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1、第15课 滚动的小球综合应用（三）教学目标：1、设计一个滚动的小球程序，小球在指定范围内自由运动，当小球接触边界后改变运动方向。2、通过设计程序，培养学生的思维能力，提高LOGO的操作水平。一、复习导入应用上节课学的随机数命令让五只海龟齐画线TO XIANSETPC RANDOM 14 SETW 3 WAIT 30 FD RANDOM 60 RT RANDOM 350 ENDTO CAISEXIAN DRAW REPEAT 40XIANEND二、新课教学 1、过程分析：（1）画范围（边界）TO B （过程B画边界）SETSPEED 1 SETPC 0 SETW 3STAMPOVAL 153 1
2、53SETW 1AEND小球运动和判断的程序TO AMAKE “R SQRT （XCOR*XCOR+YCOR*Y COR）IF ：R=140 THEN RT 161SETPC 12 （STAMPOVAL 10 10 “TRUE）REPEAT 800SETPC 15 （STAMPOVAL 10 10 “TRUE）PU FD 1 PDA END2、认识新命令 SETSPEED (设置海龟移动速度)格式：SETSPEED N功能：设置海龟在屏幕上移动的速度，速度的取值范围为0.1 至1之间，1最快，0.1最慢，LOGO默认值为1三、任务：读懂上面过程，并上机检验一下。四、课堂小结思考下面的问题并回答：（）过程A中的空循环语句有什么作用？（）边界是半径为153的圆，为什么判断小球出界的条件是140？（）边界半径为什么是153？150可以吗？（4）如果小球的半径增大到20，需要如何修改过程？课后反思：本课对学生有一定难度，教学时首先复习了随机函数命令，并让学生上机运行一个小程序，五只海龟齐画线感受LOGO的魅力所在，新课教学中只是学习了新命令SETSPEED的使用，还有就是让学生运行了本课过程，更多的没有对学生展开教学。
