《六年级下册音乐教案6.1.1海德薇格主题人音版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册音乐教案6.1.1海德薇格主题人音版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、海德维格主题教案教学目标：1、通过学习让学生了解电影音乐在电影中的重要作用； 2、通过聆听海德维格主题让学生感受作品在电影中对于情节烘托和人物刻画的作用； 3、通过学习让学生对于电影配乐产生一定的兴趣。教学重难点：1、让学生熟悉海德维格主题的主题旋律； 2、通过学习使学生基本了解作品的演奏乐器及乐器的音色特点； 3、通过聆听让学生感受电影配乐的作用及魅力。教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：导入：上课之前，老师带来了两段视频，我想请同学们看一看，比较一下两段视频的相同点和不同点分别是什么？哪一段视频更加能够吸引你？小结：音乐充满了魔法，同样的视频加入了音乐就更加富有魅力。今天老师就像跟大家分享
2、一部电影配乐，它来自哈利波特与魔法石。哈利波特大家熟悉吗？他从小失去了父母，寄宿在他的姨丈家中，但是他的姨丈一家人对他十分冷漠时常欺负他。直到他十一岁那年，他才得知自己是一名巫师，并且收到了来自魔法学校霍格沃滋的录取通知书，于是哈利波特乘坐霍格沃滋特快列车踏上了魔法的学习道路。一、引子1.下了特快列车，哈里波特走进了霍格沃茨学校的大厅，哈利波特惊喜的发现大厅的天花板是是由魔法施展而成的星空，我想请同学们一起来听一听这样魔法学校有这一种怎样的氛围呢？（神秘，梦幻）2.更加神奇的是，星空中闪烁着一颗一颗的魔法石，让我们一起跟着音乐看一看魔法石是怎样排列的呢？为什么会高低起伏的排列呢？让我们一起看看
3、排列魔法石的这条旋律。老师看见有同学已经迫不及待地跟着老师点起了这些魔法石，那接下来就请同学们跟着老师一起点着魔法石哼唱一下这条旋律。3.音乐对环境气氛的渲染不仅仅只是通过高低起伏的旋律，具有特色音色的器乐也起到了非常重要的作用。请你再仔细听一听这种神奇魔幻的感觉是来自于哪一种乐器的音色呢？（钢片琴）4.哈利波特就在这一所充满了梦幻和神奇的学校开启了他的学习之路。作为一名巫师的哈利波特，有三件法宝，魔法棒，飞行扫帚和一只猫头鹰叫做海格薇。请你们听一听看一看接下来哈里波特用了他的哪件法宝呢？（魔法棒）二、魔法棒旋律线1.我想请同学们和哈利波特一起挥舞起我们的魔法棒，同时仔细听一听旋律你们熟悉吗？
4、（熟悉，是刚刚唱过的）2.请同学们再次跟随音乐画一画旋律线，同时听一听同样的旋律再次出现是用什么乐器进行演奏的呢？（管乐 圆号）3.同样的旋律用不同的乐器表现就会带给我们不同的感受。接下来我想请同学们完整聆听乐曲的第一部份，边听边用不同的动作来表现，数一数主旋律一共出现了几次？（三次）三、飞行扫帚1.结束了魔法棒的学习，哈里波特要学习怎样使用飞行扫帚了。一起来听一听第一次学习飞行的哈里心情是怎样的呢？（激动，紧张）2.学习之前啊请同学们先来仔细看一看老师示范的飞行轨迹，然后模仿一下。听一听，这条飞行轨迹重复出现了几次？每次的出现有什么变化？（3次，情绪，器乐）3.三次的出现分别使用哪些乐器进行
5、演奏的呢？（木管，铜管，乐队）其实在第二遍和最后一遍之间，这条旋律还分别通过钢片琴和提琴变化演奏出现了两次，由于主旋律被隐藏在快速跑动的旋律中所以很难被发现。所以这条旋律总共重复出现了五次。4.那我想请全班同学共同来演绎一下这一段音乐。木管乐器代表的是老师进行的示范，铜管乐器我请几位同学进行示范，钢片琴和提琴的部分作为我们全班同学练习的时间，最后整个乐队的部分就由我们全班同学共同完成。四、海格薇飞翔1.结束了一天的课程，哈里终于见到了他的宠物同时也是他的好朋友海格薇。在还不会飞行魔法之前哈利只能拥抱海格薇和它说说话，如今哈利学会了飞行魔法，请你听一听他和海格薇去做了什么事情呢？（飞翔）2.哈里
6、飞翔需要飞行扫帚，而海格薇只需要展开他的翅膀，让我们跟随音乐模仿一下海格薇，数一数他一共展开了多少次翅膀？（8次）3.完整聆听第二部分，海格薇的飞翔主题一共出现了几次？请你用不同的动作表现哈利波特与海格薇的飞翔。（两次）五、作品的最后一部分再现了第一部份的主题，那时的哈里波特已经不再是一位青涩的少年，他通过他的智慧与努力成为了一名优秀的魔法师，作品最后辉煌的结尾暗示了他最终获得了成功。这就是来自电影哈利波特与魔法石的电影配乐海德薇格主题，作曲家是美国的约翰威廉姆斯。介绍威廉姆斯。结束：试想，当电影只有一幕幕画面以及苍白的对白，那该变得多么的枯燥无味。可见电影配乐对于电影情节的发展与推动有着不可或缺的作用。平时我们都只有在电影里面才能领听到这些优秀的电影配乐，今天在课堂的最后老师想请同学们一起来听一听现场版的海德薇格主题的演奏，让我们一起来感受一下这部作品的魅力！
