2015年浙江省高考数学试卷(理科)

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1、2015年浙江省高考数学试卷(理科)一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分2015年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)数学(理科)1(5分)已知集合P=x|x22x0,Q=x|1x2,则(RP)Q=()A0,1)B(0,2C(1,2)D1,22(5分)某几何体的三视图如图所示(单位:cm),则该几何体的体积是()A8cm3B12cm3CD3(5分)已知an是等差数列,公差d不为零,前n项和是Sn,若a3,a4,a8成等比数列,则()Aa1d0,dS40Ba1d0,dS40Ca1d0,dS40Da1d0,dS404(5分)命题“nN*,f(n)N*且f(n)n”的否定形式是()An

2、N*,f(n)N*且f(n)nBnN*,f(n)N*或f(n)nCn0N*,f(n0)N*且f(n0)n0Dn0N*,f(n0)N*或f(n0)n05(5分)如图,设抛物线y2=4x的焦点为F,不经过焦点的直线上有三个不同的点A,B,C,其中点A,B在抛物线上,点C在y轴上,则BCF与ACF的面积之比是()ABCD6(5分)设A,B是有限集,定义:d(A,B)=card(AB)card(AB),其中card(A)表示有限集A中的元素个数()命题:对任意有限集A,B,“AB”是“d(A,B)0”的充分必要条件;命题:对任意有限集A,B,C,d(A,C)d(A,B)+d(B,C)A命题和命题都成立

3、B命题和命题都不成立C命题成立,命题不成立D命题不成立,命题成立7(5分)存在函数f(x)满足,对任意xR都有()Af(sin2x)=sinxBf(sin2x)=x2+xCf(x2+1)=|x+1|Df(x2+2x)=|x+1|8(5分)如图,已知ABC,D是AB的中点,沿直线CD将ACD折成ACD,所成二面角ACDB的平面角为,则()AADBBADBCACBDACB二、填空题:本大题共7小题,多空题每题6分,单空题每题4分,共36分9(6分)双曲线y2=1的焦距是 ,渐近线方程是 10(6分)已知函数f(x)=,则f(f(3)= ,f(x)的最小值是 11(6分)函数f(x)=sin2x+s

4、inxcosx+1的最小正周期是 ,单调递减区间是 12(4分)若a=log43,则2a+2a= 13(4分)如图,三棱锥ABCD中,AB=AC=BD=CD=3,AD=BC=2,点M,N分别是AD,BC的中点,则异面直线AN,CM所成的角的余弦值是 14(4分)若实数x,y满足x2+y21,则|2x+y2|+|6x3y|的最小值是 15(6分)已知是空间单位向量,若空间向量满足,且对于任意x,yR,=1(x0,y0R),则x0= ,y0= ,|= 三、解答题:本大题共5小题,共74分解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤16(14分)在ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知A=

5、,b2a2=c2(1)求tanC的值;(2)若ABC的面积为3,求b的值17(15分)如图,在三棱柱ABCA1B1C1中,BAC=90,AB=AC=2,A1A=4,A1在底面ABC的射影为BC的中点,D是B1C1的中点(1)证明:A1D平面A1BC;(2)求二面角A1BDB1的平面角的余弦值18(15分)已知函数f(x)=x2+ax+b(a,bR),记M(a,b)是|f(x)|在区间1,1上的最大值(1)证明:当|a|2时,M(a,b)2;(2)当a,b满足M(a,b)2时,求|a|+|b|的最大值19(15分)已知椭圆上两个不同的点A,B关于直线y=mx+对称(1)求实数m的取值范围;(2)

6、求AOB面积的最大值(O为坐标原点)20(15分)已知数列an满足a1=且an+1=anan2(nN*)(1)证明:12(nN*);(2)设数列an2的前n项和为Sn,证明(nN*)2015年浙江省高考数学试卷(理科)参考答案与试题解析一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分2015年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)数学(理科)1(5分)已知集合P=x|x22x0,Q=x|1x2,则(RP)Q=()A0,1)B(0,2C(1,2)D1,2【分析】求出P中不等式的解集确定出P,求出P补集与Q的交集即可【解答】解:由P中不等式变形得:x(x2)0,解得:x0或x2,即P=(,02,+

7、),RP=(0,2),Q=(1,2,(RP)Q=(1,2),故选:C【点评】此题考查了交、并、补集的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键2(5分)某几何体的三视图如图所示(单位:cm),则该几何体的体积是()A8cm3B12cm3CD【分析】判断几何体的形状,利用三视图的数据,求几何体的体积即可【解答】解:由三视图可知几何体是下部为棱长为2的正方体,上部是底面为边长2的正方形高为2的正四棱锥,所求几何体的体积为:23+222=故选:C【点评】本题考查三视图与直观图的关系的判断,几何体的体积的求法,考查计算能力3(5分)已知an是等差数列,公差d不为零,前n项和是Sn,若a3,a4,a8成等

8、比数列,则()Aa1d0,dS40Ba1d0,dS40Ca1d0,dS40Da1d0,dS40【分析】由a3,a4,a8成等比数列,得到首项和公差的关系,即可判断a1d和dS4的符号【解答】解:设等差数列an的首项为a1,则a3=a1+2d,a4=a1+3d,a8=a1+7d,由a3,a4,a8成等比数列,得,整理得:d0,=0故选:B【点评】本题考查了等差数列和等比数列的性质,考查了等差数列的前n项和,是基础题4(5分)命题“nN*,f(n)N*且f(n)n”的否定形式是()AnN*,f(n)N*且f(n)nBnN*,f(n)N*或f(n)nCn0N*,f(n0)N*且f(n0)n0Dn0N

9、*,f(n0)N*或f(n0)n0【分析】根据全称命题的否定是特称命题即可得到结论【解答】解:命题为全称命题,则命题的否定为:n0N*,f(n0)N*或f(n0)n0,故选:D【点评】本题主要考查含有量词的命题的否定,比较基础5(5分)如图,设抛物线y2=4x的焦点为F,不经过焦点的直线上有三个不同的点A,B,C,其中点A,B在抛物线上,点C在y轴上,则BCF与ACF的面积之比是()ABCD【分析】根据抛物线的定义,将三角形的面积关系转化为的关系进行求解即可【解答】解:如图所示,抛物线的准线DE的方程为x=1,过A,B分别作AEDE于E,交y轴于N,BDDE于D,交y轴于M,由抛物线的定义知B

10、F=BD,AF=AE,则|BM|=|BD|1=|BF|1,|AN|=|AE|1=|AF|1,则=,故选:A【点评】本题主要考查三角形的面积关系,利用抛物线的定义进行转化是解决本题的关键6(5分)设A,B是有限集,定义:d(A,B)=card(AB)card(AB),其中card(A)表示有限集A中的元素个数()命题:对任意有限集A,B,“AB”是“d(A,B)0”的充分必要条件;命题:对任意有限集A,B,C,d(A,C)d(A,B)+d(B,C)A命题和命题都成立B命题和命题都不成立C命题成立,命题不成立D命题不成立,命题成立【分析】命题根据充要条件分充分性和必要性判断即可,借助新定义,根据集

11、合的运算,判断即可【解答】解:命题:对任意有限集A,B,若“AB”,则ABAB,则card(AB)card(AB),故“d(A,B)0”成立,若d(A,B)0”,则card(AB)card(AB),则ABAB,故AB成立,故命题成立,命题,d(A,B)=card(AB)card(AB),d(B,C)=card(BC)card(BC),d(A,B)+d(B,C)=card(AB)card(AB)+card(BC)card(BC)=card(AB)+card(BC)card(AB)+card(BC)card(AC)card(AC)=d(A,C),故命题成立,故选:A【点评】本题考查了,元素和集合的

12、关系,以及逻辑关系,分清集合之间的关系与各集合元素个数之间的关系,注意本题对充要条件的考查集合的元素个数,体现两个集合的关系,但仅凭借元素个数不能判断集合间的关系,属于基础题7(5分)存在函数f(x)满足,对任意xR都有()Af(sin2x)=sinxBf(sin2x)=x2+xCf(x2+1)=|x+1|Df(x2+2x)=|x+1|【分析】利用x取特殊值,通过函数的定义判断正误即可【解答】解:A取x=0,则sin2x=0,f(0)=0;取x=,则sin2x=0,f(0)=1;f(0)=0,和1,不符合函数的定义;不存在函数f(x),对任意xR都有f(sin2x)=sinx;B取x=0,则f

13、(0)=0;取x=,则f(0)=2+;f(0)有两个值,不符合函数的定义;该选项错误; C取x=1,则f(2)=2,取x=1,则f(2)=0;这样f(2)有两个值,不符合函数的定义;该选项错误;D令x+1=t,则f(x2+2x)=|x+1|,化为f(t21)=|t|;令t21=x,则t=;即存在函数f(x)=,对任意xR,都有f(x2+2x)=|x+1|;该选项正确故选:D【点评】本题考查函数的定义的应用,基本知识的考查,但是思考问题解决问题的方法比较难8(5分)如图,已知ABC,D是AB的中点,沿直线CD将ACD折成ACD,所成二面角ACDB的平面角为,则()AADBBADBCACBDACB【分析】解:画出图形,分AC=BC,ACBC两种情况讨论即可【解答】解:当AC=BC时,ADB=;当ACBC时,如图,点A投影在AE上,=AOE,连结AA,易得ADAAOA,ADBAOE,即ADB综上所述,ADB,故选:B【点评】本题考查空间角的大小比较,注意解题方法的积累

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