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1、【文言文】独家秘笈:颠覆传统的“精灵五读法”独家秘笈 品读“品读”细读品悟,感悟文言文的精神内涵 品读就是精读、深读,就是对文章的赏析、体味,就是从 不同的角度,或选点,或铺面,对文章进行品评赏析,从字里 行间看出作者遣词造句的功夫与用心,看出文中的美点妙要,品出力透纸背的意蕴。吟读 “吟读”低吟浅唱,领略文言文的魅力 文言文的组词、造句、达义讲究凝练、音韵与节奏、气 势,有着独特的文采之美、音韵之美、意境之美。 只有动情地,忘我地,反复吟诵文言 文,才能深刻领略到文言的语言魅力、文化魅力。 你能举出几个有鬼字的成语吗?宋定伯捉鬼文学常识 干宝:字令升,东晋蔡(今河南新蔡)人。 搜神记是一本关
2、于神奇怪异故事的书,它保存了我国古代许多有价值的民间传说,是魏晋志怪小说的代表作,给后世文学提供了许多素材,如三国演义、天仙配等。 宋定伯捉鬼 南阳宋定伯,年少时,夜行逢鬼。问曰:“谁?”鬼曰:“鬼也。”鬼曰:“汝复谁?”定伯诳(kung,欺骗)之,言:“我亦鬼。”鬼问:“欲至何所?”答曰:“欲至宛市。”鬼言:“我亦欲至宛市。” 遂行数里。鬼言:“步行太亟(j,疲劳),可共递相担(轮流相互背负)也。”定伯曰:“大善。”鬼便先担定伯数里。鬼言:“卿太重,将非鬼也?”定伯言:“我新鬼,故身重耳。”定伯因复担鬼,鬼略无重。如是再三。定伯复言:“我新鬼,不知鬼悉何所畏忌?”鬼答言:“惟不喜人唾。”于是
3、共行。道遇水,定伯令鬼先渡,听之,了然无声音。定伯自渡,漕漼(co cu,象声词,形容水声。)作声。鬼复言:“何以作声?”定伯曰:“新鬼,不习渡水故耳,勿怪吾也。” 行欲至宛市,定伯便担鬼着肩上,急持之。鬼大呼,声咋咋(z,像声词)然,索下。不复听,径至宛市中下,着地化为一羊。便卖之,恐其变化,唾之。得钱千五百,乃去。于时石崇言:“定伯卖鬼,得钱千五百文。” 背读 视频:三字经、百家姓、声律启蒙 三字经、百家姓、声律启蒙内容节选 三字经人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。 百家姓 赵钱孙李 周吴郑王 冯
4、陈诸卫 蒋沈韩杨朱秦尤许 何吕施张 孔曹严华 金魏陶姜戚谢邹喻 柏水窦章 云苏潘葛 奚范彭郎鲁韦昌马 苗凤花方俞任袁柳 酆鲍史唐费廉岑薛 雷贺倪汤滕殷罗毕 郝邬安常 “背读”背诵记忆,积淀丰厚的文化底蕴荀 子 在 劝 学 篇 中 说 :“不 积 跬 步 ,无 以 至 千 里 ;不 积 小 流,无以成江海。” 读的最高境界是熟读成诵。 实现量的积累,才能充分吸收古文精华,得到古文化的滋润。 探索 发现 方法一: 持之以恒,让自己想背。把背诵文言文当做一项自我挑战的游戏。 儿童的一个最大的能力,就是把乱码变成有序的码。随着年纪增长,这项能力渐渐消失,我们逐渐都是通过逻辑来记忆了。 谁能把背乱码的能
5、力保持到成年,谁就是天才。 国外有一项比赛,就是背乱码,我们古代的儿童,从小就训练背“乱码”。 方法二:灵活多样,让自己巧背。 比 如,表演背、联想背、限时背、接龙背、据意背、 抄写背、问答背等,灵活而富有变化。 方法三:内化运用,让自己乐背。赵 君 虽 欠 文 采 ,但 心 地 善 良 ,为 人 热 情 ,大 家 甚 爱 之 。 我的同学 时间飞逝,比赛结果揭晓我班高居榜首!大家难抑 激动之情,欢呼声、笑语声,充满校园。 难忘的广播操比 赛 晨,群鸭随母游街,憨态可掬惹人怜。前行途中,偶遇一 井无盖,子鸭大意失足,哀声呼救,其母心急如焚。当此之 时,须心静,慌无用。母调心态,观四方求助。少时,警将其子 救起。路人观其行,赞叹。(人教版看图想象作文) 【笑林广记】 文言文满分挑战背诵 伯牙绝弦宋定伯捉鬼三字经、百家姓、声律启蒙片段 文言文满分大闯关“品读”细读品悟,感悟文言文的精神内涵 “吟读”低吟浅唱,领略文言文的魅力 “背读”背诵记忆,积淀丰厚的文化底蕴