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1、光的反射教学设计 课题光的反射课型新授课授课人 教学方式讲授实验探究 学习方式自主 探究 合作单位 教学目标知识与技能1、让学生知道光的反射现象.2、让学生认识光的反射规律.3、让学生理解反射现象中光路可逆.4、让学生了解镜面反射和漫反射.过程与方法培养学生观察、思考、动手操作并归纳总结出物理规律的能力，以及灵活运用知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观培养学生热爱生活的情感，激发学生学习兴趣，使学生体会到团结合作的重要性和获得知识的愉悦。重点光的反射规律的理解和应用难点光反射规律探究的过程及结论的概括教具激光笔、平面镜、白纸板（带量角器 ） 自制光的反射定律演示装置教学过程活动内容教师活动
2、学生活动创设情境导入课题射击比赛1：用手中的激光手电射击屏幕上的圆环，最早最准确射中靶心者获胜。射击比赛2：要求把激光手电对着镜子，反射后最后光斑最早准确地击中靶心者胜利。小组选代表参赛推选两名学生上台比赛体验，思考，感悟自学指导1自学课本P101-102内容。1. 什么是法线？2. 什么是反射角？3. 什么是反射角？ 自主学习自学展示学生回答探究光的反射定律猜想老师引导学生猜想设计实验简单介绍各器材及其作用如何显示和确定光的传播方向小组讨论设计进行实验与收集数据自选三个入射角度进行实验（不要改变入射点），巡回指导组内操作记录分析与论证指导矫正组内总结交流与合作总结、评价、板书光的反射规律组间交流并演示在反射时光路是可逆的找眼睛实验、模拟演示可逆实验观察、思考自学指导2自学课本 P103内容；1， 什么是镜面反射？2， 什么是漫反射？自主学习镜面反射与漫反射演示实验课件演示探究原因学生思考回答谈感受，并试着解释原因知识拓展多媒体展示学生思考回答小结归纳总结发言巩固迁移训练多媒体展示思考、练习作业1. P104 1、 2、 3、 42.同学们之间讨论：假如光线不能够反射我们的生活将会怎样？ 课后独立完成教学反思板书设计：二 光的反射1.光的反射现象2.几个基本概念（一点 二角 三线）3.光的反射定律1）三线共面 2）法线居中 3）两角相等4.光路是可逆的5.镜面反射与漫反射
