《一年级下册数学教案6100以内的加法和减法二练习十一苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教案6100以内的加法和减法二练习十一苏教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6 100以内的加法和减法（二） 练习十一教案教学内容教材第7475页例题及“想想做做”。教学目的1、使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进行口算。2、培养学生的思维能力。教学准备实物投影仪、小棒。教学过程一、复习1、口算：86 46 251049 2014 132028 58 1730二、导入新课前面我们已学了两位数加一位数的不进位加法，今天我们将学习两位数加一位数的进位加法。板书课题：两位数加一位数的进位加法。来源:Z&xx&k.Com三、新授（一）教学例题1、出示例题图，指名说说题意。提问：根据这幅图你可以提出哪些用加法计算的问题？你会列式吗？生答老师板书：紫衣男
2、孩和小姑娘一共有多少张？246蓝衣男孩和小姑娘一共有多少张？69两个小男孩一共有多少张？249三个人一共有多少张？2469来源:Zxxk.Com这4道算式题你会算哪一道？你是怎样算的？（板书：6915）来源:Z|xx|k.Com2、计算246。（1）246先算什么呢？得多少？（4610）来源:学+科+网（2）先算4610，接下去该怎样算呢？我们还是请小棒来帮忙，用摆上棒的方法解决问题。学生摆小棒，想算法，老师巡视，了解学生操作的情况。（3）学生汇报摆小棒的过程。把4根和6要合在一起是10根，捆成一捆，把2捆合起来是3捆，所以24630。（4）谁能说一说246你是怎么想的？生答老师板书：2463
3、0来源:学科网同桌同学互相说说246你是怎么想的？再指名说说。3、计算249。（1）249得多少呢？也请小朋友摆摆小棒来想一想。学生摆小棒，想算法，老师巡视，了解学生的不同想法。（2）学生汇报说说你是想怎样计算？为什么这样算？老师根据学生的回答板书：选择一种你自己喜欢的方法说说你是怎样算249的？（同桌互说）小结：刚才我们学习了两位数加一位数的进位加法，计算时方法不是唯一的，同学们可以采用自己喜欢的方法进行计算。（二）教学练习1、出示题目：842 5392、学生独立计算，完成书上填空。3、集体交流说说你是怎样计算842和539的？4、完成“想想做做”。（1）“想想做做”1。出示第一题，老师说明题意。自己算一算。（2）“想想做做”2。先计算，再交流比较。（3）“想想做做”3。学生独立解答，集体交流说说你是怎样列式的，怎能计算的？最后作集体口答。（4）“想想做做”4。出示第4题，仔细看题并提问：学生分别列式解答，集体交流说说你是怎样列式的，怎样计算的？最后指导学生总结。四、全课小结今天学习了什么内容？计算两位数加一位数的进位加法该怎样计算？
