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1、 名思教育-我的成功不是偶然！ 同学个性化教学设计 年 级： 教 师: 科 目： 数学 班 主 任： 日 期: 时 段: 课题圆柱和圆锥 教学目标1、使学生在观察、操作、交流等活动认识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥底面、侧面和高的含义，掌握圆柱和圆锥的基本特征。2、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，初步体会平面图形与立体图形内在的联系，增强空间观念，发展数学思考。3、进一步体验立体图形与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。重难点透视掌握圆柱、圆锥的特征；知道平面图形和立体图形之间的关系，认识立体图。考点圆柱、圆锥知识点剖析序号 知识点预估时间 掌握
2、情况 1圆柱 2圆锥教学内容圆柱的特征：1.两个底面是半径相等的两个圆 2.圆柱有一个曲面叫做侧面，展开后是一个长方形。 3.圆柱有无数条高，且高的长度都相等 长=底面周长 宽=高圆锥的特征：1.圆锥的底面是一个圆 2.圆锥的侧面是一个曲面，展开后是一个扇形 3.圆锥只有一个顶点，一条高（从顶点到底面圆心的距离是圆锥的高）基本公式：1、圆柱侧面积=底面周长高 2、圆柱表面积=侧面积+底面积 2 3、圆柱体积=底面积高 （V=sh） 4、圆锥体积=底面积高3（V=sh3）圆柱与圆锥的体积之间有的关系：等底等高圆锥体积是圆柱体积的三分之一；等底等高圆柱体积是圆锥体积的3倍。课堂 反思作业课堂反馈： 非常满意 满意 一般 差 学生签字： 主管签字： _ 日期 海到无边天作岸，山高绝顶我为峰
