《六年级下册语文教案14卖火柴的小女孩人教新课标1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文教案14卖火柴的小女孩人教新课标1（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、卖火柴的小女孩教案 教材分析卖火柴的小女孩是六年级下册第四组的一篇精讲课文。这篇课文是安徒生的一篇著名童话，它主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，这个故事表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情，本文以火柴为线索，重点写了小女孩五次划着火柴，使小女孩产生美好的幻象，最后讲小女孩被冻死了。 教学目标【知识与能力目标】1、会写6个生字，能正确读写“乖巧、围裙、兜着、硬币、哎呀、橱窗、蜷着、火焰、填满”等词语；2、理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨； 3、培养学生独立阅读的能力和朗读能力。【过程与方法目标】深入体会课文表达的思想感情，注重有感情地朗读课文，通过朗读感悟小女孩的悲惨和
2、作者寄予同情。【情感态度价值观目标】激发学生对卖火柴的小女孩悲惨命运的同情。 教学重难点【教学重点】从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会其命运的悲惨。【教学难点】感悟含义深刻语句的思想感情。 课前准备多媒体课件。 教学过程第一课时一、 创设情景，激情导入：来源:学科网ZXXK1、同学们，你们爱看童话故事吗？都读过哪些童话故事？你们知道安徒生吗？2、作者简介：汉斯克里斯汀安徒生（1805-1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭，早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响，他自幼酷爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为
3、追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧阿尔芙索尔的剧作中崭露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥尔哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金国家每年拨给他200元非公职津贴。安徒生的代表作有小锡兵、海的女儿、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭、皇帝的新装等。3、引出课题：今天，我们就跟随着“世界童话之王”安徒生走近这个卖火柴的小女孩。4、板书课题：卖火柴的小女孩（齐读课题）二、 初读课文，扫清障碍：1、初读课文，读准字音，读通句子。（1）检查生字读音。乖裙兜币哎橱（2）检查生字
4、词读音。乖巧 围裙 兜着 硬币 哎呀 橱窗蜷着 火焰 填满 闪烁 灵魂 冻僵暖烘烘 火柴梗 又厚又冷 又冷又黑 2、指名分段读课文，及时纠正，学生评议。3、再读课文，按照故事的发展顺序，把课文分成三段。第一段（1-4）叙说小女孩的处境。第二段（5-10）写小女孩五次地擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种的幻象。第三段（11-12）讲小女孩冻死在街头。3、自由读课文，简单地说一说课文讲了一个什么故事？先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。三、 细读课文，整体感知：1、师：小女孩
5、有多可怜？让我们先把眼光聚焦在（14）卖火柴部分。出示：天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。（1）指名读，师评价。来源:Zxxk.Com（2）自由读，哪个词语打动了你？（大年夜、乖巧、赤着脚）（3）从哪些地方看出故事发生的季节、时间，天气怎样？“冷极了”自然会想到这个冷字背后的信息，这是告诉我们（交代了天气）“雪”它也告诉我们一个信息，（这是冬天）那“黑”呢？（交代了故事发生的时间。）师：瞧，当你细读每句话，读到重点词的时候，现在，再读这句话，味道就不一样了，来读读。（4）去掉“乖巧”好不好？（越乖巧，越令人心酸。伟大的
6、文学家鲁迅先生说过：悲剧就是把人类最美好的东西毁灭在你面前！越美越悲！）（5）师小结：天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。（环境描写：提示时间、天气，渲染凄凉的气氛，为下文作铺垫）（时间）在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。（更令人心酸）（寒冷、孤独）出示：“这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。”（1）提问：从三个“一”让你想到了什么？（她已经在街上卖了一天的火柴，冷了一天，她没吃过一点东西，饿了一天，一整天没有人可怜她，没有一点惊喜！）（2）比较读：这一整天，小女孩没有卖出过一根火柴，没有挣到一个钱。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也
7、没给过她一个钱。A师引导说：第一句话只交代了结果，你不知道小女孩做了怎样的努力，就好像小女孩很笨，努力了一天也没有卖出一根火柴。可是，课文的这句中是说，小女孩辛辛苦卖了一整天，也没有一个人同情她，这样更加强调了这个人世间的冷漠无情！B 师引导说：回过头来再联系第一自然段的寒冷，这仅仅是自然环境的寒冷吗？这不仅是自然环境的寒冷了，还有社会环境的冷漠。可以说小女孩从头冷到脚，从外冷到内，从身体冷到内心！此刻，自然环境的寒冷，加上社会环境的冷漠，用一个成语来概括，这对小女孩来说那可真是（雪上加霜！）出示：她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。（1） 请找出她不敢回家原因？她不敢回家，因为她没卖
8、掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。（2）“一定”和“灌”，除掉这两个词好吗？为什么？（“一定”小女孩没有人疼，“灌”说明风很强烈，家里很冷。） 2、想象写话：是呀，自然环境是那么的寒冷，社会环境又是那么冷漠，甚至连应该充满温暖的家也是那么冷淡。整个世界对于小女孩来说，是冷酷的。她是那么冷，那么饥饿，那么孤独。看，（屏幕出示小女孩的图片）茫茫黑夜，小女孩一个人孤零零地坐在高大的墙角边，假如你是小女孩，你的心情怎样，你现在最需要什么？请你发挥想象，写一段话。出示：“茫茫黑夜，小女孩一个人孤零
9、零地坐在高大的墙角边，_3、出示结局：“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着这微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”质疑：小女孩最终冻死街头，你认为是什么原因造成。（天气的寒冷、人情的冷漠，还有家庭的冷淡。）4、小女孩有这样悲惨的结局。然而安徒生为什么要说小女孩带着微笑离开了人世的呢？为什么说“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”请带着这些疑问深入预习，我们下节课继续学习。四、课堂练习： 1、抄写生字新词； 2、读熟课文。第二课时1、 复习导入：1、 听写新词；2、 师：今天我们继续学习十四课卖火柴的小女孩。二、精读（选读）课文，深入感悟：1、同学们，上节课我们
10、认识了一个可怜的卖火柴的小女孩。她在大年夜忍受着寒冷、饥饿在街上卖火柴。没有欢乐，没有人关爱的她痛苦地坐在墙角里。她觉得很冷很冷。她想给自己暖和一下，于是，她擦燃了火柴。那么小女孩每次擦火柴都看到了什么？2、自由读5-10自然段，边读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次都分别看到了什么？来源:学科网来源:学科网ZXXK（1）第一次擦燃火柴：小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！（2）第二次擦燃火柴：她看到桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇
11、摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩儿走来。（3）第三次擦燃火柴：她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩儿向画片伸出手去。（4）第四次擦燃火柴：奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱奶奶！”“啊！请把我带走吧！（5）第五次擦燃火柴：奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。3、小女孩几次擦燃火柴？他都看到什么？她为什么会看到这些？请同学们自己读课文，并完成下面表格
12、。次数第一次第二次第三次第四次第五次看到的东西大火炉烤鹅圣诞树奶奶奶奶抱着她飞走了原因寒冷渴望温暖饥饿渴望食物孤独来源:学科网ZXXK渴望快乐痛苦渴望疼爱不愿离开奶奶三、拓展延伸，升华情感：同学们，与卖火柴的小女孩相比，你觉得自己生活过得怎样？所以，我们应该好好珍惜。想一想：假如卖火柴的小女孩来到我们的身边，你想说些什么？做些什么？四、 课堂总结：卖火柴的小女孩的故事感动了每一个读者，他一生写下了一百多篇童话，受到全世界儿童和大人的喜爱，希望同学们用心去阅读，相信你们一定会受益匪浅。五、布置作业：1、阅读安徒生的作品；2、朗读课后习题4你别问，这是为什么，写几句话送给“卖火柴的小女孩”。 教学反思 略。
