《人教版二年级数学下册第5单元 混合运算第4课时练习课》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版二年级数学下册第5单元 混合运算第4课时练习课(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第5单元 混合运算第4课时 练习课【教学内容】 教材第5052页练习十一相关内容。【教学目标】 1知识与技能:掌握两级混合运算的运算顺序,并能够进行正确运算两步计算应用题练习题。2过程与方法:通过情境理解乘加的运算顺序,通过知识迁移应用到除加或除减混合运算,学会解答问题。3情感态度与价值观:培养良好的学习习惯和数学的意识。【教学重难点】 掌握含有两级的两步计算方法,并能正确计算。学会用混合运算的运算顺序解答问题。【教具、学具准备】 投影仪、常规学具。【教学过程】 一、知识回顾 谈话:同学们,我们已经学会了简单的混合运算,请根据所学的知识,回答下面的问题。1.在没有括号的四则混合运算中要先算(
2、),再算( );如果算式中只有加法和减法,或只有乘法和除法,运算顺序是( );如果算式中有括号的要先算( )。2.脱式计算(1) (3728)4 (2) 8630 (3) 42306 (4) 19+65 (5) 35(2821) (6) 5(284) 先指名回答每道题的运算顺序,再让学生独立完成计算,然后集体订正。二、强化练习1. 完成教材练习十一第8题。先让学生与同桌说一说每道题的运算顺序,再让学生独立计算。组两题的运算顺序和得数,你发现了什么?小结:上面两题没有括号,先算乘除法,后算加减法;下面一行有括号,要先算括号里面的算式。2. 完成教材练习十一第9题。出示表格,根据提示写出被减数或减
3、数以及被除数或除数。让学生说一说每一步求的是什么。组织学生讨论是否符合解决问题的顺序,从而弄清这样列式是错误的。让学生明白为什么要加上小括号,小括号在算式中起了什么作用。集体交流,说说列式的方法。3.完成教材练习十一第10题。先指名回答每道题的运算顺序,再让学生独立完成计算。4.完成教材练习十一第11题。三、提高练习1. 完成教材练习十一第12题看图,说出图上表示的是什么意思。提问:要求总数,要先求出什么?(右边的小熊一共多少元?)列式48=32(元)再把左边和右边的相加。25+32=57(元)2. 完成教材练习十一第13题。学生读题,找出已知条件和所求问题。提示:这是连续两问的问题,先解决的几个问题,再解决的几个问题?全班校对,教师节和学生错例适当追问。3. 完成教材练习十一第14题。把算是合并成一个综合算式。小组交流,说说自己的想法,再列综合算式,说一说每一步表示的意思。三、课堂小结师:这节课你有什么收获?学生自由发言。