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1、华南实验学校生物学科教案集备部分自备部分 地面上的植物（第三课时）教学目标 1通过了解贯众和葫芦藓的形态结构和生殖等特点，进而了解蕨类植物和苔藓植物的主要特征及对自然界的意义。 2通过对贯众和葫芦藓的观察实验，培养学生的观察能力及实验能力。重点：1、蕨类植物和苔藓类植物的主要特征；2、蕨类植物和苔藓类植物的形态结构与其生活习性相适应。难点：对蕨类植物和苔藓类植物的观察结果的分析教学过程： 一、导入：出示几种具有代表性的孢子植物（包括藻类、苔藓、蕨类植物），组织学生观察。提问：请分析所给植物与前一章所学的被子植物有哪些相同点和不同点？二、讲授新课：（一）蕨类植物的主要特征1、视频： 向学生演示常
2、见的蕨类植物，如：贯从、铁线蕨、卷柏等，向同学们简要的介绍这些植物的名称及生活环境。 观察重点：贯众（1）观察贯众外形、颜色及植株的高从。（2）观察贯众根、茎、叶的特点。（3）认真填写观察记录表（见附录）。（4）这些植物具有哪些共同之处？2、组织学生汇报观察结果。3、组织学生通过观察结果的汇总、分析，得出蕨类植物的主要特征。如果学生分析的不全面，教师可进行补充。 重点强调：（1）蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶；地下部分是地下茎和根。（2）蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。4、蕨类植物的经济意义：（1）、出示蕨类植物经济意义的视频由学生介
3、绍本小组收集的有关资料（这项活动应在课前布置学生完成）。（2）、组织学生讨论、归纳出蕨类植物的经济意义。（3）、教师对学生得出的结论进行补充。5、总结；（二）葫芦藓： （1）视频 葫芦藓 葫芦藓的形态和颜色：葫芦藓植株呈什么颜色？植株平均高度是多少？葫芦藓的假根与绿色开花植物的根相同吗？葫芦藓的茎与叶与绿色开花植物的茎与叶相比较有何特点？ （2）组织学生在认真观察、讨论的基础上回答出：葫芦藓植株颜色为绿色，植株的高度约为13厘米；它没有像绿色植物那样的真根，只有假根，假根只起固定植物体的作用，不起吸收水分和无机盐的作用，所以葫芦藓的假根与绿色植物的根有很大的不同；葫芦藓的茎比较柔弱、叶又小又薄，而且茎和叶中都没有输导组织，这些都是区别于绿色植物的特点。2其他的苔藓植物和苔藓植物的主要特征： 在分析、比较基础上，由学生归纳出苔藓植物的主要特征3苔藓植物对自然界的意义： 教后感第 2 页 共 2 页
