2018年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）语文

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1、第 1 页 共 22 页 2018 年普通高等学校招生全国统一考试 北京卷 语文年普通高等学校招生全国统一考试 北京卷 语文 题号 一二三四五总分 得分 一 默写 本大题共 1 小题 共 8 0 分 1 在横线处填写作品原句 陶渊明是很多古代诗人的偶像 归园田居 其一 写出了很多人的心声 户 庭无尘杂 虚室有余闲 表 是一种应用文体 不容易写出真情实感 李密 陈情表 却写得极为感人 臣无祖母 祖母无臣 古人送别 常在波口码头 比如白居易 琵琶行 主人下马客在船 举酒欲 饮无管弦 你所在的中学举办隆重的校庆典礼 邀请了很多校友 家长参加 你作为学生代 表向来宾致欢迎辞 其中要引用两句古代诗文 请

2、填写恰当的句子 金秋十月 天高云淡 今天大家齐聚一堂 真可谓 请允许 我代表全体在校同学 对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎 二 诗歌鉴赏 本大题共 1 小题 共 12 0 分 2 阅读下面这首词 完成下列各题 满江红 送李正之提刑入蜀 1 辛弃疾 蜀道登天 一杯送绣衣 2 行客 还自叹中 年多病 不堪离别 东北看惊诸葛表 西南更草相如檄 3 把功名收拾付君侯 如橡笔 儿女泪 君休滴 荆楚路 吾能说 要新诗准备 庐山山色 赤壁矶头千 古浪 铜鞮陌 4 上三更月 正梅花万里雪深时 须相忆 注释 1 这首词作于宋孝宗淳熙十一年 1184 当时辛弃疾闲居江西上饶 提刑 官名 主管地方司法 监察等事务 2

3、 绣衣 官服 3 相如檄 指司 马相如所作 喻巴蜀檄 主旨是安抚巴蜀百姓 4 铜鞮陌 代指襄阳 1 下列对本词的理解 不正确的一项是 A 词的开头四句 先写对方行程 再写自己的多病与离愁 暗含蹉跎失志的惆怅 B 李正之即将远赴蜀地担任要职 作者满含深情地称许友人才华出众 巨笔如椽 C 作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材 如庐山景 赤壁浪 襄阳月 D 词的结尾两句 怀念过去与李正之雪中赏梅的情景 表达对友谊的珍惜与赞美 2 辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意 下列分析 正确的一项 是 A 东北看惊诸葛表 借用诸葛亮上表出师的典故 勉励友人报国立功 B 赤壁矶头千古浪 借用苏轼游

4、览赤壁的典故 抒发人生短暂的感慨 第 2 页 共 22 页 C 蜀道登天 化用李白 蜀道之难 难于上青天 表达对友人的担忧 望 其早归 D 儿女泪 君休滴 化用王勃 无为在歧路 儿女共沾巾 表现宦游漂泊 的凄苦 3 清人陈廷焯 白雨斋词话 评论本词的艺术特色说 龙吟虎啸之中 却有 多少和缓 请谈谈你对上述评论的理解 结合具体词句作简要阐释 三 文言文阅读 本大题共 2 小题 共 24 0 分 3 一 阅读下面两则文言文 完成下列各题 1 积微 月不胜 1 日 时不胜月 岁不胜时 凡人好傲慢小事 大事至然后 兴之务之 如是则常不胜夫敦比 2 于小事者矣 是何也 则小事之至也数 其悬 3 日也博

5、其为积也大 大事之至也稀 其悬日也浅 其为积也小 故善日者王 善时者霸 朴漏者危 大荒者亡 故王者敬日 霸者敬时 仅存之国危而后戚之 亡国至亡而后知亡 至死而后知死 亡国之祸败不可胜悔也 霸者之善著焉 可以 时记也 王者之功名 不可胜日志也 财物货宝以大为重 政教功名反是 能积微 者速成 诗 曰 德輶 4 如毛 民鲜克举之 此之谓也 取材于 荀子 注释 1 胜 超过 本句意思是 月不如日重要 2 敦比 注重从事 本 句意思是 像这样 那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的 3 悬 悬挂 此处意思是存在 4 輶 分量轻 2 使治乱存亡若高山之与深溪 若白垩之与黑漆 则无所用智 虽愚犹可矣 且 1

6、 治乱存亡则不然 如可知 如不可知 如可见 如不可见 故智士贤者相与 积心愁虑以求之 犹尚有管叔 蔡叔之事 2 与东夷八国不听之谋 故治乱存亡 其始若秋毫 察其秋毫 则大物不过矣 鲁国之法 鲁人为人臣妾于诸侯 有能赎之者 取其全于府 子贡赎鲁人于诸侯 来而让 不取其金 孔子曰 赐失之矣 自今以往 鲁人不赎人矣 取其金 则无损于行 不取其金 则不复赎人矣 子路拯溺者 其人拜之以牛 子路受之 孔子曰 鲁人必拯溺者矣 孔子见之以细 观化远也 取材于 吕氏春秋 注释 1 且 连词 表示转折 2 管叔 蔡叔之 事 指叛乱之事 1 下列对句中加点词的解释 不正确的一项是 A 时不胜月时 季节 B 仅存之国

7、危而后戚之戚 为 悲伤 C 智士贤者相与积心愁虑以求之相与 一同 都 D 取其金 则无损于行行 行为 2 下列各组句中加点词的意义和用法 不同的一项是 A 故善日者王王者敬日 第 3 页 共 22 页 B 亡国之祸败不可胜悔也不可胜日志也 C 此之谓也若白垩之与黑漆 D 察其秋毫其人拜之以牛 3 下列对文中语句的理解 不正确的一项是 A 小事之至也数 小事出现得很频繁 B 大荒者亡 政事很荒疏的国家就会灭亡 C 霸者之善著焉 霸主的功业很显赫 D 赐失之矣 赐 你丢失了机会啊 4 将下面句子译为现代汉语 德輶如毛 民鲜克举之 不取其金 则不复赎人矣 5 以上两则短文都讲到要重视微小的事物 请根

8、据要求作答 分别写出两则短文中能作为中心论点的一个句子 分别为两则短文拟定标题 并简要说明理由 标题字数限定 2 5 字 4 二 根据要求 完成题目 论语 记录了孔子与弟子间的许多对话 如 先进 篇 子路问 闻斯 1 行诸 子曰 有父兄在 如之何其闻斯行之 冉有问 闻斯行诸 子曰 闻斯行之 公西华曰 由也问闻斯行诸 子曰 有父兄在 求也问闻斯行诸 子曰 闻斯行之 赤也感 敢问 子曰 求也退 故进之 由也兼人 2 故退 之 注释 1 斯 就 2 兼人 勇于作为 请简要概述孔子三次回答的内容 并说明此则短文反映了孔子怎样的思想 四 现代文阅读 本大题共 2 小题 共 46 0 分 5 阅读下面的材

9、料 完成 1 7 题 材料一 当前 科学技术的巨大进步推动了人工智能的迅猛发展 人工智能成了全 球产业界 学木界的高频词 有研究者将人工智能定义为 对一种通过计算机实现 人脑思维结果 能从环境中获取感知并执行行动的智能体的描述和构建 人工智能并不是新鲜事物 20 世纪中叶 机器思维 就已出现在这个世界上 1936 年 英国数学家阿兰 麦席森 图灵从模拟人类思考和证明的过程入手 提出 利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想 1950 年 他发表了 计算机器与智能 一文 提出了判断机器是否具有智能的标准 即 图 灵测试 图灵测试 是指一台机器如果能在 5 分钟内回答由人类测试

10、者提出的 一系列问题 且超过 30 的回答让测试者误认为是人类所答 那么就可以认为这台 第 4 页 共 22 页 机器具有智能 20 世纪 80 年代 美国哲学家约翰 希尔勒教授用 中文房间 的思维实验 表 达了对 智能 的不同思考 一个不懂中文只会说英语的人被关在一个封闭房间里 他只有铅笔 纸张和一大本指导手册 不时会有画着陌生符号的纸张被递进来 被 测试者只能通过阅读指导手册找寻对应指令来分析这些符号 之后 他向屋外的人 交出一份同样写满符号的答卷 被测试者全程都不知道 其实这些纸上用来记录问 题和答案的符号是中文 他完全不懂中文 但他的回答是完全正确的 上述过程中 被测试者代表计算机 他

11、所经历的也正是计算机的工作内容 即遵循规则 操控符 号 中文房间 实验说明看起来完全智能的计算机程序其实根本不理解自身处理 的各种信息 希尔勒认为 如果机器有 智能 就意味着它具有理解能力 既然 机器没有理解能力 那么所谓的 让机器拥有人类智能 的说法就是无稽之谈了 在人工智能研究领域中 不同学派的科学家对 何为智能 的理解不尽相同 符 号主义学派认为 智能 的实质就是具体问题的求解能力 他们会为所设想的智能 机器规划好不同的问题求解路径 运用形式推理和数理逻辑的方法 让计算机模仿 人类思维进行决策和推理 联结主义学派认为 智能 的实质就是非智能部件相互 作用的产物 在他们眼里人类也是一种机器

12、 其智能来源于许多非智能但半自主的 组成大脑的物质间的相互作用 他们研究大脑的结构 让计算机去模仿人类的大脑 并且用某种数学模型去重建一个简化的神经元网络 行为主义学派认为 智能 的 实质是机器和人类的行为相似 研究人工智能应该研究人类感知和行动的本能 而 不是高级的逻辑推理 不解决基本问题就无法实现复杂的思维模拟 因而他们让计 算机模仿人的行为 建立人工智能系统 时至今日 研究者们对 智能 的理解仍未形成共识 但是 正是对 何为智能 这个核心问题的不断思考和解答 推动了人工智能技术在不同层面的发展 取材于谭营等人的文章 1 下列对材料一第一段 人工智能 定义的理解 正确的一项是 A 人工智能

13、是对一种智能体的描述和构建 B 人工智能是能感知行动的智能体 C 人工智能是计算机对环境的描述和构建 D 人工智能是对计算机思维的实现 2 根据材料一 下列说法正确的一项是 A 数学家图灵提出了用机器来模拟人类行为的设想 B 图灵测试 提出了机器是否具有智能的判断标准 C 中文房间 实验是为了证明计算机无法理解中文 D 图灵和希尔勒全都认为计算机是可以拥有智能的 3 根据材料一 下列理解不符合文意的一项是 A 符号主义学派认为 智能 表现为解决具体问题的思维能力 B 联结主义学派和符号主义学派都认为应研究人类大脑的结构 C 行为主义学派主张应把人类感知和行动的本能作为研究的内容 D 三个学派对

14、 智能 的理解不同 因而他们的研究思路也不同 材料二 2018 年 5 月 谷歌 Duplex 人工智能语音技术 部分 通过了 图灵测 试 这个消息进一步引发了人们对于人工智能的思考 当机器越来越像人 我们 第 5 页 共 22 页 应该怎样做 在人工智能的开发过程中 设计者会遇到伦理问题的挑战 比如著名的 隧道问 题 一辆自动驾驶的汽车在通过黑暗的隧道时前方突然出现一个小孩 面对撞向 隧道还是撞向行人这种进退维谷的突发情况 自动驾驶汽车会怎么做 自动驾驶汽车依含的是人工智能 大脑 它会从以往案例数据库中选取一个与 当前情景较相似的案例 然后根据所选案例来实施本次决策 当遇到完全陌生的情 景时

15、 汽车仍然会进行搜索 即在 大脑 中迅速搜索与当前场景相似度大于某个 固定值的过往场景 形成与之对应的决断 如果计算机搜索出来的场景相似度小于 那个值 自动驾驶汽车将随机选择一种方式处理 那么 如果自动驾驶汽车伤害了人类 谁来负责呢 有的学者认为不能将人工智 能体作为行为主体对待 因为 主体 概念有一系列限定 譬如具有反思能力 主 观判断能力以及对人类社会道德行为规范的掌握和遵循 是基于大数据学习的结果 和人类主观意识有本质的不同 因此 人工智能体不可以作为社会责任的承把者 以上述自动驾驶汽车为例 究竟由人工智能开发者负责 还是由汽车公司负责甚至 任何的第三方负责 或者各方在何种情形下如何分担

16、责任 应当在相关人工智能的 法律法规框架下通过制订商业合同进行约定 人工智能在未来还可能产生的一个问题就是 奇点 singularity 所谓 奇 点 就是指机器智能有朝一日超越人类智能 那时机器将能够进行自我编程而变得 更加智能 它们也将持续设计更加先进的机器 直到将人类远远甩开 尽管研究者 对 奇点 到来的时间和可能性还有争议 但是不管 奇点 时刻能否真的到来 在技术不断完善的过程中 我们都要小心被人工智能 异化 在我们训练人工智 能的同时 有可能也被人工智能 训练 了 我们的一举一动 生活爱好都将被人 工智能塑造 人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维方式 当我们还在为自己的 自由意志而骄傲的时候 也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒 面对人工智能可能带来的种种冲击 上世纪 50 年代美国科幻小说家阿西莫夫提 出的机器人三大定律 今天对我们依然有借鉴意义 这三大定律是 机器人不得害 人 也不得见人受伤害而袖手旁观 机器人应服从人的一切命今 但不得违反第一 定律 机器人应保护自身的安全 但不得违反第一 第二定律 归根结底 人是智 能行为的总开关 人工智能的开发者应读始终把对社会负责的原则