学生好奇心理与求知欲望 强的心理特征，层层设疑，留下悬念，吸引学生，恰当点拨，步步推进，从而构建完整的知识体系。2、学法指导：（1）观察学习法：所谓观察学习法是指学生能主动地运用自己的观察力从各种历史材料中获取有效历史信息的学习方法。如此为学生的思维力的发展、想象力的发展，以及创造能力的发展打下坚实的基础。（2）多媒体教学的信息容量非常大，要教会学生如何做好笔记（3）关于课堂提问：课堂提问要面向全体学生，使每个学生都得到发展，可以运用巧设台阶的办法，不同层次的学生掌握不同层次的学习要求，充分体现以学生为主体的原则。 3
