《六年级下册数学教案2.9 圆柱和圆锥整理与复习苏教版1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册数学教案2.9 圆柱和圆锥整理与复习苏教版1)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学单元 圆柱和圆锥总（ 10）课时授课题目整理与练习教学目标1、系统地回顾圆柱和圆锥的有关知识，能借助图形说出公式推导过程，式形结合，构建体积计算公式系统，形成牢固的知识网络。 2、能灵活运用表面积、体积计算公式解决一些实际问题，提高学生运用知识解决实际问题的能力。3.进一步感受知识间的联系提高学习数学的兴趣和自信心 教学重点、教学难点重点：系统掌握体积公式的转化与推导过程，形成牢固的知识网络。 难点：灵活运用表面积、体积计算公式解决一些实际问题教学准备多媒体课件、圆柱圆锥模型各一个板书设计整理与练习（一） 特征 表面积 体积圆柱 圆锥教 学 过 程二次备课一、课前复习。（2分钟）1、出示课
2、前复习内容（P24第1题）2.指名口答结果。二、先学后教。（25-27分钟）（一）出示学习目标，指名读。（1分钟）掌握圆柱圆锥的特征，能灵活运用圆柱的表面积计算公式、圆柱圆锥的体积计算公式解决一些实际问题。（二）出示圆柱和圆锥模型以及自学要求。（2分钟）1出示圆柱和圆锥模型2.出示自学要求（1）圆柱和圆锥有什么特征？（2）怎样计算圆柱的表面积？解决有关表面积的而实际问题要注意什么？举例说明（3）你是怎样发现圆柱、圆锥体积公式的？圆柱圆锥的体积公式之间有什么联系？（三）学生自学，教师巡视（四）全班交流1.特征：从底面、侧面、高等方面表述。2.圆柱表面积的意义以及计算公式，交流解决表面积实际问题时
3、应该注意：先正确判断问题求的是哪几个面的面积，再正确运用公式相应计算解答。举例：求做烟囱需要多少铁皮，求无盖水桶需要多少铁皮，求游泳池四周及底面贴瓷砖的面积3.圆柱体积公式：通过切、拼，转化成长方体。 圆锥体积公式：通过实验，等底等高的圆柱圆锥容器装、到沙子的实验。（五）巩固练习1.做练习与应用第1题。（1）交流：你是怎样理解“前轮滚动一周，压路的面积是多少平方米”的？（2）板演、齐练，做后校对。2.做p25第5题。提问：“把圆柱形捏成圆锥形”，什么变了？什么没变？独立解答后校对订正。（六）综合练习。（1）先说说已知什么条件？解决什么问题？（2）独立解答，交流不同解法。教师带领学生总结：除了分
4、别求出圆柱与圆锥的体积之后再求和这一方法外，还可以根据等底等高的圆柱与圆锥的关系。再用圆锥的体积4，或先求圆柱的体积，再用圆柱的体积乘以，可以求出它们的体积和。三、课堂反思。（1分钟）这节课的学习，你有什么收获？有什么疑惑？四、分层训练。（10-12分钟）（一）基础题1.（1）用一张长15厘米，宽12厘米的长方形的纸围成一个圆柱，这个圆柱的侧面积是（ ）平方厘米。（2）.把一个圆柱切削成一个最大的圆锥，切削掉的部分重18千克，则圆锥重（ ）千克。（3）.一个圆锥的体积是24立方米，底面积是12平方米，这个圆锥的高是（ ）米。（二）提高题1.一个圆柱和一个圆锥，底面直径都是6厘米，高是12厘米，它们的体积差是多少立方厘米？2. 2.一根长4米，直径为24分米的圆柱形木料，平均截成5段，表面积增加了（ ）平方分米，每段木料的体积是（ ）立方分米（三）拓展题用同一张长方形的纸，长是12.56厘米，宽是6.28里面，可以卷成两个大小不同的圆柱体，分别算出他们的体积，怎样卷出的圆柱体体积比较大？教 学 反 思
