《三年级下册英语教案Unit2 Part A Let’s talk Point and say 人教（PEP）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册英语教案Unit2 Part A Let’s talk Point and say 人教（PEP）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 2 My familyPart ALets talk Point and say教学导航一、教学目标1能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。2. 在图片和教师的帮助下，在语境中运用“Whos that man/boy？”“Hes my.”来交流家庭成员的信息。二、教学重点、难点询问和介绍家庭成员信息的句型“Whos that man/.？”“Hes my.”。三、教学准备1Amy、Chen Jie和Chen Jies father的头饰。2. 教学课件、课文音频和视频。3每个学生带上一张爸爸的照片。教学过程Step 1： Review&Lead in(复习&导入)1. 教
2、师准备“Boy and girl”的歌曲，让学生跟着录音唱。教师拿出Amy头饰介绍“This is Amy. Shes a girl. Shes a student. Shes from the UK.”。2. 教师做完示范后，学生选择教材中任何一个人物来做介绍。例如：This is. He/She is a. He/She is from.Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)1核心句型呈现教师利用自己小时候的家庭照片引出情景，指着照片上的爸爸说“He s my father.”。教授单词father和句型“Hes my father.”。教师和学生一
3、起玩“开火车”的游戏，在游戏中操练这个句型。教师站在某一组最前面当火车头，拿着照片，指着爸爸说“Hes my father.”。学生也模仿教师边说边做。2. 核心句型操练教师收集学生爸爸的照片，拿出其中一张，呈现问题“Whos that man? ”，教师教授这个句型。在学生会读、理解这个句子的基础上，教师和学生一起操练这个句型。(1)教师逐一展示手中的照片用“Whos that man？”提问，台下该照片的主人作答“Hes my father.”。(2)请几个学生上台提问，台下的学生作答。(3)俩人一组拿出照片进行句型操练。3对话教学教师呈现Part A Lets talk 图片并介绍说“T
4、his is Amy and this is Chen Jie. They are at home. Oh! Whos that man? Lets listen and find the answer.”。教师播放动画，引导学生找到答案“Chen Jies father.”。教师再次播放动画，在教师和情景动画的帮助下，学生理解对话内容。教师播放对话音频，学生听录音给对话标序号。教师播放音频，学生模仿录音朗读对话，然后进行角色扮演。Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)1观看Point and say部分的动画，俩人一组进行表演。2三人一组根据周末到同学家玩
5、这一真实情景改编课本对话。例如：S1: Hello, .Welcome!S2: Hello, .How are you?S1: Fine, thank you. And you?S2: Im very well. Thanks. Whos that man?S1: Hes my father. Hi, Dad. This is my friend, .S3: Hello, .Nice to meet you.S2: Nice to meet you, too.3老师播放准备的PPT，针对一些名人的图片，进行师生互动。T: Who is that man？ S: He is.Step 4：Sum
6、mary(小结)本课我们重点学习了用句型“Whos that man？”“Hes my father.”来交流家庭成员信息。Step 5：Test(当堂微测)单项选择。()1._ is that man? Hes my father.AWhatBWhereCWho()2._ is my father.AHe BShe CIt()3.Nice to meet you. _ANice to meet you. BNice to meet you, too. CVery well, thanks.()4.This _ my friend.Ais Bam Care()5.This is Mr Jone
7、s. _ is a teacher.AShe BHe CIAnswer：1.C2.A3.B4.A5.BStep 6：Homework(作业)1读课本第14页Lets talk三遍。2. 准备一张全家福照片。3完成本课时的配套练习。4预习Part ALets learn。板书设计Unit 2My familyPart ALets talk Point and sayWhos that man?Hes my father.教学反思1亮点：本课时教师通过自己的家庭照引出句型“Hes my father.”，并进一步通过学生的家庭照重点操练此句子，课堂气氛活跃，学生学习积极性提高。2不足之处：巩固拓展部分，学生练习比较单一，活动趣味性降低。3教学建议：设置多样的练习活动。
