二下《第五单元 混合运算 》单元课件

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1、第1课时没有括号的同级混合运算 R 二年级下册 混合运算 学习目标 1 使学生理解并掌握加减 乘除混合运算顺序 并能够正确进行计算 提高学生的计算能力 2 通过加减 乘除混合的计算 进一步熟练表内乘 除法 3 让学生在和谐的学习氛围中获得积极 愉快的学习体验 培养学生学习的自主性 一 引入新课 你还记得1 9的乘法口诀吗 这节课我们学习有关加减或乘除的一些运算方法 二 自主探究 1 图书阅览室里上午有53人 中午走了24人 下午又来了38人 阅览室里下午有多少人 你从题目中获得了哪些信息 需要解决的问题是 我们要怎么列式计算呢 我们可以先求出中午走了之后剩下的人 再求下午的总人数 第一步 53

2、 24 29 第二步 29 38 67 你还能想出什么更简单的方法吗 我们还可以列综合算式 53 24 38 67 像53 24 38这样的算式是综合算式 你还记得以前是按怎样的运算顺序计算的吗 53 24 38 29 38 67 你发现了什么 为了便于看出运算顺序 可以写出每次运算的结果 一道题中有加法和减法 要按从左往右的顺序计算 我们知道了加减法混合运算的运算顺序 那下面这个综合算式应该怎样计算呢 15 3 5 应该是先算除法再算乘法 15 3 5 5 5 25 你发现了什么 一道题中有乘法和除法 要按从左往右的顺序计算 三 达标检测 1 口算 6 9 30 5 4 7 31 7 32

3、4 45 8 54 6 28 24 8 53 2 把下面各题中的两道算式合并成一个综合算式 1 6 7 4242 3 14 2 15 9 2424 8 16 15 9 8 16 6 7 3 14 3 下面的计算对吗 如果不对 把它改正 写出改正过程 1 35 26 4 35 30 5 改 35 26 4 9 4 13 2 56 7 2 8 2 16 四 巩固深化 计算 23 6 11 2 8 4 72 8 3 29 11 18 16 4 4 9 3 3 2 体育老师买了一条36米长的绳子 做长跳绳用去15米 做短跳绳用去8米 还剩多少米 36 15 8 21 8 13 五 课堂小结 没有括号的

4、同级混合运算 六 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 第2课时没有括号的两级混合运算 R 二年级下册 学习目标 1 通过自主探索 合作交流明确乘加 乘减以及除加 除减的运算顺序 2 能够正确计算混合运算的算式 3 经过对比 推导 总结混合运算的特点 培养学生的合作交流意识 提高学生学习数学的兴趣 并掌握一定的学习技能 一 引入新课 说出下列每道算式计算的第一步 6 3 975 20 1635 7 428 12 30 你发现了什么 同级运算总是按从左到右的顺序进行计算 那两级运算又是按什么顺序计算的呢 二 自主探究 2 你从题目中获得了哪些信息 跷跷板乐园一共有多少人 在

5、玩跷跷板的有三组人 每组4人 没有玩跷跷板的有7人 一共有多少人 你能列出具体算式吗 我也列的综合算式 虽然我列的综合算式和你不同 但也是先算4 3 我先算出跷跷板上有多少人 再算一共有多少人 4 3 1212 7 19 我也是这么算的 不过我列的是综合算式 4 3 7 19 7 4 3 19 4 3 7 197 4 3 19 观察这两个算式 你发现了什么 不管乘法在前 还是在后 都要先算乘法 后算加法 如果综合算式中含有除法又该怎么计算 不管除法在前 还是在后 都要先算除法 后算加减法 三 达标检测 1 想一想 填一填 1 计算28 7 60时 先算 法 再算 法 2 计算8 2 6时 先算

6、 法 再算 法 3 在没有括号的算式里 只有加 减法或只有乘 除法 都要 按顺序计算 从左到右 减 加 除 乘 2 脱式计算 1 14 3 6 2 83 14 2 14 3 6 14 18 32 83 14 2 83 7 76 3 建筑工地原有水泥30吨 如果每天用去5吨 4天后还剩多少吨 30 5 4 30 20 10 吨 答 4天后还剩10吨 四 巩固深化 下面各题第一步要先算什么 把它圈出来 20 8 2 7 5 3 4 4 6 20 4 16 81 9 2 35 3 32 4 24 28 9 2 11 2 一箱茶杯有5个 一共30元 一个碗要8元 1 买一个茶杯和一个碗共需多少元 2

7、一个茶杯比一个碗便宜多少元 30 5 8 14 元 8 30 5 2 元 五 课堂小结 没有括号的两级混合运算 六 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 练习课 R 二年级下册 1 掌握没有小括号的同级混合运算的运算顺序 并能正确计算 2 掌握没有小括号的两级混合运算的运算顺序 并能正确计算 学习目标 学习目标 3 掌握带小括号的两步混合运算的运算顺序 并能正确计算 4 教育学生养成先分辨运算顺序 再进行计算的良好习惯 提高学生的运算能力 没有括号的同级运算 计算 32 14 825 12 4535 6 123 6 24 6 848 8 9 32 14 825 12 45

8、35 6 123 6 24 6 848 8 9 46 8 38 13 45 58 29 12 17 18 2 9 24 8 3 6 9 54 1 填空 8 15 21 22 29 35 23 37 3 5 7 15 25 35 9 45 没有括号的两级运算 想一想每道题先算什么 再计算 5 6 1345 4 719 48 645 9 148 4 264 40 8 5 6 1345 4 719 48 645 9 148 4 264 40 8 30 13 43 45 28 17 19 8 11 5 14 19 2 2 4 64 5 59 2 在 里填上 或 带小括号的混合运算 计算 56 23 8

9、 24 18 95 28 7 88 46 18 14 35 736 3 3 56 23 8 24 18 95 28 7 88 46 18 14 35 736 3 3 56 31 25 6 9 54 5 4 20 88 28 60 49 7 7 36 9 4 3 比较左右两题的运算顺序和计算结果 18 27 9 18 27 9 4 8 34 8 3 18 3 21 45 9 5 32 3 29 4 5 20 巩固提升 1 下面的额计算对吗 如果不对 把它改正过来 34 17 3 34 20 14 3 8 4 24 4 6 18 3 3 18 9 2 2 先填空再列综合算式 9 6 算式 81 9

10、 3 6 56 88 算式 7 8 32 88 3 比较下面每组题的运算顺序和计算结果 45 14 1845 14 18 31 18 13 45 32 13 63 27 2363 27 23 36 23 13 63 50 13 82 19 2182 19 21 63 21 42 82 40 42 4 计算 73 26 35 82 18 872 3 3 54 62 34 63 44 37 18 5 7 47 35 82 64 8 8 72 9 8 54 28 26 63 7 9 18 35 53 5 小明有35元钱 买一个魔方用了3元 剩下多少钱 如果用剩下的钱买8元一个的笔袋 可以买几个 35

11、 3 32 元 32 8 4 个 答 剩下32元钱 可以买4个笔袋 课堂小结 1 说说本节课的收获 2 谈谈在实际计算中需要注意的地方 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 第3课时解决问题 R 二年级下册 学习目标 1 通过自学 互学和教师讲学等方式 引导学生在探究的过程中 深刻理解两步计算的混合运算在实际生活中的意义和应用 进一步加强学生对两步计算的顺序和方法的掌握 学习目标 2 通过烤面包的情境 引导学生感受教学与生活的联系 培养学生用教学的眼光观察并解决生活中的教学问题的意识和能力 学习目标 3 重视解题思路的独立思考与深入有效的合作交流 培养学生良好的学习意识

12、交流习惯 探究精神 一 复习导入 前面我们学习了带括号和不带括号的混合运算 你还记得怎么算吗 这节课我们就来利用所学知识解决实际问题 二 自主探究 你能得到哪些信息 剩下的还要烤几次 我知道了这些信息 一共要烤90个面包 36个 已烤的 每次能烤9个 要求的是 要求的是剩下的还要烤几次 我们要怎样解答呢 一共要烤90个面包 36个 已烤的 剩下的 每次烤9个 烤几次 我们可以用下面的图来进行分析 求还要烤几次 应先知道剩下多少个需要烤 没烤的面包有多少个 还要烤几次 90 36 54 个 54 9 6 次 你会列综合算式表示解答过程吗 90 36 9 54 9 6 次 算式中的小括号可以去掉吗

13、 根据题意 要先算剩下的 再算次数 所以必须得有小括号 你能检验一下解答结果是否正确吗 每次烤9个 烤6次是54个 再加上已经烤好的36个 总共是90个 所以解答结果正确 通过本节课的学习 你知道了什么 用两步计算解决问题 小杰和爸爸 妈妈一起去公园玩 儿童票每张5元 成人票每张8元 用20元钱买票够吗 小杰和爸爸 妈妈一起去公园玩 儿童票每张5元 成人票每张8元 用20元钱买票够吗 5 8 2 5 16 21 21 20 答 用20元钱买票不够 小明买了4套明信片 每套8张 他把其中的5张送给了好朋友 还剩下多少张 8 4 32 张 32 5 27 张 答 还剩下27张 三 达标检测 1 计

14、算 69 9 2 84 15 40 75 21 6 69 18 51 84 55 29 54 6 9 2 解决问题 90 42 8 48 8 6 天 1 一本 科学故事 有90页 小亮看了42页 剩下的每天看8页 还需要多少天才能看完 答 还需要6天才能看完 27 7 5 20 5 4 个 2 小明家养了27条金鱼 送给同学7条 剩下的每5条放一个鱼缸 需要多少个鱼缸 答 需要4个鱼缸 两个小组去买面包 每个面包3元 第一组买了9个 第二组买了6个 求第一组比第二组多花多少钱 四 巩固提升 答 第一组比第二组多花9元钱 2 有18个男同学和24个女同学去划船 如果每条船坐6个人 需要多少条船

15、18 24 6 42 6 7 条 答 需要7条船 五 课堂小结 解决问题 方法一 方法二 没烤的面包有多少个 还要烤几次 90 36 54 个 54 9 6 次 90 36 9 54 9 6 次 六 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 整理和复习 R 二年级下册 学习目标 1 进一步巩固混合运算的运算顺序和解答应用题的一般步骤 提高计算能力和分析 解决问题的能力 2 通过对混合运算和两步应用题的整理与练习 让学生对本单元知识的理解更系统 一 引入新课 加减混合 乘除混合 四则混合 有括号的混合运算 我们学过哪些类型的混合运算 今天 我们对混合运算进行一次系统的整理与复习

16、 二 自主探究 例1 64 28 1764 28 17 35 23 1835 23 18 12 2 312 2 3 24 8 224 8 2 计算下面各题 64 28 1764 28 17 35 23 1835 23 18 36 17 19 64 45 19 12 18 30 35 5 30 12 2 312 2 3 24 8 224 8 2 6 3 2 12 6 2 3 2 6 24 4 6 观察这几个算式 你发现了什么 例2 你能从图中得到哪些信息 要求一共用了多少钱 先必须求出什么 要求一共用了多少钱 先必须求出买4枝康乃馨花多少钱 列式为 4 3 12 元 一共用的钱 12 5 17 元 要求还剩多少钱 要先求出什么 要求还剩多少钱 要先求出两种花一共花了多少钱 列式为 5 3 8 元 还剩的钱 10 8 2 元 你能用综合算式解答这两道题吗 4 3 12 元 12 5 17 元 5 3 8 元 10 8 2 元 综合算式 4 3 5 17 元 综合算式 10 5 3 2 元 三 达标检测 1 下面的计算对吗 不对的请改过来 8 3 4 24 4 28 改 12 3 4 12