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1、 波峰中学高二生物导学案 班级 姓名 编制 李建平 审核 日期 10.23 编号 24 课题： 第三节 生态系统的物质循环课前预习单【学习目标】1.分析生态系统物质循环的特点，并说明碳循环失调与温室效应的关系。2.设计实验探究“土壤微生物的分解作用”。3.尝试建立概念图，说明物质循环与能量流动的关系。【学习重点】1分析生态系统中的物质循环【学习难点】1 说明能量流动和物质循环的关系2 生态系统的物质循环的过程和特点【预习指导】一、碳循环1. 物质循环（1）物质循环的概念：组成生物体的_都不断进行着从_到_的循环过程。（2）物质循环的范围：_。（3）特点： _ 因此物资循环又称为生物地球化学循环
2、。_ 物质课被生物群落反复利用。2. 碳循环（1）碳存在形式：在无机环境中，主要以 的形式存在。在生物群落内部，以 形式传递。 在生物群落和无机环境之间以 形式循环。 项目进入生物群落生物群落内部返回无机环境形式 方式 的呼吸作用；分解者的 ；化石燃料的燃烧是否双向是否是3.温室效应(1)形成原因：化石燃料短时间内燃烧使大气中CO2含量 ，打破了 的平衡。(2)危害：加快冰川的融化，导致海平面 ，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。二、物质循环及其与能量流动的关系1物质循环(1)概念：组成生物体的 都不断进行着从 到 又从 到 的循环过程。(2)特点全球性：物质循环的概念中所说的“生态系统
3、”并不是一般的生态系统，而是指地球上最大的生态系统生物圈，因此物质循环具有 的特点。循环性：无机环境中的物质可以被生物群落 ，即生物群落和无机环境之间的物质可以反复出现、循环利用，周而复始地进行循环，不会消失。2物质循环和能量流动的关系项目能量流动物质循环形式光能 热能化学元素或者 和 的转换过程 单向流动在 和 间往复循环范围生态系统 特点 反复出现，循环流动联系同时进行、相互依存，不可分割： 能量的 、转移和释放，离不开物质的 ； 物质是能量沿 流动的载体； 能量是物质在生态系统中往复循环的 3.土壤微生物的分解作用1实验原理(1)土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物，它们在生态系
4、统中的成分为 ；(2)分解者的分解速度与环境中的 等生态因子相关。(3)土壤微生物等分泌淀粉酶将淀粉分解成还原糖（麦芽糖），淀粉酶遇碘变 ，还原糖遇见菲林试剂在加热条件下，产生 沉淀。2案例设计项目案例1案例2实验假设土壤微生物能分解落叶使之腐烂土壤微生物能分解淀粉实验设计实验组对土壤 处理A烧杯中加入30 mL土壤浸出液淀粉糊对照组对土壤 处理(自然状态)B烧杯中加入 与A等量的淀粉糊自变量土壤中 是否加土壤浸出液实验现象在相同时间内实验组落叶腐烂程度小于对照组AA1不变蓝A2BB1变蓝B2结论分析微生物对落叶有分解作用土壤浸出液中的微生物能分解淀粉课中探究单1 生态系统的物质循环过程是怎样
5、的？2 温室效应的形成原因和影响是什么？ 达标加测单1、连接生物群落和无机自然界的两个重要环节是 ( )A生产者和非生物的能量 B消费者和非生物的能量C生产者和分解者D消费者和分解者2、生态系统中，碳元素参与物质循环的主要形式是 ( )A二氧化碳 B碳酸盐 c碳酸 D碳水化合物 3、在生态系统的碳循环过程中，使生物群落的碳进入大气中的生理过程是 ( )A同化作用 B呼吸作用 C化能合成作用 D光合作用 4、关于碳循环的说法错误的是 ( )A生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的 B温室效应主要是由于化石燃料的大量燃烧造成的 C、光合作用固定的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时，大气中的CO
6、2即可维持稳定D碳循环过程中伴随着能量流动 5、生态系统的物质循环中的“物质”是指（ ）A组成生物体的重要元素 B组成生物体的大量元素C组成生物体的所有元素 D组成生物体的微量元素 6、在生态系统的碳循环中，能使CO2进入群落，又能将其释放到大气中的生物是（ ）A、分解者B、植食动物C、肉食动物D、绿色植物7、20世纪60年代，美国农庄主为了提高农业作物产量，曾用飞机反复大面积地喷洒有机磷杀虫剂，几年后显而易见的是 （ ）彻底消灭了该地区的害虫；害虫的抗药性愈来愈疽；消灭了该地区杂草；这个地区鸟类数量减少；未喷洒农药的邻近地区一些生物体内也含有农药的成分。A B CD8、 .到南极进行考察的科
7、学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极 ( )A缺乏必要的生活设施 B缺少生产者C没有消费者 D分解者很少9、下列关于农业生态系统的叙述中，不正确的是（ ）A生物的种类少，营养结构简单 B人的作用突出，朝着对人类有利的方向发展C有机物基本保持在系统内部，可以实现物质循环的自给自足D容易受旱、涝等自然灾害的影响10、右图是碳元素在生态系统循环中的模式图，图中圆圈表示生态系统 的生物成分，箭头表示过程： 请回答：(1)图中是，4是。(2)4表示，4“表示。(3)碳元素在生物群落内传递是沿着进行的。(4)陆地生态系统的食物链中占有碳元素最多的营养级是。11、右图是生态系统中碳循环示意图，图中“”表示碳的流动方向： 请回答：(1)写出图中含有四个营养级的食物链(用字母和箭头表示)。(2)在物质循环的过程中，同时伴随着。若生产者有10000kg，按能量最大传递效率计算，位于第四营养级的生物可增重kg。(3)分析AD和EB过程中碳流动形式的不同点：
