《人教版高考语文诗歌鉴赏复习专题第二讲：诗歌人物形象（讲义）附答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高考语文诗歌鉴赏复习专题第二讲：诗歌人物形象（讲义）附答案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版高考语文诗歌鉴赏复习专题第二讲：诗歌人物形象一、考纲要求： 1.把握形象的特征 2.分析寓于形象中的思想感情 3.理解形象的典型意义二、要点梳理：鉴赏人物形象的方法： 切入点一： 知人论世，关注人物经历、社会背景和创作背景。 举例：试分析诗中所塑造的人物形象。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 请分析诗人形象 分析：作者经历： 武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿
2、成为泡影，因此登上蓟北楼（即幽州台、黄金台，遗址在今北京市），慷慨悲吟，写下了登幽州台歌。明确：塑造了一位胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷的诗人形象。前两句俯仰古今，不遇赏识之人，第三句写出空间的辽阔，第四句在广阔的时空背景下突出孤独的诗人形象。表现了怀才不遇，壮志难酬的旷古之愁。切入点二： 从外貌、神态、动作、心理、细节等角度入手，关注反映感情的词语(情语)。 点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 注：袜刬：指来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。 分析李清照的点绛唇中女主人公形象。明确：1、 塑造了一个活泼娇媚、
3、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。2、 第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的神态；第四句在“走”与“回首”的细节和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。切入点三： 注意环境（时间、地点、天气）对刻画人物所起的作用，分析诗中出现的意象的含义，理解这些意象所承载的思想感情。 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 注篆烟：盘香的烟缕。 简要分析诗人的形象。（6分）明确：1
4、.塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2分）2.通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；3.“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；4.“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（4分）【形象篇作业答案】:诗人是一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的雅士。【解析】：本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。分析人物形象，要从塑造人物形象的描写手法入手，如语言描写、行为描写、外貌描写、心理描写等。“逐胜忽忘寒”，写诗人因为只顾着追逐寻觅胜景而忘记了寒冷。“小立”句写诗人驻足春风夕阳中凝望东山，把一个因爱美景而不顾寒冷的“痴人”形象展示在读者面前。“最爱”直言自己最喜爱东山天晴之后的雪景。从这些动作与心里的描写中可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。
