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1、回忆鲁迅先生 教学设计(人教版七年级下册) 教学目标： 1了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2学习本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。 3学习鲁迅先生克己待人、关爱青年、生命不息、战斗不止的精神。 教学重点、难点 1.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。 2.理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1.出示本单元所学篇目少年闰土我的伯父鲁迅先生一面有的人，请同学谈谈对鲁迅先生的印象。 2.课前同学们根据填空题做了总结，我们一起来看一下：鲁迅，原名（），字（），浙江（）人。从少年闰土一文中，我们知道
2、幼时的鲁迅（）；从我的伯父鲁迅先生一文中，我们知道在动荡的时局中鲁迅（）；从一面一文中，我们知道鲁迅（）。鲁迅走了，但他给后人留下了很多怀念和深深的思考，臧克家写的诗有的人赞扬鲁迅（）。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“”。他的座右铭是：（）。毛泽东也评价他是伟大的（）、（），是中国文化革命的（）。 3.提起鲁迅，我们总会想起浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻-这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎很严厉，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，一面中的阿累是一个，著名女作家萧红是另一个。(出示美文回忆鲁迅先生（节选）萧红著) 二、自主学习 1.请同
3、学课堂交流课前收集的创作背景及萧红的生平事迹。 （1）创作背景 鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了许多名篇佳作。在零零总总的鲁迅回忆录中，萧红的回忆鲁迅先生一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。由于作者萧红是鲁迅先生的学生，跟回忆对象鲁迅有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富
4、于史传性，而且也富于文学性。 （2）关于萧红 原名张遒（qi）莹，“萧红”是她发表生死场时使用的笔名被誉为“30年代的文学洛神”也曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”主要作品有：生死场、呼兰河传。 2.默读课文5分钟，速度快的多读几遍。 （1）标上自然段序号，把全文划分为若干部分，想想看文中写了鲁迅的哪些事。 部分自然段内容详略 第一部分自然段1鲁迅的笑声是明朗的略写 第二部分自然段2（鲁迅走路轻捷直率） 第三部分段3-（）（鲁迅虽然痛恨青年人写信草率，但还是每封都读，看到深夜。） 第四部分段（）鲁迅陪客人到夜深必吃些点心 第五部分段（）-（）（鲁迅和夫人陪我在长桌旁喝茶夜谈，不知疲倦，还
5、坚持送我出门，教我记住他的房子。）详写 （2）由学生交流反馈答案，教师小结：散文形散神不散，只要细细地读，能找到一件件事情。文章从回忆入手，主要写了_、_、_这三件事，其中第三件事写得最为详尽，显得有享有略，重点突出. 三、感知细节 1再读全文并思考：文中的鲁迅留给你的印象是什么？用自己的话说一说。 2全文所写生活片段中哪些细节给你留下的印象最深刻？从中能看出鲁迅先生怎样的性格特征？请你用直线划出来，在一旁作注释。 比如：鲁迅先生待客热忱，在陪客人到夜深是必吃一些点心，从“鲁迅先生一边抽着烟一边剥着瓜子吃，吃完了一碟鲁迅先生必请许先生再拿一碟来。”这一细节可以看出来。我在这个句子旁边写上“待客
6、热忱”。 3小结：正如同学们所说，萧红的回忆里，鲁迅是爽朗直率的，生活也十分简朴，但他对待客人热情和蔼，对待青年人更是爱护有加。他坚持带病工作，生命不息，战斗不止。同学们一定发现了，通过写一件事来写人物，可以直接写主人公的细节，比如动作、语言、神情等，这些都是直接描写，可以让主人公的形象一下子丰满起来 三、合作探究 1.默读第10自然段，用波浪线画出描写我心理活动的句子。想一想：这些句子告诉了我们什么，又传递出怎样的情感？独立思考后2人小组讨论，并使用小短句写在纸板上。 2.交流展示，每个小组将自己的纸板贴在黑板上。 3.学生评价：相同内容的纸板去掉，留下有价值的纸板 4.教师补充，并总结道：
7、像这样，在写人的事件描写中，不直接写主人公，而是通过写他人来传递出对主人公的情感，叫做侧面描写，也叫衬托。直接描写和侧面描写相结合，衬托出主人公的品质，传递对主人公的情感，是写人文章中的一种重要的方法。 四、语言赏析 1“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。常常是笑得咳嗽起来。” “笑得连烟卷都拿不住”“笑得咳嗽起来”，写鲁迅笑的神态，形象生动。寥寥几笔，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上。 “鲁迅先生走路很轻捷他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。”这些动作表现出鲁迅做事敏捷果断、一往无前、义无反顾的大无畏精神。 2结合课文内容及自己对鲁迅的了解，补充对联： 上联：俭朴热忱甘于奉献 下联： 五、小结：阅读鲁迅的著作，读者可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅。鲁迅是一个可爱的人，他的饮食、起居非常简单，他自己带带病工作，待客却十分热情真诚，尤其是对待像萧红、阿累这样的青年人，把他们当成是自己的子女一样去要求、去关爱。正如他的诗歌所说的那样：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。” 六、作业设计 查找有关资料，以鲁迅踢鬼为题，参照原文扩写成一篇不少于300字的小短文 喻金芳
