《人教版高考语文诗歌鉴赏复习专题第二讲:诗歌人物形象(讲义)附答案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版高考语文诗歌鉴赏复习专题第二讲:诗歌人物形象(讲义)附答案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版高考语文诗歌鉴赏复习专题第二讲:诗歌人物形象一、考纲要求: 1.把握形象的特征 2.分析寓于形象中的思想感情 3.理解形象的典型意义二、要点梳理:鉴赏人物形象的方法: 切入点一: 知人论世,关注人物经历、社会背景和创作背景。 举例:试分析诗中所塑造的人物形象。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。 请分析诗人形象 分析:作者经历: 武则天委派武攸宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随军出征。武攸宜为人轻率,少谋略。次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允。稍后,陈子昂又向武进言,不听,反把他降为军曹。诗人接连受到挫折,眼看报国宏愿
2、成为泡影,因此登上蓟北楼(即幽州台、黄金台,遗址在今北京市),慷慨悲吟,写下了登幽州台歌。明确:塑造了一位胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷的诗人形象。前两句俯仰古今,不遇赏识之人,第三句写出空间的辽阔,第四句在广阔的时空背景下突出孤独的诗人形象。表现了怀才不遇,壮志难酬的旷古之愁。切入点二: 从外貌、神态、动作、心理、细节等角度入手,关注反映感情的词语(情语)。 点绛唇 李清照 蹴罢秋千,起来慵整纤纤手。露浓花瘦,薄汗轻衣透。 见有人来,袜刬金钗溜。和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。 注:袜刬:指来不及穿鞋子,仅仅穿着袜子走路。 分析李清照的点绛唇中女主人公形象。明确:1、 塑造了一个活泼娇媚、
3、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。2、 第一句是动作描写,写出了少女的活泼快乐;第二句写少女的神态,展现了人物娇媚的风姿;第三句写少女含羞躲避的神态;第四句在“走”与“回首”的细节和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理(含羞、好奇、爱恋等)。切入点三: 注意环境(时间、地点、天气)对刻画人物所起的作用,分析诗中出现的意象的含义,理解这些意象所承载的思想感情。 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好,莫移墙下一株梅。 注篆烟:盘香的烟缕。 简要分析诗人的形象。(6分)明确:1
4、.塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。(2分)2.通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写,表现了诗人日常生活的闲适自得;3.“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度;4.“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。(4分)【形象篇作业答案】:诗人是一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的雅士。【解析】:本题考查鉴赏诗歌的形象的能力。分析人物形象,要从塑造人物形象的描写手法入手,如语言描写、行为描写、外貌描写、心理描写等。“逐胜忽忘寒”,写诗人因为只顾着追逐寻觅胜景而忘记了寒冷。“小立”句写诗人驻足春风夕阳中凝望东山,把一个因爱美景而不顾寒冷的“痴人”形象展示在读者面前。“最爱”直言自己最喜爱东山天晴之后的雪景。从这些动作与心里的描写中可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。