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1、第15课 滚动的小球综合应用(三)教学目标:1、设计一个滚动的小球程序,小球在指定范围内自由运动,当小球接触边界后改变运动方向。2、通过设计程序,培养学生的思维能力,提高LOGO的操作水平。一、复习导入应用上节课学的随机数命令让五只海龟齐画线TO XIANSETPC RANDOM 14 SETW 3 WAIT 30 FD RANDOM 60 RT RANDOM 350 ENDTO CAISEXIAN DRAW REPEAT 40XIANEND二、新课教学 1、过程分析:(1)画范围(边界)TO B (过程B画边界)SETSPEED 1 SETPC 0 SETW 3STAMPOVAL 153 1
2、53SETW 1AEND小球运动和判断的程序TO AMAKE “R SQRT (XCOR*XCOR+YCOR*Y COR)IF :R=140 THEN RT 161SETPC 12 (STAMPOVAL 10 10 “TRUE)REPEAT 800SETPC 15 (STAMPOVAL 10 10 “TRUE)PU FD 1 PDA END2、认识新命令 SETSPEED (设置海龟移动速度)格式:SETSPEED N功能:设置海龟在屏幕上移动的速度,速度的取值范围为0.1 至1之间,1最快,0.1最慢,LOGO默认值为1三、任务:读懂上面过程,并上机检验一下。四、课堂小结思考下面的问题并回答:()过程A中的空循环语句有什么作用?()边界是半径为153的圆,为什么判断小球出界的条件是140?()边界半径为什么是153?150可以吗?(4)如果小球的半径增大到20,需要如何修改过程?课后反思:本课对学生有一定难度,教学时首先复习了随机函数命令,并让学生上机运行一个小程序,五只海龟齐画线感受LOGO的魅力所在,新课教学中只是学习了新命令SETSPEED的使用,还有就是让学生运行了本课过程,更多的没有对学生展开教学。