《大气压强教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大气压强教学设计（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
大气压强大气压的变化教学目标1知道大气压强随高度的增加而减小。2知道测大气压的仪器和水银气压计和金属盒气压计；知道什么是标准大气压。3理解液体的沸点跟气压的关系，并能用此关系解释一些简单现象。重点理解液体的沸点跟气压的关系。难点用有关大气压的知识解释简单现象。教具演示铁架台、酒精灯，烧瓶，温度计，烧杯，水。学生 教 学 过 程学生活动教学过程设计一、复习提问： 1马德堡半球实验，证明：_。 2托里拆利实验，测出：_。 3760毫米汞柱= _帕。二、新课讲授： 1大气压随高度的增加而减小。（1）看图，学生归纳总结。（2）结论：离地面超高，大气压越小。（3）测出某点大气强，就可知道当地的高度。 2测定大气压，气压计： 水银气压计，托里拆利实验装置。 无液气压计，介绍构造及原理。 3 标准大气压的定义：把等于760毫米汞柱的大气压。 1标准大气压=760毫米汞柱=101105帕（约105帕）。 4 一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。 演示实验：现象：学生表述 结论：（学生归纳）气压减小时水的沸点降低。 结果：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高。 5理解气压与沸点的关系 6利用大气压与沸点的关系解答简单现象，如高压锅，高山煮蛋等。三、小结四、练习五、作业阅读并归纳观察现象并归纳得出结论阅读解释现象
