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1、人教版新课标一年级上册数学期末测试一、用心思考，我会填1.看图数数_ 2.填空 （1）1个十和2个一合起来是_。 （2）15里面有_个一，_十。 （3）在计算9+6时，使用凑十法，先算_+_=_，再算_+_=_，所以9+6=_ （4）读写下面各数。13 读作：_； 二十 写作：_ 3.写出钟面上的时间。_ _ 4.细心观察我会辩 （1）与9相邻的两个数是8和10 。 （2）在一个队伍中，我的前面有5人，后面有4人，这个队伍一共有9人 （3）20里面有2个十。 （4）从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 （5）我的左面是小红，所以小红在我的右面。 二、反复比较我会选：选择正确答案的序号填在括号
2、里。5.是由（ ）正方体组成 A.3个B.4个C.5个6.在一个队伍中，小红排在第3，小明排在第10，小红与小明之间有（ ）人 A.4人B.5人C.6人7.与5+6结果不相同的算式是 （ ） A.8+2B.4+7C.6+58.1个一，2个十组成的数字是（ ）。 A.12B.21C.119.下面立体图形中，谁最容易滚动（ ）。 A.长方体B.球C.正方体 三、按要求填：10.比一比（在横线上填上“”“”或“”）5+9_14 9_18-10 7+8_16 10-8_7 11.数一数，填一填长方体有_个正方体有_个球有_个圆柱有_个 12.在填上适当的数。_ 四、计算：13.直接写得数：8+7=_9
3、-6=_6+10=_4+7=_11-10= _9+5=_12-2=_7+5=_9-4= _7-7=_ 14.在横线上填上适当的数。8+_=12 9+_=11 12-_=65+_=18 _-4=8 _+ 8 =17 五、灵活变通我会用：15.看图列算式。16.看图列式=（只）=（支） 17.看图列式=（个）=（顶） 18.看图列式=（人） 答案解析部分一、用心思考，我会填 1.【答案】5;15;12;7 【解析】【解答】解：数字“19”只占田字格的右上和右下两格；数字“10”的“1”占左上和左下两格，“0”占右上和右下两格。2.【答案】（1）12（2）5；1（3）9；1；10；5；10；15；1
4、5（4）十三；20 【解析】【解答】解：（1）1个十是10,2个一是2，合起来是12；（2）15里面有5个一和1个十；（3）在计算9+6时，使用凑十法，先算9+1=10，再算10+5=15，所以9+6=15；（4）读数和写数都从高位起，13读作十三，二十写作20。故答案为：（1）12；（2）5,1；（3）9,1,10,5,15；（4）十三，20。3.【答案】1:00；4:00；6:00；9:00 【解析】【解答】解：时针指对几就是几时；分针指对“12”是整时，表示00分。故答案为：1:00； 4:00； 6:00； 9:004.【答案】（1）1（2）0（3）1（4）1（5）0 【解析】【解答】
5、解：（1）1与9相邻的两个数就是8和10；（2）应该算连自己，一共10人；（3）20里面有2个十；（4）从右边起，第一位是个位，第二位是十位；（5）我的左面是小红，所以小红在我的左面，我在小红的右面。故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）二、反复比较我会选：选择正确答案的序号填在括号里。 5.【答案】B 【解析】【解答】解：要数出一共有几个正方体，注意遮住的部分，应该一层一层地数，下面层有3个正方体，上面层有1个正方体。故答案为： B、4个。6.【答案】C 【解析】【解答】解：序数中第3和第10之间有几个数，可以用尾数将首数再减1（10-3-1=6）故答案为：C、6人。7.【答案】A
6、 【解析】解：找计算结果不相同的算式，只有认真计算得出，题目中5+6=11；A选项8+2=10；B选项4+7=11；C选项6+5=11。故答案为：A、8+28.【答案】B 【解析】【解答】解： 1个一是1,2个十是20，合起来是21故答案为： B、219.【答案】B 【解析】【解答】解：立体图形中球最容易滚动，可联系学生生活实际理解，平常打球都应该见过球最容易滚动。故答案为： B、球。三、按要求填： 10.【答案】； 【解析】【解答】解：5+5=14,14=14；18-10=8,98；7+8=15,1516；10-8=2,27故答案为：；。11.【答案】3；4；3；2 【解析】【解答】解：长方
7、体有3个；正方体有4个；圆柱体有3个；球有2个。故答案为：3；4；3；212.【答案】1；3， 1； 5， 2；5，4； 6，2； 6；2。 【解析】【解答】解：3可以分成2和1；4可以分成3和1；5可以分成2和3；5可以分成4和1；6可以分成4和2；8可以分成6和2故答案为：1； 3； 1； 5； 2； 5； 4； 6；2； 6；2。四、计算： 13.【答案】15；3；16；11；1；14；10；12；5；0 【解析】【解答】解：8715； 9-6=3,61016 ；4+711；11101；9+514；122=10；7512；945；77=014.【答案】4；2；6；13；12；9 【解析】
8、【解答】解： 8412；92=11；1266；51318；124=8；9817五、灵活变通我会用： 15.【答案】解：2+10=12（个）；16-6=10（个） 【解析】解：（1）题图的意思是“盒子外有2个星星，盒子里有10个星星，一个共有几个星星？”列示为：2+10；（2）题图的意思是“一个共有16个箭头，其中左边有6个箭头，右边有几个？”列示为：16-6；故答案为：（1）2+10=12（个）；（2）16-6=10（个）16.【答案】解：6+8=14（只）；10-4=6（支） 【解析】【解答】解：（1）题图的意思是“原来有6只鸭子，又游来了8只，现在一共有几只鸭子？”列示为：6+8；（2）题
9、图的意思是“一个共有10支笔，其中文具盒外面有4支，文具盒里有几支？”列示为：10-4；故答案为：（1）6+8=14（只）；（2）10-4=6（支）17.【答案】解：3+4+2=9（个）；9-3-2=4（顶） 【解析】【解答】解：（1）题图的意思是“有三堆苹果，左边堆有3个，中间堆有4个，右边堆有2个，一共有几个苹果？”列示为：3+4+2；（2）题图的意思是“原来有9顶帽子，先减去3顶，又减去2顶，现在还剩几顶帽子？”列示为：9-3-2；故答案为：（1）3+4+2=9（个）；（2）9-3-2=4（顶）18.【答案】解：5+2-4=3（人） 【解析】【解答】解：题图的意思是“原来有5人在跳绳，走
10、来了2人后，4人又走了，现在还有几人在跳绳？”列示为：5+2-4故答案为：5+2-4=3（人）数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
