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1、口语交际 走进他们的童年岁月 统编教材五年级下册语文教学课件统编教材五年级下册语文教学课件 本次口语交际 让我们走进身边人的 童年岁月 如祖父母 父母 邻居 了 解他们小时候的故事 交 际 内 容 1 选定交际对象 我们可以选取一个自己 比较熟悉的人 或者与自己比较谈得来 的人 这样有利于将采访活动进行下 去 交 际 指 导 2 列出问题清单 选定对象后 我们要根 据所选定对象的特点提出问题 在问之 前 先列一个提纲 把自己所要提的问 题用表格的形式列举出来 3 认真采访 做好记录 在采访过程中 要 注意礼貌用语 认真并有耐心地听别人讲 话 一边听一边做简单的记录 不要随意 打断别人 不明白的
2、地方或感兴趣的内容 可以适当追问 可以从不同方面提问 也 可以围绕一个话题提出多个问题 4 整理记录 相互交流 采访完毕后 将 你所做的记录进行整理 和同学交流自 己了解到的情况和自己的感受 妈妈 您记忆最 深刻的一篇课文是什 么 为什么会对这篇 课文记忆最深 交 际 示 范 我记忆最深刻的一 篇课文是 种鱼 因 为我觉得文中的小猫非 常可爱 把鱼种在地里 的这个想法虽好笑 但 却透露着童真 童趣 爸爸 你最喜欢上 的是哪一门课 为什么 我最喜欢上的是体 育课 因为我们是男孩 子呀 当然喜欢跑呀 喜欢跳呀 每次上体育 课 我们比过年还高 兴 爸爸的童年故事 我爸爸小时候生活在海边的一个小村 庄
3、 有一天 爸爸和堂哥来到海滩上 同往 常一样抓鱼 捞虾 捉螃蟹 当爸爸把手伸 进一个小洞穴里时 这回意外情况发生了 他的 采 访 记 录 手指被洞里一只大螃蟹的大钳子夹住了 爸 爸就把手往外拉 谁知越往外拉 蟹钳就夹 得越紧 也就越疼痛 怎么办呢 爸爸想了 很久 也没有好办法 只好强忍着痛 硬着 头皮 连着螃蟹一起 把手拉出了洞外 这时 螃蟹知道自己会被捉住 就把大钳子 一松 拼命逃跑 爸爸吃尽了这只螃蟹的苦 头 岂能让它逃走 身体奋力往前一扑 牢 牢地把螃蟹抓在手里 放进箩筐内 那天 爸爸满载而归 餐桌上都是鱼 虾 蟹 随着爸爸娓娓的叙述 这件看似很小 的却很有童趣的事 像一幅画展现在我的 面前 让我感到爸爸充满了童真的童年生 活是那样的美好 我 的 感 受
