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1、2018年中国地质大学(武汉)高等教育研究所826教育经济与管理之教育经济学考研基础五套测试题一、名词解释1 经济结构【答案】经济结构主要是指国民经济总系统中各子系统、各部分的排列、组合和结合方式，具体说是指国民经济的各种成分、各个部门以及社会再生产的各个方面的构成、比例关系和相互联系。经济结构具有多方面性和多层次性：宏观经济结构，生产关系要素结构，生产力要素结构，国民收入分配结构。建立合理的经济结构是指建立一个比较有效地利用人力、物力和各种自然资源，使再生产的各个环节、国民经济各个部门，特别是农、轻、重、服务等各个产业部门能够协调发展，实现经济活动良性循环的经济结构。 2 教育需求【答案】是
2、指社会和个人对教育有支付能力的需求。它是制约教育供给的一个重要方面，与“教育供给”相对。按照教育需求主体划分，教育需求可以分为两大类，即教育社会需求和教育个人需求。就社会而言，指在一定时期内国民经济各部门以及社会各方面对各类专门人才和受过一定教育的劳动者的数量、质量和结构等方面的要求。就个人和家庭而言，指个人和家庭为满足某种精神和物质需要，对接受各级各类教育的要求。前者由一定社会的科技和经济发展的水平、规模和速度决定。反映社会经济发展对人才培养的客观需要，是制定教育发展计划的依据。后者受个人精神充实的欲望、就业与收入的选择、家庭经济条件和对子女未来的期望等因素的影响，从宏观来看，亦受人口增长、
3、人口结构变化和人口流动的影响。 3 教育成本【答案】教育成本是指培养学生所耗费的社会劳动，包括物化劳动和活劳动。其货币表现为培养学生由社会和受教育者个人直接和间接支付的全部费用。按不同标准，教育成本有不同分类：社会平均成本和个别成本；社会成本和个人成本；直接成本和间接成本；货币成本和非货币成本；固定成本和变动成本；生均年教育成本和生均全期教育成本；教育要素成本、教育工资成本、教育边际成本、教育单项成本、教育精神成本等。从成本核算角度，有不同计算公式：教育成本=教育社会成本+教育个人成本；教育成本=教育直接成本+教育间接成本；教育成本=教育固定成本+教育变动成本。研究教育成本，进行教育成本核算和
4、分析，有助于教育部门提高教育投资的使用效率和经济效益，提高教育和学校管理水平，有助于教育计划和学校计划的编制，教育经费的合理负担等。 4 教师劳动效率【答案】教师劳动效率是指教师与学生共同努力，在一定时间内所取得的教育成果。在其他条件相同的条件下，教师劳动效率的高低主要取决于教师水平。一名好的教师，应该通过改进教育教学方法使自己花费较少的劳动时间，同时也使学生花费较少的劳动时间，取得较大的教育成果。 5 教育消费【答案】教育消费是指人们对教育部门提供的各种服务的消耗，可分为广义和狭义两类。广义的教育消费其消费者包括国家、个人或家庭、企业等用人部门。狭义的教育消费仅指个人或家庭接受各级各类教育，
5、消耗教育部门及与教育密切相关部门提供的各种服务，从而满足其知识、技能、能力增长需要的行为和过程。教育消费的性质体现在以下几个方面：教育消费是一种高层次的文化消费；教育消费是一种投资性消费；教育消费是一种对消费主体资格有基本要求的消费；教育消费是一种贯穿消费者一生的消费；教育消费并不完全体现为个人消费，是个人消费与社会消费相结合的一种消费。 6 教育产权【答案】教育产权是教育范畴内的经济学概念，是指拥有举办教育机构财产的权利，即人们围绕着教育财产所结成的权利关系。从实际意义分析，教育产权主要是指学校及其他教育机构的财产权，简称学校产权或教育组织和机构的财产权利；从经济学角度分析则包括学校和教育机
6、构财产的使用权、占有权、支配权、收益权和处置权等。教育产权的特征：教育产权具有产业性和公益性特性。学校所提供的教育服务若进入教育市场，表现出来的是产业性；学校若组成一个非营利性法人组织结构，不加入市场进行交易活动，则表现为共有或公有产权特性。教育产权具有强制性和排他性。教育产权具有一定的法权形式，可得到法律和契约的保护。教育产权主体若属于私人产权，则具有明显的排他性；教育产权主体若为国家或集体公有产权，则具有排斥其他人员侵占或分割的排他特性。 7 教育规模【答案】教育规模是指各级各类教育机构及其所拥有的人、财、物数量的总和。其标志着教育发达的程度。教育规模从其内部活动结构看，可分为教育投资规模
7、、教育设备规模及教师和学生规模；从纵向结构看，可分为学前教育规模、初等教育规模、中等教育规模、高等教育规模；从横向结构看，可分为学校教育规模和社会教育规模。其受人口数量及其年龄结构、经济发展水平和科学技术发展水平的制约。教育规模适当可产生较高的教育效益。 8 消费结构【答案】消费结构是指一国或一地区一定时期内人们消费支出中各种消费资料（包括劳务消费）的比例关系。按满足人们消费需要的不同层次，消费资料分为生存资料、发展资料、享受资料三者比例构成消费结构。按人们实际消费支出，消费资料分为吃、穿、住、用、行等，它们之间的比例构成消费结构。决定消费结构的首要因素是社会生产力发展水平，它决定人们的消费需
8、求，各类消费资料的数量、范围、种类和比例。在生产力水平一定的条件下，直接影响消费结构的则是产业结构，它直接影响着实物形式的消费资料构成。居民收入水平和物价水平及二者的结合居民实际收入水平，从分配方面决定着消费结构。消费结构发展的一般趋势是：随着社会生产力的发展和居民实际收入的增加，生存资料的比重逐步下降，发展资料、享受资料的比重逐步上升。吃的比重下降，穿、用、住、行的比重上升。对教育的需求是人们消费需求中的发展需求。教育支出在消费支出中的比例，随着人们收入水平的提高而提高。 二、简答题9 简述教育投资变动的一般趋势。【答案】教育投资也称教育资源、教育投入、教育经济条件等，是指一个国家或地区根据
9、教育事业发展的需要，投入教育领域中的人力、物力和财力的总和，或者说是指用于教育、训练后备劳动力和专门人才，以及提高现有劳动力智力水平的人力和物力的货币表现。其变动的一般趋势是：（1）教育投资在国民生产总值中所占的比例，随人均国民生产总值的增长而不断增大。随着经济的发展，人均国民生产总值不断増加，我们的教育发展应该随着经济的发展而发展，教育投资也应该随着人均国民生产总值的提高而增加。（2）教育投资超前增长。这是说教育投资的增长应该快于经济的增长，尤其是对于发展中国家来说，教育是提升经济发展的杠杆，教育投资更应该快于经济的发展。（3）教育投资超前增长的幅度逐渐减缓，并趋于同步增长。当经济发展逐渐减
10、缓的时候，教育投资也应该与经济趋于同步。（4）当发展中国家的经济发展到相当于发达国家当年的经济发展水平时，其教育投资的比例高于发达国家当年的水平。（5）受教育者的人均教育费用不断上升。随着经济的发展，物价水平的提高，人均教育费用也会不断提高。总之，教育投资的变动，要随着经济的发展而变化，并且要考虑各国的实际情况。 10教育消费的性质是什么？【答案】教育消费是指人们对教育部门提供的各种服务的消耗，具有以下几个方面的性质： （1）教育消费是一种高层次的文化消费从消费经济学来看，教育消费应属于文化消费。文化消费是指对精神文化类产品及精神文化类劳务的占有、欣赏、享受和使用等。教育消费作为一种高层次的文化消费，是以经济发展到一定程度为前提的。一个国家居民教育消费的增加，可以说是其文明进步的象征，是从生存需求层次向发展需求层次提高，由温饱消费阶段向小康消费阶段过渡，是居民消费结构升级的一个重要一、名词解释考研试题
