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1、第四章第1节 物质跨膜运输的实例课前预习一、预习目标：通过模拟实验探究膜的透性。二、预习内容 细胞的吸水和失水的原理：发生了_作用，该作用必须具备两个条件：1、具有 2、膜两侧溶液具有 。动物细胞的吸水和失水（以红细胞为例：红细胞膜相当于一层 ）：1、当外界溶液浓度细胞质浓度时，细胞 。2、当外界溶液浓度细胞质浓度时，细胞 、。3、当 时，水分进出平衡。植物细胞的吸水和失水：1、在成熟的植物细胞中，原生质层（细胞膜液泡膜二者之间的细胞质）相当于一层 。2、成熟植物细胞发生质壁分离的条件是 ，发生质壁分离复原的条件是 。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
2、疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标：知识方面：举例说出细胞膜是选择透过性膜能力方面： 1、尝试提出问题，做出假设，对探究活动进行设计2、进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作教学重点：举例说出细胞膜是选择透过性膜，相当于半透膜二、学习过程（一）渗透系统的组成分析及应用：1、渗透系统的组成（如图）及特点：（1）、半透膜，可以是生物性的选择透过性膜，如细胞膜，也可以是物理性的过滤膜，如玻璃纸。（2）、半透膜两侧的溶液具有浓度差。2、渗透作用的发生：（1）、若S1溶液浓度大于S2，则单位时间内由S2S1的水分子数 S1S2，外观上表现为S1液面 ；若S1溶液浓度小于S2，则情况相反，外观上表
3、现为S1液面 。（2）、在达到渗透平衡后，若存在如图所示的液面差h，则S1溶液浓度 S2。3、渗透作用的应用：（1）、比较不同溶液浓度大小漏斗内烧杯内溶液浓度MN现象及结论若漏斗内液面上升，则M N若漏斗内液面不变，则M N若漏斗内液面下降，则M N（2）、验证渗透作用发生的条件A、具有 。B、具有 。（二）、物质跨膜运输的其他实例1、对无机盐的吸收实例（1）、水稻和番茄对同一离子的吸收量 。(2)、水稻或番茄对 的吸收量不同。(3)、人体甲状腺滤泡上皮细胞可以 从血液中吸收碘(4)、不同微生物对不同矿物质的吸收表现出较大的 。2、生物膜的特性：细胞膜和其他生物膜可以让 自由通过，一些 也可以
4、通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此它们都是 膜。思考：半透膜和选择透过性膜有哪些异同点？ 三、反思总结(1)、渗透现象观察课本60页问题探讨中的渗透现象示意图，回答右侧的问题。总结：通过以上问题，得出发生渗透现象的条件：_水分的流动方向：_。(2)、动物细胞的吸水和失水1、哺乳动物红细胞的吸水失水现象2动物细胞相当于一个渗透装置。3医生给病人进行静脉注射时，常常使用0.9%的生理盐水和5%葡萄糖溶液，为什么？ (3)、植物细胞的吸水和失水1植物细胞的吸水和失水现象2植物细胞相当于一个渗透装置。3.把植物细胞和动物细胞放到清水里，结果是否相同？说明理由。4.根据所学的知识，谈谈你
5、对“合理施肥”的理解.练习与提高1、下列现象中属于渗透作用的是 （ ）A. 水分子通过细胞壁 B. 葡萄糖分子通过半透膜 C.K+通过半透膜 D. 水分子通过半透膜2、如图，在U形管中部c处装有半透膜，在a侧加入红色的细胞色素(相对分子质量为13000的蛋白质)的水溶液，b侧加入清水，并使a、b 两侧液面高度一致。经过一段时间后，实验结果将是 ( ) Aa、b 两液面高度一致，b侧为无色 Ba、b两液面高度一致，b侧为红色 Ca液面低于b液面，b侧为红色 Da液面高于b液面，b侧为无色3、关于科学探究活动的叙述不正确的是 ( )A科学探究活动的正确顺序是提出问题作出假设设计实验进行实验B.所谓
6、假设就是根据已有的知识和生活经验对提出的问题作出尝试性的回答C所谓提出问题就是对实验设计提出问题，对实验设计中有可能出现的问题作出判断D.设计实验是紧紧围绕假设进行的，是对假设的检验。4、放在O.3 gmL的蔗糖溶液中，不会发生质壁分离的一组细胞是 ( ) 洋葱根尖分生区细胞 人的口腔上皮细胞 洋葱鳞片叶表皮细胞 干种子细胞 蛔虫卵细胞 洋葱根尖的根冠细胞 A B C D5、植物细胞发生质壁分离复原时，水分子依次通过的结构是 ( )A细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜 B细胞膜、细胞质、液泡膜C液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁 D.细胞膜、液泡膜、细胞质6、对植物细胞质壁分离和复原实验进行分析，下列
7、叙述中得不到证实的是 ( )A.原生质层具有选择透过性 B.细胞处于生活状态或已死亡C.细胞液和周围溶液的关系 D.溶质分子进出细胞的方式7、下列实例中，最能体现植物细胞渗透失水和吸水原理的是 （ ）将萎蔫的菠菜放入清水中，不久变得硬挺；将大豆种子浸入清水后，种皮变软，体积膨大；用糖拌西红柿，西红柿变软，渗出许多汁水；洋葱鳞片叶的表皮细胞发生质壁分离和质壁分离复原A、B、C、D、8、用完全培养液在两个相同容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比如图所示。该实验的结果不能说明（ ）A、不同植物对各种离子的需要量是不同的B、与番茄相比，水稻对Si4需要量大，对Ca2需要量小C、不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的D、植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关9、在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度与萝卜条质量变化的关系如右图。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将 （ ）A、不变 B、增大 C、减小D、先增后减溶液质量变化率8%6%4%010、将相同的四组马铃薯条分别浸入四种溶液中，一小时后测定薯条质量变化的百分率，结果如下表。下列叙述中正确的是（ ）A、的浓度最低 B、的浓度较低C、的浓度最高 D、可能是蒸馏水
