《四年级语文复习教（学）案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文复习教（学）案（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、. . . .四年级语文复习计划一、指导思想：以教材和新课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。二、复习目标：1、认字200个，会写200个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。2、默读有一定的速度，并能抓住文章段落的大意。3、能够联系上下文和自己的积累，理解词语的意思，体会课文中含义深刻的句子。4、揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。5、能写简单记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。三、复习重点：1、落实单
2、元知识点，精读课文重点句、文学常识。2、掌握本册书积累的内容，并能运用到实际表达中。3、能够联系上下文和实际生活，理解词语的意思，体会课文中含义深刻的句子4、能够理清文章的表达顺序，体会作者的思想感情。5、概括文章的段落主要内容。6、阅读说明性文章，能抓住要点，体会说明方法的表达效果，及说明文语言的科学严谨的特点。四、复习难点：基础知识：字意的理解阅读理解：1. 联系上下文解词2. 说明性文章的要点及说明方法的表达效果3. 概括段落大意归纳主要内容、分段、联系上下文理解词语。五、复习内容：1、积累：正确认读、听写本册生字。 语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累。 课文中的四字词语。 各单元
3、需要默写、背诵内容。2、阅读：了解课内文章主题、重点段落的主要内容。对课文中重点段落的理解（表达方法效果、说明方法效果等）。联系语言环境和生活实际，理解词语的意思、句子的意思（参见试卷中根据意思写词语的题型）。3、习作能根据习作要求，完成作文。能够正确使用标点符号。能用课文中出现的结构进行写作。（如：总分段式。）复习教材中的作文。四、措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。 （3）优帮差，加强合作与督促。 （4）辅差工作不放松。 （5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重
4、点突破，加强解决问题能力的培养。 （6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 在进行总复习的过程中，还要注意以下两点： 1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。五、具体安排时间复习
5、范围复习内容1.11.4第1、2单元1、单元知识点、2 掌握积累的内容3、易错音4、单元文学常识5、说明文（说明方法、说明文语言准确性）1.51.8第3、4单元1、单元知识点、2 掌握积累的内容3、易错形4、单元文学常识5、多音字、四字词语6、修辞方法及内容结构1.91.10第5、6单元1、单元知识点、2 掌握积累的内容3、字义及查字典4、单元文学常识5、各类特殊结构词6、概括主要内容1.111.12第7、8单元1、单元知识点、2 掌握积累的内容3、过渡句4、单元文学常识5、各种句式6、联系上下文解词1.141.15综合复习1、各单元内容易错点2、做综合卷3、评价人物1.16回顾易错的基础知识
6、各单元作文内容进行指导根据自己班级情况进行查缺补漏1.11.4日 一、二单元易错音引导学生大声朗读，并讲解重点字词附件 易错读音闷mn 热 愁闷mn 闷mn葫芦 闷mn闷mn不乐 大堤d 屹y立 恢hu复 风号ho浪吼 停泊b 缝隙fngx 规律l 不可计数sh 薄雾b 咫尺zh 颤动chng 一幅f兴奋xng 一模一样m 霎时sh 美誉y 踮脚din 人迹罕至hn 涨潮zhng 似乎s 映衬chn 屋脊j 均jn匀yn 叶茎jng 洞穴xu 即j使 扒b土 隧su 道do 较jio 大 倾斜qng 巢穴choxu 静谧m 软禁jn 堤岸d 铺 开 嫩茎jng 比较jio 召zho开 骤雨zh
7、u 允yn许 仍然rng 不禁jn 逃窜cun 彼b此 树杈ch 背bi 包 一副f 仍rng旧 脸颊ji 诧ch异 绽zhn 放 狂风大作zu 撒s 谎 铁锹qio 拽zhui住 龇z牙y咧li嘴强qing迫 强qing占 勉强qing 强qing 颜欢笑hunxio大模m 大样 附f 近 净角 ju 供养gng 引吭hng 大叫 即j将 头颈jng 从容cng 的确qu 解闷mn 暖和 huo 没完没了lio 开辟p 屏bng 息 玩耍shu 枝折sh花落 腔调dio 窥ku伺s 涟lin 漪y 泥泞nng 一撮cu 欺侮q w 可恶w 倘tng 若 奢sh 侈ch 主宰zh zi 凋di
8、o谢 涨zhng 潮 侍sh 候 应yng 接不暇xi 暂zn停附件 易错读音闷mn 热 愁闷mn 闷mn葫芦 闷mn闷mn不乐 大堤d 屹y立 恢hu复 风号ho浪吼 停泊b 缝隙fngx 规律l 不可计数sh 薄雾b 咫尺zh 颤动chng 一幅f兴奋xng 一模一样m 霎时sh 美誉y 踮脚din 人迹罕至hn 涨潮zhng 似乎s 映衬chn 屋脊j 均jn匀yn 叶茎jng 洞穴xu 即j使 扒b 土 隧su 道do 较jio 大 倾斜qng 巢穴choxu 静谧m 软禁jn 堤岸d 铺 开 嫩茎jng 比较jio 召zho开 骤雨zhu 允yn许 仍然rng 不禁jn 逃窜cun
9、彼b此 树杈ch 背bi 包 一副f 仍rng旧 脸颊ji 诧ch异 绽zhn 放 狂风大作zu 撒s 谎 铁锹qio 拽zhui住 龇z牙y咧li嘴强qing迫 强qing占 勉强qing 强qing 颜欢笑hunxio大模m 大样 附f 近 净角 ju 供养gng 引吭hng 大叫 即j将 头颈jng 从容cng 的确qu 解闷mn 暖和 huo 没完没了lio 开辟p 屏bng 息 玩耍shu 枝折sh花落 腔调dio 窥ku伺s 涟lin 漪y 泥泞nng 一撮cu 欺侮q w 可恶w 倘tng 若 奢sh 侈ch 主宰zh zi 凋dio谢 涨zhng 潮 侍sh 候 应yng 接不
10、暇xi 暂zn停说明方法教案说明方法训练教学目的：通过复习回忆所学说明文中说明方法的过程，运用小组活动、读写结合的方法，学生能够掌握各种说明方法的应用，能够正确判断句中所用说明方法，培养孩子整理、分析的能力。教学重点：正确辨析各种说明方法并进行判断教学难点：能正确辨析作比较、打比方、举例子等说明方法。教学过程：（一） 导入：今天我们继续学习阅读训练，你们还记得这篇文章吗？（出示：新型玻璃节选）（学生：记得，新型玻璃）那谁还记得这是一篇什么文章？（说明文），很好，那你从哪里看出来的啊？（文中运用了说明方法），恩，你真会观察，那同学们我们今天就针对说明文中“说明方法”进行一次训练课。（板书：说明方
11、法训练）（二） 教学实施：1. 复习旧知：提问：谁还记得我们学过哪些说明方法呀？（打比方、列数字、举例子、作比较、分类别）你们说的都很好，那这么多说明方法怎么用啊？我们快来看一看刚刚这段内容，谁来说一说它运用了哪些说明方法？请你写在小卷子背面。（学生书写，教师巡视）谁来说一说？（学生：有打比方，举例子、列数字）你从哪里看出来的？（学生找出句中关键词语进行回答）恩，那到底什么是打比方、举例子、作比较啊？引出概念：2. 阐述概念举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事
12、物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。师：请你画出概念中重要信息？（学生批注，重点区分作比较、打比方）3.总结方法：师：同学们你们找到的信息都很正确，能够用关键词语将这几种说明方法，进行区分。那我们现在回过头来想一想，你是怎样找到文中的说明方法的啊？有什么小窍门？（学生：1.读文章2.画出重要信息3.找
13、相应说明方法）师：你们真聪明，都会归纳方法了，那现在快来检验一下自己的成果，找出你手中小卷子中前五个题运用了哪些说明方法？（学生作答）（集体交流反馈）如果你遇到比较难判断的句子怎么办啊？（学生：我们可以找出句子中比较重要的词、句子、进行对比）师：真有方法你们。那现在你再来看一看这一段话，运用了什么说明方法？（学生作答手中相应小卷子：百兽之王虎）（学生反馈，集体交流）提问：同学们，你们刚刚都很棒，运用刚刚我们自己总结的方法把这段文章的说明方法都找到了，那老师这里有个问题了？谁来说一说这些说明方法有什么好处啊？（学生：能够使文章更加具体，生动）3. 小结：恩，不错，说明文中的说明方法的运用，可以帮助我们更加具体的了解文章中所要介绍的这一事物的特征。4. 当堂检测：那今天的课已经进入尾声了，最后，请大家再继续把刚刚小卷子中剩下的五个题写完，这一次，看一看谁真正的掌握了我们这一节课的知识。做的既快又准确！（学生当堂检测）（三） 板书设计说明方法训练打比方 方法：1.读文章作比较 2.画出重要信息列数字
