初中语文中学生晨读美文铅笔头下的坚持素材

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1、1 铅笔头下的坚持铅笔头下的坚持 文 蒋平 他是一名大学青年教师 但却是一个不善言辞的人 讷于言而敏于行的性格 让他有着 凡人所不及的奇思怪想 他为此养成了一个不良习惯 手心随时握着一支铅笔头 兴之所致 会将所思所想随手记下来 从他的办公室 家庭到实验室 到处都有他 信手涂鸦 的杰作 曾经一度 他被人形容为全校 最不讲究的人 闹下了不少笑话 这些笑话甚至直接影响 到他后来的工作 进校第 10 年 他 40 岁 完成了一个很重要的设想 这也是他 10 年 涂鸦 思想的结 晶 当他将设想课题提交学校之后 却遭到了一场无情的嘲弄 大伙都说那是他铅笔头 涂 鸦 出来的异想邪说 毫无研究价值可言 别说拨

2、给他科研经费 大伙还要他倒贴卫生费呢 学校不支持 就意味着多年的心血泡汤 这位青年教师不甘心 他决定不改初衷 克服种种 困难 又费去了 10 年的时光 终于做完了自己课题的初步测试 并且通过朋友 将测试成 果递交到美国国立研究院 一开始 研究院对他的测试成果很感兴趣 但派人到学校一调查 得知他那些铅笔头 涂鸦 的故事 立刻对其人其事失去了信任 这样 他 20 年的心血 因为一只小小的铅笔头 又一次被束之高阁 一次次被 铅笔头 捉弄 他还是没有气馁 相反 这许多年细致入微的研究 使他越 来越清楚自己研究成果的价值 得不到学校和研究院的资助 他便自己想办法 经过东凑西 借 自筹资金对试验成果进行了

3、进一步的完善 4 年之后 他再次向研究院递交了已经成型 的报告 这一回 研究院不仅批复了他的申请 还向他的 铅笔头 事件表达了歉意 在研 究院的支持下 他的成果很快应用于实践 两年后 他在一只小鼠身上试验获得成功 到 2007 年 这项研究成果被应用于 基因靶向治疗技术 他因此获得了当年的诺贝尔生理学奖 他 就是美国科学家马里奥 卡佩基 这一年 他已是年届七旬的老人 蜂拥而至的记者来到卡佩基的办公室 发现他手心还捏着那只给他带来灵感和幸运的铅 笔头 言谈之中 卡佩基聊的最多的 不是他的成果 也不是他的荣誉 而是延续了 30 多 年的铅笔头的故事 选自 中国国门时报 我思我悟 这是一篇短小的人物

4、传记 它记写了诺贝尔生理学奖的获得者卡佩基是如何三十年如一 日 坚持 铅笔头 习惯的学习 工作方式 不管在什么情况下 卡佩基都不改变这种习惯 最后终于获得成功 2 人物传记 顾名思义 是要写人物的 是为人物作传的 是不是什么人物都写 或者说 是不是人物的方方面面都去写呢 读这篇人物传记 我们很快就会明白 不必写人物的方方 面面 不必面面俱到 只要择取最有代表性的 最能表现人物精神风貌或特色的一点来写即 可 其余的方面完全可以暂时不管 暂时不写 如上文 作者只抓住卡佩基的一个习惯写 手不离 铅笔头 碰到新的所思所想就 随手记下来 不管别人对他怎样说 怎么评价 他都始终坚持 毫不动摇 30 年后 他终 于获得了诺贝尔奖 李弗不 3

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